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第三单元写作 学写读后感
【教学目标】
知识与能力
1．把握读后感的一般写作思路和方法，学写一篇合格的读后感。
过程与方法
2．仔细阅读原作，把原作的内容、主旨理解透彻，写出自己的真实感受。
3．联系实际，印证和深化自己的阅读感受，增强读后感的说服力。
情感态度与价值观
4.培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
【教学重点】
把握读后感的一般写作思路和方法。
【教学难点】
明确写作读后感的基本要求和写法，写作时做到感从读出，有深度、有新意。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、新课导入，激发兴趣
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。我们把这些点点滴滴的感想记录下来，便成了一篇读后感。如果我们能坚持写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。
二、材料引路，感知思路
《愚公移山》读后感
最近读了《愚公移山》的故事，讲述的是愚公和后代不顾劝阻移山，后感动天帝，把山移走了的故事。
愚公困苦于交通阻塞，决定移山。虽众人劝阻，依旧坚持自己的看法，坚定地去移山！在自己出行不方便的情况下，能够想办法自己解决困难，而不是绕道而行，精神可嘉，值得敬佩！
由此我想到，在平时的学习中，我们也会遇到大大小小的困难……
记得在一次……这让我学到，遇到问题只有不断想办法，坚持去做才能解决困难！就如愚公移山一样。
这个故事让我感受的感受到，无论遇到怎样的挫折，我们都要像愚公一样，想尽一切办法去解决，坚持到底！
思考：此读后感行文思路？
【点拨】思路：引——议——联——结
引述材料（愚公和后代不顾劝阻移山，感动天帝，把山移走了。）
对文章评析（坚持自己的看法，想办法自己解决困难。）
联系实际（平时的学习中遇到大大小小的困难，只有不断想办法，坚持去做才能解决困难）
总结全文（无论遇到怎样的挫折，我们都要像愚公一样，想尽一切办法去解决，坚持到底）
三、技法点拨，注意事项
1. 读后感定义
【点拨】读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用文体之一。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
2. 写读后感的方法
【点拨】
（1）读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础。
（2）选准感点。
一篇文章，可以找出许多感悟点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感悟，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
（3）叙述简明。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引发“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。读后感中的“叙”却讲究简明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。简明，不是文字越少越好，简还要明。
（4）联系要准。
写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机联系起来，就会运用到联想
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感联想的形式要准，尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
3. 写读后感要注意的事项
【点拨】
（1）.适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。
（2）.感受力求深入。读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰 化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。
（3）.联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。
四、范文点评，加深巩固
失了颜色的梦
——读《骆驼祥子》有感
他，叫做祥子。
他，体面要强，努力上进。
他，是老北京的一位一流车夫，他梦寐以求能有一辆属于自己的车。
“弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”——爱车的祥子，曾经是多么可爱。那时他和别的车夫并不一样，他会自己跑，因为他的脚没有被钱赘得沉重。车便是他的一切挣扎与困苦的总结果的报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。
买车，买车。
因为车，他不舍得用钱治病，他总认为自己是铁做的；因为车，他拼死地赚钱：最后，也因为车，他放弃了那个曾经如此执着的自己，放弃了这个社会给他的最后一点点信心，放弃了那个支离破碎的梦。
祥子追求着梦想，追求着成功。却最终迷失在生活这张网中。
祥子。他真的太累了。【引用概括原文内容】
以前的我们是否也像祥子一样，心里头有个小小的梦想。在那时，我们也曾为这所谓的梦想，努力过，追求过。【针对祥子的遭遇发表议论：为自己的梦想努力追求】
这是一个陌生而又熟悉的字眼——舞蹈家。小时候的我，并不懂得梦想的重量。只是憧憬地看着电视银屏中的演员，肢体，眼神，感情自然而然地流露。
毫无疑问，年幼的我喜欢那样的高贵、优雅；喜欢那缀着花边的漂亮褶裙：喜欢那光芒万丈的舞台。
在很小的时候，我就开始学起了跳舞，仿佛未来都再触手可及的地方静静的等待绽放。渐渐成为舞蹈家这种想望渐渐地积蕴如一潭深水，一潭没有尽头的水。我曾想要去考舞蹈艺校，以为这样梦想就可以预见，在漫漫长路上等着我。
一点点，一点点我们长大。在繁忙里、学业里辗转，曾经稚捉的想法也渐渐地冲淡，失了重量，失了颜色。
席慕蓉有句诗正如这样：“在黑暗的河流上被你遗落了的一切，终于只能成为星空下被人静静传送着的，你的昔日，我的昨夜”。
祥子为梦想的付出，使我想起了自己。即便最后他放弃了，堕落了。但他依旧是我心中善良朴实的模样——因为他努力奋斗过。【联系自己学跳舞遭遇发表议论要为自己的梦想付出】
如诗中那样，在生命旅途中的我们，一路走走流岚，赏赏霓虹，吹吹清风，那一些些失了颜色的梦，就好像旅途中的点缀，却如同笔墨滑落心底。
那思考过，想望过，努力过的痕迹——
墨香不退，星芒不散。【总结全文，呼应开头，再次明确祥子遭遇带给人的感悟之深，生命旅途为自己的梦想付出】
【点评】
读后感写作规范，先略写原著内容祥子追求着梦想，追求着成功，却最终迷失在生活这张网中；接着针对祥子的遭遇发表议论：为自己的梦想努力追求；其次联系自己学跳舞遭遇发表议论要为梦想付出，即使结果不尽人意；结尾再次明确祥子遭遇带给人的感悟之深，生命旅途为自己的梦想付出。在结构上，本文分析有条理，前后呼应，整篇文章浑然一体，令人印象深刻。
五、学以致用，作文练习
1．就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
【点拨】（1）选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写；（2）尽量少引述，重点写出自己的感受；（3）可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
2．就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
【点拨】选取的名著一定要有它独有的特点和吸引的地方，要么是书中的情节感人肺腑，要么是书中的人物令你钦佩，要么是文章的语言优美生动，总之就是能引起兴趣的内容。一般来说，名著中的人物形象突出，故事性也强，所以不难选择。选定内容之后，认真构思，先把内容概括叙述一下，再写自己的观点感悟。
3．你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
【点拨】首先要选择自己喜欢的、印象深刻的一部电影或电视剧来写观后感。在写观后感时，要先简要介绍这一电影或电视剧的情节，接着引出印象最为深刻的人物、情节、主题、布景等。然后说明印象深刻的原因或自己喜欢的理由。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都会直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
六、作文评讲，巩固提升
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。(共17张PPT)
第三单元写作 学写读后感
部编版 八年级下
新知讲解
新知导入
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。我们把这些点点滴滴的感想记录下来，便成了一篇读后感。如果我们能坚持写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。
合作探究
新知讲解
感
知
思
路
《愚公移山》读后感
最近读了《愚公移山》的故事，讲述的是愚公和后代不顾劝阻移山，后感动天帝，把山移走了的故事。
愚公困苦于交通阻塞，决定移山。虽众人劝阻，依旧坚持自己的看法，坚定地去移山！在自己出行不方便的情况下，能够想办法自己解决困难，而不是绕道而行，精神可嘉，值得敬佩！
由此我想到，在平时的学习中，我们也会遇到大大小小的困难……
记得在一次……这让我学到，遇到问题只有不断想办法，坚持去做才能解决困难！就如愚公移山一样。
这个故事让我感受的感受到，无论遇到怎样的挫折，我们都要像愚公一样，想尽一切办法去解决，坚持到底！
新知讲解
思考：此读后感行文思路？
思路：引——议——联——结
引述材料（愚公和后代不顾劝阻移山，感动天帝，把山移走了。）
对文章评析（坚持自己的看法，想办法自己解决困难。）
联系实际（平时的学习中遇到大大小小的困难，只有不断想办法，坚持去做才能解决困难）
总结全文（无论遇到怎样的挫折，我们都要像愚公一样，想尽一切办法去解决，坚持到底）
读后感的一般结构：引——议——联——结
新知讲解
技
法
点
拨
新知讲解
1. 读后感定义
读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用文体之一。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
新知讲解
2. 写读后感的方法
（1）读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引发的。 “读”是“感”的基础。
（2）选准感点。
一篇文章，可以找出许多感悟点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感悟，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
合作探究
新知讲解
（3）叙述简明。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引发“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。读后感中的“叙”却讲究简明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。简明，不是文字越少越好，简还要明。
合作探究
新知讲解
（4）联系要准。
写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机联系起来，就会运用到联想。
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感联想的形式要准，尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
新知导入
合作探究
3. 写读后感要注意的事项
（1）.适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概 括，间接引述。
（2）.感受力求深入。读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰 化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。
新知导入
合作探究
（3）.联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。
新知导入
合作探究
学
以
致
用
1．就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
（1）选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写；（2）尽量少引述，重点写出自己的感受；（3）可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
新知导入
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2．就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
选取的名著一定要有它独有的特点和吸引的地方，要么是书中的情节感人肺腑，要么是书中的人物令你钦佩，要么是文章的语言优美生动，总之就是能引起兴趣的内容。一般来说，名著中的人物形象突出，故事性也强，所以不难选择。选定内容之后，认真构思，先把内容概括叙述一下，再写自己的观点感悟。
新知导入
合作探究
3．你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
首先要选择自己喜欢的、印象深刻的一部电影或电视剧来写观后感。在写观后感时，要先简要介绍这一电影或电视剧的情节，接着引出印象最为深刻的人物、情节、主题、布景等。然后说明印象深刻的原因或自己喜欢的理由。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都会直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
新知导入
合作探究
作
文
评
讲
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元写作《学写读后感》答案
一、新课导入，激发兴趣
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。我们把这些点点滴滴的感想记录下来，便成了一篇读后感。如果我们能坚持写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。
二、材料引路，感知思路
《愚公移山》读后感
最近读了《愚公移山》的故事，讲述的是愚公和后代不顾劝阻移山，后感动天帝，把山移走了的故事。
愚公困苦于交通阻塞，决定移山。虽众人劝阻，依旧坚持自己的看法，坚定地去移山！在自己出行不方便的情况下，能够想办法自己解决困难，而不是绕道而行，精神可嘉，值得敬佩！
由此我想到，在平时的学习中，我们也会遇到大大小小的困难……
记得在一次……这让我学到，遇到问题只有不断想办法，坚持去做才能解决困难！就如愚公移山一样。
这个故事让我感受的感受到，无论遇到怎样的挫折，我们都要像愚公一样，想尽一切办法去解决，坚持到底！
思考：此读后感行文思路？
【点拨】思路：引——议——联——结
引述材料（愚公和后代不顾劝阻移山，感动天帝，把山移走了。）
对文章评析（坚持自己的看法，想办法自己解决困难。）
联系实际（平时的学习中遇到大大小小的困难，只有不断想办法，坚持去做才能解决困难）
总结全文（无论遇到怎样的挫折，我们都要像愚公一样，想尽一切办法去解决，坚持到底）
三、技法点拨，注意事项
1. 读后感定义
【点拨】读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用文体之一。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
2. 写读后感的方法
【点拨】
（1）读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引发的。“读”是“感”的基础。
（2）选准感点。
一篇文章，可以找出许多感悟点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感悟，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
（3）叙述简明。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引发“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。读后感中的“叙”却讲究简明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。简明，不是文字越少越好，简还要明。
（4）联系要准。
写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机联系起来，就会运用到联想
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感联想的形式要准，尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
3. 写读后感要注意的事项
【点拨】
（1）.适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。
（2）.感受力求深入。读完原文后，或许你会产生很丰富的感触，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰 化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。
（3）.联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。
四、范文点评，加深巩固
失了颜色的梦
——读《骆驼祥子》有感
他，叫做祥子。
他，体面要强，努力上进。
他，是老北京的一位一流车夫，他梦寐以求能有一辆属于自己的车。
“弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”——爱车的祥子，曾经是多么可爱。那时他和别的车夫并不一样，他会自己跑，因为他的脚没有被钱赘得沉重。车便是他的一切挣扎与困苦的总结果的报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。
买车，买车。
因为车，他不舍得用钱治病，他总认为自己是铁做的；因为车，他拼死地赚钱：最后，也因为车，他放弃了那个曾经如此执着的自己，放弃了这个社会给他的最后一点点信心，放弃了那个支离破碎的梦。
祥子追求着梦想，追求着成功。却最终迷失在生活这张网中。
祥子。他真的太累了。【引用概括原文内容】
以前的我们是否也像祥子一样，心里头有个小小的梦想。在那时，我们也曾为这所谓的梦想，努力过，追求过。【针对祥子的遭遇发表议论：为自己的梦想努力追求】
这是一个陌生而又熟悉的字眼——舞蹈家。小时候的我，并不懂得梦想的重量。只是憧憬地看着电视银屏中的演员，肢体，眼神，感情自然而然地流露。
毫无疑问，年幼的我喜欢那样的高贵、优雅；喜欢那缀着花边的漂亮褶裙：喜欢那光芒万丈的舞台。
在很小的时候，我就开始学起了跳舞，仿佛未来都再触手可及的地方静静的等待绽放。渐渐成为舞蹈家这种想望渐渐地积蕴如一潭深水，一潭没有尽头的水。我曾想要去考舞蹈艺校，以为这样梦想就可以预见，在漫漫长路上等着我。
一点点，一点点我们长大。在繁忙里、学业里辗转，曾经稚捉的想法也渐渐地冲淡，失了重量，失了颜色。
席慕蓉有句诗正如这样：“在黑暗的河流上被你遗落了的一切，终于只能成为星空下被人静静传送着的，你的昔日，我的昨夜”。
祥子为梦想的付出，使我想起了自己。即便最后他放弃了，堕落了。但他依旧是我心中善良朴实的模样——因为他努力奋斗过。【联系自己学跳舞遭遇发表议论要为自己的梦想付出】
如诗中那样，在生命旅途中的我们，一路走走流岚，赏赏霓虹，吹吹清风，那一些些失了颜色的梦，就好像旅途中的点缀，却如同笔墨滑落心底。
那思考过，想望过，努力过的痕迹——
墨香不退，星芒不散。【总结全文，呼应开头，再次明确祥子遭遇带给人的感悟之深，生命旅途为自己的梦想付出】
【点评】
读后感写作规范，先略写原著内容祥子追求着梦想，追求着成功，却最终迷失在生活这张网中；接着针对祥子的遭遇发表议论：为自己的梦想努力追求；其次联系自己学跳舞遭遇发表议论要为梦想付出，即使结果不尽人意；结尾再次明确祥子遭遇带给人的感悟之深，生命旅途为自己的梦想付出。在结构上，本文分析有条理，前后呼应，整篇文章浑然一体，令人印象深刻。
五、学以致用，作文练习
1．就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
【点拨】（1）选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写；（2）尽量少引述，重点写出自己的感受；（3）可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
2．就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
【点拨】选取的名著一定要有它独有的特点和吸引的地方，要么是书中的情节感人肺腑，要么是书中的人物令你钦佩，要么是文章的语言优美生动，总之就是能引起兴趣的内容。一般来说，名著中的人物形象突出，故事性也强，所以不难选择。选定内容之后，认真构思，先把内容概括叙述一下，再写自己的观点感悟。
3．你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
【点拨】首先要选择自己喜欢的、印象深刻的一部电影或电视剧来写观后感。在写观后感时，要先简要介绍这一电影或电视剧的情节，接着引出印象最为深刻的人物、情节、主题、布景等。然后说明印象深刻的原因或自己喜欢的理由。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都会直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
六、作文评讲，巩固提升
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元写作《学写读后感》学案
【学习目标】
知识与能力
1．把握读后感的一般写作思路和方法，学写一篇合格的读后感。
过程与方法
2．仔细阅读原作，把原作的内容、主旨理解透彻，写出自己的真实感受。
3．联系实际，印证和深化自己的阅读感受，增强读后感的说服力。
情感态度与价值观
4.培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
【学习重点】
把握读后感的一般写作思路和方法。
【学习难点】
明确写作读后感的基本要求和写法，写作时做到感从读出，有深度、有新意。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
一、新课导入，激发兴趣
高尔基曾说过：“_______________________________。”，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。我们把这些点点滴滴的感想记录下来，便成了一篇读后感。如果我们能坚持写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。
二、材料引路，感知思路
《愚公移山》读后感
最近读了《愚公移山》的故事，讲述的是愚公和后代不顾劝阻移山，后感动天帝，把山移走了的故事。
愚公困苦于交通阻塞，决定移山。虽众人劝阻，依旧坚持自己的看法，坚定地去移山！在自己出行不方便的情况下，能够想办法自己解决困难，而不是绕道而行，精神可嘉，值得敬佩！
由此我想到，在平时的学习中，我们也会遇到大大小小的困难……
记得在一次……这让我学到，遇到问题只有不断想办法，坚持去做才能解决困难！就如愚公移山一样。
这个故事让我感受的感受到，无论遇到怎样的挫折，我们都要像愚公一样，想尽一切办法去解决，坚持到底！
思考：此读后感行文思路？
思路：___________________________________________________________
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三、技法点拨，注意事项
1. 读后感定义
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2. 写读后感的方法
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3. 写读后感要注意的事项
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四、范文点评，加深巩固
失了颜色的梦
——读《骆驼祥子》有感
他，叫做祥子。
他，体面要强，努力上进。
他，是老北京的一位一流车夫，他梦寐以求能有一辆属于自己的车。
“弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”——爱车的祥子，曾经是多么可爱。那时他和别的车夫并不一样，他会自己跑，因为他的脚没有被钱赘得沉重。车便是他的一切挣扎与困苦的总结果的报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。
买车，买车。
因为车，他不舍得用钱治病，他总认为自己是铁做的；因为车，他拼死地赚钱：最后，也因为车，他放弃了那个曾经如此执着的自己，放弃了这个社会给他的最后一点点信心，放弃了那个支离破碎的梦。
祥子追求着梦想，追求着成功。却最终迷失在生活这张网中。
祥子。他真的太累了。【引用概括原文内容】
以前的我们是否也像祥子一样，心里头有个小小的梦想。在那时，我们也曾为这所谓的梦想，努力过，追求过。【针对祥子的遭遇发表议论：为自己的梦想努力追求】
这是一个陌生而又熟悉的字眼——舞蹈家。小时候的我，并不懂得梦想的重量。只是憧憬地看着电视银屏中的演员，肢体，眼神，感情自然而然地流露。
毫无疑问，年幼的我喜欢那样的高贵、优雅；喜欢那缀着花边的漂亮褶裙：喜欢那光芒万丈的舞台。
在很小的时候，我就开始学起了跳舞，仿佛未来都再触手可及的地方静静的等待绽放。渐渐成为舞蹈家这种想望渐渐地积蕴如一潭深水，一潭没有尽头的水。我曾想要去考舞蹈艺校，以为这样梦想就可以预见，在漫漫长路上等着我。
一点点，一点点我们长大。在繁忙里、学业里辗转，曾经稚捉的想法也渐渐地冲淡，失了重量，失了颜色。
席慕蓉有句诗正如这样：“在黑暗的河流上被你遗落了的一切，终于只能成为星空下被人静静传送着的，你的昔日，我的昨夜”。
祥子为梦想的付出，使我想起了自己。即便最后他放弃了，堕落了。但他依旧是我心中善良朴实的模样——因为他努力奋斗过。【联系自己学跳舞遭遇发表议论要为自己的梦想付出】
如诗中那样，在生命旅途中的我们，一路走走流岚，赏赏霓虹，吹吹清风，那一些些失了颜色的梦，就好像旅途中的点缀，却如同笔墨滑落心底。
那思考过，想望过，努力过的痕迹——
墨香不退，星芒不散。【总结全文，呼应开头，再次明确祥子遭遇带给人的感悟之深，生命旅途为自己的梦想付出】
【点评】
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五、学以致用，作文练习
1．就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
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2．就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
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3．你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
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六、作文评讲，巩固提升
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。
