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部编版2021-2022学年五年级下册语文第8课《红楼春趣》同步练习
一、基础知识
1．下列加线字读音有误的一项是（ ）。
A．宝钗（chāi） B．敞地（chǎng） C．晦气（méi）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。
C组“晦气（méi）”一词读音有误，正确读音为：晦气（huì），意思是①不吉利；倒霉。②指人倒霉或生病时难看的气色。
故答案为：C
【点评】字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。
2．下列有错别字的一项是（ ）。
A．精致 B．姹紫焉红 C．铰断
【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查字形，把错别字放到句子里，增加了识别难度，先要把句子读通读懂，然后找出错别字再改正，做题的时候要细心。“姹紫焉红”一词书写有错，正确的写法为：姹紫嫣红，姹：美丽；嫣：美好，常指笑容。形容各种花朵娇艳美丽。另外，积累词语：精致，意思是精巧细致；细密。也指精美工巧； 美好等。铰断，一般是剪断的意思
故答案为：B
【点评】错别字一般是把形近字、同音字搞混，做这类的题，我们要有相关的知识储备，可以从字形来区分字义，也可以用字义帮助区分字形。
3．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（ ）
A．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B．本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C．本文主要写了众人在园中放风筝的情形，表现出他们生活得闲适快乐。
D．故事主要发生在冬季，起因是有人提议去放风筝。
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课内知识点的积累，平时学习的时候要掌握课内重难点内容，还要在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点。本题主要考查《红楼春趣》一文的理解，《红楼春趣》是《红楼梦》的第七十回，内容讲的是宝玉、黛玉、宝钗、探春等在大观园里放风筝的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。起因是在大观园里捡到了嫣红姑娘放飞了的风筝，勾起了大家的玩兴，春光无限好，都想去放风筝，他们就是一群悠闲和快乐的少年，他们的自由快乐让我们好生羡慕。
故答案为：D
【点评】课内知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
4．给下划线词语选择正确的解释。
（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！”（ ）
A．整齐；井井有条。 B．端正；漂亮。 C．齐全；完备。
（2）探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（ ）
A．反正（表示肯定）。
B．纵横交错。
C．跟地面平行、垂直。
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】词义
【解析】【分析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。。
故答案为：（1）B（2） A
【点评】这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
5．众人放风筝的起因是（ ）。
A．丫头们看到一个大风筝挂在树上了
B．众人在黛玉吟诗时想起了放风筝
C．黛玉想要放晦气，就让大家去放风筝
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查《红楼春趣》的理解，要熟悉课文内容，明白故事的脉络，事情的起因是在大观园里捡到了嫣红姑娘放飞了的风筝，勾起了大家的玩兴，春光无限好，都想去放风筝。所以故事的起因是：丫头们看到一个大风筝挂在树上了。
故答案为：A
【点评】熟悉文章的脉络，能复述文章的内容，在熟悉课文的基础上选出恰当的答案即可。
6．下面对《红楼春趣》的解说和判断有误的一项是（ ）。
A．本文细致的描写了每个人物的语言和神态
B．本文主要写了众人在园中放风筝的情形
C．故事主要发生在冬季
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课内知识点的积累，平时学习的时候要掌握课内重难点内容，还要在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点。本题主要考查《红楼春趣》一文的理解，《红楼春趣》是《红楼梦》的第七十回，内容讲的是宝玉、黛玉、宝钗、探春等在大观园里放风筝的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。《红楼春趣》的起因是在大观园里捡到了嫣红姑娘放飞了的风筝，勾起了大家的玩兴，春光无限好，都想去放风筝，他们就是一群悠闲和快乐的少年，他们的自由快乐让我们好生羡慕。所以故事发生在春季。
故答案为：C
【点评】课内知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
7．写出下面句子的描写方法。
（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”
（2）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
【答案】（1）语言描写
（2）动作描写
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查描写方法，常见的描写方法有：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”句子主要写的是丫鬟的话语，所以是语言描写；“这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的”，句中用到了“七手八脚、拿出、搬、捆、拔”等动词，所以是动作描写。
故答案为：（1）语言描写（2）动作描写
【点评】描写方法的题，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。写作的时候注意运用。
8．文学常识填空。
《红楼梦》的作者是 。这本书被誉为“ ”。全书以 的爱情悲剧为线索，以 为背景，着重描述了贾府 的过程，真实而艺术地反映了我国封建社会 的历史趋势。歌颂了主人公的 精神。本文讲述的是 的故事。
【答案】曹雪芹；我国封建社会的百科全书；贾宝玉、林黛玉；贾、史、王、薛四大家族；由盛到衰；走向衰亡；叛逆；宝玉、黛玉等在大观园里放风筝
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为： 曹雪芹；我国封建社会的百科全书；贾宝玉、林黛玉 ；贾、史、王、薛四大家族；由盛到衰 ；走向衰亡；叛逆；宝玉、黛玉等在大观园里放风筝
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
二、阅读理解
9．课内阅读。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
（1）宝琴的风筝是 ，宝钗的风筝是 ，宝玉的风筝是 。
（2）黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是 。
（3）众人说黛玉放飞风筝的寓意是 。
（4）用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。
（5）用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。
【答案】（1）一个大蝙蝠；一连七个大雁；一个美人儿
（2）顶线不好
（3）放晦气，把黛玉的病根儿都放了去
（4）那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。
（5）略。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）、（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）要把游戏过程的时间、地点、人物、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
故答案为：（1）一个大蝙蝠、一连七个大雁、一个美人儿
（2）顶线不好
（3）放晦气，把黛玉的病根儿都放了去
（4）那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。
（5）略。
【点评】（1）、（2）、（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
10．阅读课外片段，完成练习。
林黛玉进贾府（节选）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”
（1）选文主要刻画了 （人名）的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的 ，这样的出场叫“未见其人先闻其声”；紧接着浓墨重彩描写了她的 ，突出了她身份 ，生活 。
（2）选文中画横线的部分主要是对人物的 描写，其表达的含义不包括（ ）。
A．夸赞林黛玉标致、不俗 B．讨贾母欢心
C．间接赞美贾母的嫡亲孙女 D．为来晚了赔罪
（3）结合选文，从王熙凤的外貌、语言、动作中，你能感受到人物什么样的特点？
【答案】（1）王熙风；语言；外貌；高贵；奢华
（2）语言；D
（3）从王熙凤的外貌描写中，我能感受到她身份高贵，生活奢华。从她的语言、动作中，我能感受到她八面玲珑、泼辣爽利的特点。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（2）①人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）王熙风、语言、外貌、高贵、奢华（2）语言；D（3）从王熙凤的外貌描写中，我能感受到她身份高贵，生活奢华。从她的语言、动作中，我能感受到她八面玲珑、泼辣爽利的特点。
【点评】（1）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（2）①掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。②考查学生对短文内容的理解的能力。（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
三、综合表达
11．下面这些描写分别对应哪个人物 连一连。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 薛宝钗
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 晴雯
罕言寡语，人谓藏愚;安分随时，自云守拙。 林黛玉
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 王熙凤
寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 贾宝玉
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著《红楼梦》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
12．品读句子，完成练习。
（1）A．……探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”
B．……探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”
①这两句话都是对探春的语言描写，探春分别是在什么情况下说这两句话的？
A． B．
②由此，我们可以感受到探春是一个（ ）的人。
A．小心谨慎、谁也不肯得罪 B．聪慧、温柔体贴、善解人意
C．不顾别人的感受、直接批评别人
（2）丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”
丫头话中的袭姑娘指的是 。通过丫头的话，我们可以了解到她为宝玉选了一个美人风筝。联系上下文，她这样做的用意是（ ）。
A．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，担心宝玉生气，特意选了一个宝玉喜欢的美人风筝送过来
B．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，没有办法，只能选了其他的风筝送过来
C．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，美人风筝是新送过来的，所以选了送过来
【答案】（1）宝玉要把捡来的风筝还给嫣红姑娘，而紫鹃坚持把风筝拿起来。；宝玉想要放自己的大鱼风筝，却发现自己一次没放过的风筝被晴雯姑娘放走了。B
（2）袭人；A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）①解答此题要联系上下文来回答，在整体感知文章内容的基础上，用简洁的语言概括出来即可。②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误
故答案为：（1）1、宝玉要把捡来的风筝还给嫣红姑娘，而紫鹃坚持把风筝拿起来。2、宝玉想要放自己的大鱼风筝，却发现自己一次没放过的风筝被晴雯姑娘放走了。B（2）袭人；A
【点评】（1）①考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。②本题考查评价分析人物性格的能力。（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
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部编版2021-2022学年五年级下册语文第8课《红楼春趣》同步练习
一、基础知识
1．下列加线字读音有误的一项是（ ）。
A．宝钗（chāi） B．敞地（chǎng） C．晦气（méi）
2．下列有错别字的一项是（ ）。
A．精致 B．姹紫焉红 C．铰断
3．下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是（ ）
A．本文选自《红楼梦》，原名《石头记》，作者是清代作家曹雪芹。
B．本文细致描写了每个人物的语言和神态。
C．本文主要写了众人在园中放风筝的情形，表现出他们生活得闲适快乐。
D．故事主要发生在冬季，起因是有人提议去放风筝。
4．给下划线词语选择正确的解释。
（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！”（ ）
A．整齐；井井有条。 B．端正；漂亮。 C．齐全；完备。
（2）探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（ ）
A．反正（表示肯定）。
B．纵横交错。
C．跟地面平行、垂直。
5．众人放风筝的起因是（ ）。
A．丫头们看到一个大风筝挂在树上了
B．众人在黛玉吟诗时想起了放风筝
C．黛玉想要放晦气，就让大家去放风筝
6．下面对《红楼春趣》的解说和判断有误的一项是（ ）。
A．本文细致的描写了每个人物的语言和神态
B．本文主要写了众人在园中放风筝的情形
C．故事主要发生在冬季
7．写出下面句子的描写方法。
（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”
（2）这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
8．文学常识填空。
《红楼梦》的作者是 。这本书被誉为“ ”。全书以 的爱情悲剧为线索，以 为背景，着重描述了贾府 的过程，真实而艺术地反映了我国封建社会 的历史趋势。歌颂了主人公的 精神。本文讲述的是 的故事。
二、阅读理解
9．课内阅读。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
（1）宝琴的风筝是 ，宝钗的风筝是 ，宝玉的风筝是 。
（2）黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是 。
（3）众人说黛玉放飞风筝的寓意是 。
（4）用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。
（5）用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。
10．阅读课外片段，完成练习。
林黛玉进贾府（节选）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”
（1）选文主要刻画了 （人名）的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的 ，这样的出场叫“未见其人先闻其声”；紧接着浓墨重彩描写了她的 ，突出了她身份 ，生活 。
（2）选文中画横线的部分主要是对人物的 描写，其表达的含义不包括（ ）。
A．夸赞林黛玉标致、不俗 B．讨贾母欢心
C．间接赞美贾母的嫡亲孙女 D．为来晚了赔罪
（3）结合选文，从王熙凤的外貌、语言、动作中，你能感受到人物什么样的特点？
三、综合表达
11．下面这些描写分别对应哪个人物 连一连。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 薛宝钗
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 晴雯
罕言寡语，人谓藏愚;安分随时，自云守拙。 林黛玉
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 王熙凤
寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 贾宝玉
12．品读句子，完成练习。
（1）A．……探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”
B．……探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”
①这两句话都是对探春的语言描写，探春分别是在什么情况下说这两句话的？
A． B．
②由此，我们可以感受到探春是一个（ ）的人。
A．小心谨慎、谁也不肯得罪 B．聪慧、温柔体贴、善解人意
C．不顾别人的感受、直接批评别人
（2）丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”
丫头话中的袭姑娘指的是 。通过丫头的话，我们可以了解到她为宝玉选了一个美人风筝。联系上下文，她这样做的用意是（ ）。
A．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，担心宝玉生气，特意选了一个宝玉喜欢的美人风筝送过来
B．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，没有办法，只能选了其他的风筝送过来
C．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，美人风筝是新送过来的，所以选了送过来
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。
C组“晦气（méi）”一词读音有误，正确读音为：晦气（huì），意思是①不吉利；倒霉。②指人倒霉或生病时难看的气色。
故答案为：C
【点评】字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。
2．【答案】B
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查字形，把错别字放到句子里，增加了识别难度，先要把句子读通读懂，然后找出错别字再改正，做题的时候要细心。“姹紫焉红”一词书写有错，正确的写法为：姹紫嫣红，姹：美丽；嫣：美好，常指笑容。形容各种花朵娇艳美丽。另外，积累词语：精致，意思是精巧细致；细密。也指精美工巧； 美好等。铰断，一般是剪断的意思
故答案为：B
【点评】错别字一般是把形近字、同音字搞混，做这类的题，我们要有相关的知识储备，可以从字形来区分字义，也可以用字义帮助区分字形。
3．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课内知识点的积累，平时学习的时候要掌握课内重难点内容，还要在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点。本题主要考查《红楼春趣》一文的理解，《红楼春趣》是《红楼梦》的第七十回，内容讲的是宝玉、黛玉、宝钗、探春等在大观园里放风筝的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。起因是在大观园里捡到了嫣红姑娘放飞了的风筝，勾起了大家的玩兴，春光无限好，都想去放风筝，他们就是一群悠闲和快乐的少年，他们的自由快乐让我们好生羡慕。
故答案为：D
【点评】课内知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
4．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】词义
【解析】【分析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。。
故答案为：（1）B（2） A
【点评】这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
5．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查《红楼春趣》的理解，要熟悉课文内容，明白故事的脉络，事情的起因是在大观园里捡到了嫣红姑娘放飞了的风筝，勾起了大家的玩兴，春光无限好，都想去放风筝。所以故事的起因是：丫头们看到一个大风筝挂在树上了。
故答案为：A
【点评】熟悉文章的脉络，能复述文章的内容，在熟悉课文的基础上选出恰当的答案即可。
6．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查课内知识点的积累，平时学习的时候要掌握课内重难点内容，还要在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点。本题主要考查《红楼春趣》一文的理解，《红楼春趣》是《红楼梦》的第七十回，内容讲的是宝玉、黛玉、宝钗、探春等在大观园里放风筝的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。《红楼春趣》的起因是在大观园里捡到了嫣红姑娘放飞了的风筝，勾起了大家的玩兴，春光无限好，都想去放风筝，他们就是一群悠闲和快乐的少年，他们的自由快乐让我们好生羡慕。所以故事发生在春季。
故答案为：C
【点评】课内知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。
7．【答案】（1）语言描写
（2）动作描写
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查描写方法，常见的描写方法有：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写等，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”句子主要写的是丫鬟的话语，所以是语言描写；“这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的”，句中用到了“七手八脚、拿出、搬、捆、拔”等动词，所以是动作描写。
故答案为：（1）语言描写（2）动作描写
【点评】描写方法的题，要熟悉各种描写方法的特点，然后结合具体句子，来分析描写方法。写作的时候注意运用。
8．【答案】曹雪芹；我国封建社会的百科全书；贾宝玉、林黛玉；贾、史、王、薛四大家族；由盛到衰；走向衰亡；叛逆；宝玉、黛玉等在大观园里放风筝
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为： 曹雪芹；我国封建社会的百科全书；贾宝玉、林黛玉 ；贾、史、王、薛四大家族；由盛到衰 ；走向衰亡；叛逆；宝玉、黛玉等在大观园里放风筝
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
9．【答案】（1）一个大蝙蝠；一连七个大雁；一个美人儿
（2）顶线不好
（3）放晦气，把黛玉的病根儿都放了去
（4）那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。
（5）略。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）、（2）、（4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）要把游戏过程的时间、地点、人物、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
故答案为：（1）一个大蝙蝠、一连七个大雁、一个美人儿
（2）顶线不好
（3）放晦气，把黛玉的病根儿都放了去
（4）那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。
（5）略。
【点评】（1）、（2）、（4）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
10．【答案】（1）王熙风；语言；外貌；高贵；奢华
（2）语言；D
（3）从王熙凤的外貌描写中，我能感受到她身份高贵，生活奢华。从她的语言、动作中，我能感受到她八面玲珑、泼辣爽利的特点。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（2）①人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。②解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）王熙风、语言、外貌、高贵、奢华（2）语言；D（3）从王熙凤的外貌描写中，我能感受到她身份高贵，生活奢华。从她的语言、动作中，我能感受到她八面玲珑、泼辣爽利的特点。
【点评】（1）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（2）①掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。②考查学生对短文内容的理解的能力。（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
11．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著《红楼梦》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
12．【答案】（1）宝玉要把捡来的风筝还给嫣红姑娘，而紫鹃坚持把风筝拿起来。；宝玉想要放自己的大鱼风筝，却发现自己一次没放过的风筝被晴雯姑娘放走了。B
（2）袭人；A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）①解答此题要联系上下文来回答，在整体感知文章内容的基础上，用简洁的语言概括出来即可。②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误
故答案为：（1）1、宝玉要把捡来的风筝还给嫣红姑娘，而紫鹃坚持把风筝拿起来。2、宝玉想要放自己的大鱼风筝，却发现自己一次没放过的风筝被晴雯姑娘放走了。B（2）袭人；A
【点评】（1）①考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。②本题考查评价分析人物性格的能力。（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
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