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小学语文四年级下册第2课《乡下人家》同步试卷
一、基础知识
1．读拼音，写汉字。
pān dēnɡ zhuānɡ shì shùn xù pǔ sù tàn tóu
2．在括号里填上合适的形容词。
的浓阴 的竹竿 的风景
的藤 的笋 的农家风光
3．下列加下划线的字的注音和词语的书写完全正确的一组是( )。
A．朴素(bǔ) 率领(suài) 装饰
B．捣衣(dǎo) 和谐(jié) 蹋步
C．倘若(tǎng) 附近(fù) 高耸
4．对下面的这句话理解有误的一项是( )
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。 读写模块
5．写出下列加下划线的词语的近义词。
（1）红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。
（2）她衣着朴素，大方。
（3）她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。
（4）让我们携起手来，共创和谐社会。
6．根据意思写词语。
①按照惯例，按照常情。
②独有的，特别的。
③带领（队伍或集体）。
④寻找食物。
⑤表示假设、假如、如果的意思。
⑥新鲜而嫩。
7．本文作者 向我们展示了： 图、 图、 图、 图、 图、 图，体现了乡村生活的 、 是特点。
二、阅读理解
8．课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。
A．月夜睡梦图 B．院落晚餐图 C．鸡鸭觅食图 D．鲜花轮绽图
（2）选文中画线的“他们”指的是 ，
“它们”指的是 。
（3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( )
A．田园风景充满了祥和与平静。 B．田园风景充满了嘈杂和凄凉。
9．阅读文章，回答问题。
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！
月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。
（选自《思维与智慧》2012年第19期）
（1）.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。
（2）.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是 、 。
（3）.文中第3自然段中省略号的作用是（ ）。
A．表示话未说完
B．表示列举事物的省略
C．表示语言中断
（4）.阅读短文，判断对错。对的画“正确”，错的画“错误”。
①因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。
②姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了是因为妈妈讲的故事很无聊。
③“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。
④短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。
（5）.读了短文，你有什么感想？
三、综合表达
10．用划线的关联词语造句。
①即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
②乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
11．概括课文《乡下人家》的主要内容。
答案解析部分
1．【答案】攀登；装饰；顺序；朴素；探头
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“登、饰、序、朴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：攀登、装饰、顺序、朴素、探头
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】绿绿的；青青；迷人；长长；鲜嫩；独特
【考点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：绿绿的、青青、迷人、长长、鲜嫩、独特
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．【答案】C
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】①考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。②考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：朴素(bǔ 改 pǔ ) 、率领(suài 改 shuài)
B：和谐(jié 改 xié)、蹋——踏
C：正确
故答案为： C
【点评】①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。②考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】C
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。
A、B、D正确；错误；不是拟人和排比的手法。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对句子容的理解的能力。
5．【答案】（1）奇特
（2）朴实
（3）华美
（4）祥和
【考点】词形；词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）奇特（2）朴实（3）华美（4）祥和
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．【答案】照例；独特；率领；觅食；倘若；鲜嫩
【考点】词形；词义；乡下人家
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：照例；独特；率领；觅食；倘若；鲜嫩。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7．【答案】陈醉云；瓜藤攀檐；鲜花轮绽；雨后春笋；鸡鸭觅食；院落晚餐；月夜睡梦；独特；迷人
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：陈醉云、瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦、独特、迷人
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
8．【答案】（1）B
（2）乡下的人们；红霞、微风、鸟儿
（3）A
【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查了加标题的能力。好的标题能体现语段主要内容或主题。本语段主描写了乡下人家傍晚在门前晚餐的情景，表现了人与自然的和谐相处。故选B：院落晚餐图。
（2）考查了学生的阅读理解能力。结合前一句“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿”可知，选文中画线的“他们”指的是乡下的人们，“它们”指红霞、微风、鸟儿。
（3）考查了学生对阅读体会，结合对语段的阅读完成。语段中描写了乡下人家傍晚在门前晚餐与天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿绘成了一幅自然、和谐的田园风景画，从中可以体会到田园风景充满了祥和与平静。故选A。
故答案为：（1）B；（2）乡下的人们红霞、微风、鸟儿；（3）A。
【点评】第一题主要在选文第一句话找答案。第二题在第一段最后两句找答案。第三题要求写冬天的乡村图景，乡村有树，有山，有水，要写出冬天乡村的特征。言之有理即可。
9．【答案】（1）无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏
（2）嫦娥奔月；牛郎织女
（3）B
（4）错误；错误；错误；正确
（5）妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【考点】散文；乡下人家
【解析】【分析】（1）ABAC式的词语，即第一个和第三个字是一样的。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示表示列举事物的省略。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文，比较判断正误。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏；⑵嫦娥奔月；牛郎织女；⑶B；⑷①错误；②错误；③错误；④正确；⑸示例：妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
10．【答案】①即使老师没在教室，同学们也很安静。②小明不论刮风下雨，不论严寒酷暑，都能准时到校。
【考点】语言表达；乡下人家
【解析】【分析】①“即使……也”是转折关系，转折关系.后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。②“不论……不论……都……”是条件关系，条件关系就是指前一部分提出一种条件，后一部分说明在这种条件下产生的结果。
故答案为：①即使老师没在教室，同学们也很安静。②小明不论刮风下雨，不论严寒酷暑，都能准时到校。
【点评】能够判断出所给句子是什么关系的复句，并会应用。
11．【答案】课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
【考点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
【点评】本题考查概括文章内容的能力。
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小学语文四年级下册第2课《乡下人家》同步试卷
一、基础知识
1．读拼音，写汉字。
pān dēnɡ zhuānɡ shì shùn xù pǔ sù tàn tóu
【答案】攀登；装饰；顺序；朴素；探头
【考点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“登、饰、序、朴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：攀登、装饰、顺序、朴素、探头
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．在括号里填上合适的形容词。
的浓阴 的竹竿 的风景
的藤 的笋 的农家风光
【答案】绿绿的；青青；迷人；长长；鲜嫩；独特
【考点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：绿绿的、青青、迷人、长长、鲜嫩、独特
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．下列加下划线的字的注音和词语的书写完全正确的一组是( )。
A．朴素(bǔ) 率领(suài) 装饰
B．捣衣(dǎo) 和谐(jié) 蹋步
C．倘若(tǎng) 附近(fù) 高耸
【答案】C
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】①考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。②考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A：朴素(bǔ 改 pǔ ) 、率领(suài 改 shuài)
B：和谐(jié 改 xié)、蹋——踏
C：正确
故答案为： C
【点评】①准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。②考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．对下面的这句话理解有误的一项是( )
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。
B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。
D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。 读写模块
【答案】C
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句意，结合选项判断正误。
A、B、D正确；错误；不是拟人和排比的手法。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对句子容的理解的能力。
5．写出下列加下划线的词语的近义词。
（1）红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。
（2）她衣着朴素，大方。
（3）她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。
（4）让我们携起手来，共创和谐社会。
【答案】（1）奇特
（2）朴实
（3）华美
（4）祥和
【考点】词形；词义
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1）奇特（2）朴实（3）华美（4）祥和
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．根据意思写词语。
①按照惯例，按照常情。
②独有的，特别的。
③带领（队伍或集体）。
④寻找食物。
⑤表示假设、假如、如果的意思。
⑥新鲜而嫩。
【答案】照例；独特；率领；觅食；倘若；鲜嫩
【考点】词形；词义；乡下人家
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：照例；独特；率领；觅食；倘若；鲜嫩。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7．本文作者 向我们展示了： 图、 图、 图、 图、 图、 图，体现了乡村生活的 、 是特点。
【答案】陈醉云；瓜藤攀檐；鲜花轮绽；雨后春笋；鸡鸭觅食；院落晚餐；月夜睡梦；独特；迷人
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：陈醉云、瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦、独特、迷人
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
二、阅读理解
8．课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。
A．月夜睡梦图 B．院落晚餐图 C．鸡鸭觅食图 D．鲜花轮绽图
（2）选文中画线的“他们”指的是 ，
“它们”指的是 。
（3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( )
A．田园风景充满了祥和与平静。 B．田园风景充满了嘈杂和凄凉。
【答案】（1）B
（2）乡下的人们；红霞、微风、鸟儿
（3）A
【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查了加标题的能力。好的标题能体现语段主要内容或主题。本语段主描写了乡下人家傍晚在门前晚餐的情景，表现了人与自然的和谐相处。故选B：院落晚餐图。
（2）考查了学生的阅读理解能力。结合前一句“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿”可知，选文中画线的“他们”指的是乡下的人们，“它们”指红霞、微风、鸟儿。
（3）考查了学生对阅读体会，结合对语段的阅读完成。语段中描写了乡下人家傍晚在门前晚餐与天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿绘成了一幅自然、和谐的田园风景画，从中可以体会到田园风景充满了祥和与平静。故选A。
故答案为：（1）B；（2）乡下的人们红霞、微风、鸟儿；（3）A。
【点评】第一题主要在选文第一句话找答案。第二题在第一段最后两句找答案。第三题要求写冬天的乡村图景，乡村有树，有山，有水，要写出冬天乡村的特征。言之有理即可。
9．阅读文章，回答问题。
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！
月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。
（选自《思维与智慧》2012年第19期）
（1）.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。
（2）.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是 、 。
（3）.文中第3自然段中省略号的作用是（ ）。
A．表示话未说完
B．表示列举事物的省略
C．表示语言中断
（4）.阅读短文，判断对错。对的画“正确”，错的画“错误”。
①因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。
②姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了是因为妈妈讲的故事很无聊。
③“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。
④短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。
（5）.读了短文，你有什么感想？
【答案】（1）无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏
（2）嫦娥奔月；牛郎织女
（3）B
（4）错误；错误；错误；正确
（5）妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【考点】散文；乡下人家
【解析】【分析】（1）ABAC式的词语，即第一个和第三个字是一样的。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示表示列举事物的省略。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文，比较判断正误。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴无声无息；不知不觉；不伦不类；不好不坏；⑵嫦娥奔月；牛郎织女；⑶B；⑷①错误；②错误；③错误；④正确；⑸示例：妈妈的爱好深沉，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担心、生气。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。
（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
三、综合表达
10．用划线的关联词语造句。
①即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
②乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【答案】①即使老师没在教室，同学们也很安静。②小明不论刮风下雨，不论严寒酷暑，都能准时到校。
【考点】语言表达；乡下人家
【解析】【分析】①“即使……也”是转折关系，转折关系.后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。②“不论……不论……都……”是条件关系，条件关系就是指前一部分提出一种条件，后一部分说明在这种条件下产生的结果。
故答案为：①即使老师没在教室，同学们也很安静。②小明不论刮风下雨，不论严寒酷暑，都能准时到校。
【点评】能够判断出所给句子是什么关系的复句，并会应用。
11．概括课文《乡下人家》的主要内容。
【答案】课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
【考点】课文内容理解；乡下人家
【解析】【分析】本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
【点评】本题考查概括文章内容的能力。
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