课件8张PPT。20以内的进位加法解决问题(例6)一、复习铺垫,导入新知看图解决问题1. 从图中你都知道了什么?2. 要求的问题是什么?3. 你能完整地说说这幅图的意思吗?4. 要求“一共有多少只兔子?”,该怎样解答?5. 这个算式是什么意思?这个呢?6. 都求的是“一共有多少只兔子?”,怎么列的算式不同呢?一共有多少只兔子?问题:二、学习新知,明晰思路(一)出示图片,收集信息。3. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗?(二)自主探究,暴露资源。4. 可以怎样解答呢?同学们自己试一试。 原来有多少个 ?谁来说一说你是怎样解答的。(三)集体交流,明晰思路。问题:1. 这幅图表示什么意思?2. 为什么要用加法计算?3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分?7+5=12(个)二、学习新知,明晰思路三、课堂练习,巩固提升原来有多少个鸡蛋?1. 从图中你知道了什么?2. 要求的问题是什么?3. 你想怎样解答?4. 为什么要用加法计算?三、课堂练习,巩固提升一共有多少人?1. 从图中你知道了什么?2. 要求的问题是什么?3. 你想怎样解答?4. 为什么要用加法计算?三、课堂练习,巩固提升一共剪了多少个窗花?1. 从图中你知道了什么?2.“同样多”是什么意思?3. 要求的问题是什么?4. 你想怎样解答?5. 为什么要用加法计算?四、布置作业作业:第100页练习二十三,第7题、第8题。
交流:完成练习后同桌同学相互检查。