第11课军神 课件 （共36张PPT）

(共36张PPT)
第11课 军神
部编版五年级下册语文课件
第四单元
学习目标
认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语。
能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。
能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
文章的标题是军神，那到底什么是军神呢 今天我们来看一位将军，在战场受了重伤后医治时，他的表现如何 请大家快速浏览课文，想一想写了一件什么事？
新课导入
刘伯承(1892—1986) 原名刘明昭，四川开县（今属重庆）人。他是中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军的创建人和领导人之一，是伟大的无产阶级革命家、军事家。
人物简介
自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
能说出课文的主要内容。
讲授新知
沃克 诊所 土匪 绷带 伤势 麻醉剂
惊疑 审视 慈祥 由衷 颤抖 脸色苍白
崭新 堪称 晕过去 一声不吭
wò
zhěn
fěi
bēnɡ
jì
shěn
cí xiáng
zhōnɡ
zhǎn
kān
kēnɡ
字词识读
沃
匪
绷
衷
堪
1.仔细看。
2.可以称作；称得上。
3.出于本心。
4.比喻言辞直截了当，切中要害。
A.由衷 B.审视 C.一针见血 D.堪称
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
B
D
A
C
词语解释
默读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。
初步感知
课文是按照什么顺序来写的？可以分成哪几个阶段？
课文是按照事情发展的顺序来写的，可以分成问诊时、手术前、手术中、手术后四个阶段。
手术后：
被称“军神”
（18~26）
手术中：
忍痛手术
（16～17）
问诊时：
伤重求医
（1～11）
手术前：
拒绝麻醉
（12～15）
板书设计
问诊时
手术前
手术中
手术后
军人
军神
军神（第二课时）
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来又为什么称他为军神？
请同学们从描写刘伯承动作，语言，神态的语句中，体会刘伯承的内心。找出课文中描写沃克医生动作，语言，神态的语句，体会他的内心变化。
自读要求
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
地点
孤傲、冷淡，为下文设伏
手术前——从容镇定
“刘大川。”
“二十四岁。”
“土匪打伤了眼睛。”
“邮局职员。”
从容
语言描写
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
镇定
语言描写
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
病人拒绝使用麻醉剂
他今后需要一个非常清醒的头脑
为什么？
只有清醒的头脑，才能指挥打仗；只有清醒的头脑，才能打败侵略者和反动派，才能解放祖国和人民，才能为祖国和人民更好地服务。
坚忍不拔的意志
为国为民的高尚情怀
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
忍受剧痛，坚忍不拔的意志
力量大，反衬所忍受的巨大痛苦
手术中——坚强意志
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
刀数多、时间长
痛苦深、意志坚
手术后——非凡毅力
沃克医生
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
伤势如此严重，而病人却如此镇定从容，所以沃克医生“惊疑”起来，从侧面表现出刘伯承坚强的意志。
侧面描写
指出刘伯承的真实身份
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
侧面突出刘伯承的坚定顽强、从容镇定
敏锐的洞察力
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
震惊、难以置信
侧面突出刘伯承的坚决、果敢
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
突出了刘伯承超人的意志和毅力
刘伯承
沃克医生
对比
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
刘伯承在手术时不但拒绝使用麻醉剂，而且还做到一声不吭，在锥心的疼痛下依然保持神志清醒，数清刀数。表现出他顽强坚持、乐观无畏的惊人毅力和强大内心。
填写表格，梳理沃克医生的内心变化
刘伯承的表现 沃克医生的内心
问诊时 伤势严重
手术前 拒用麻醉剂
手术中 强忍剧痛
手术后 表明身份
梳理文章
默读文章，想想《丰碑》主要讲了一件什么事？
《丰碑》讲述了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中的故事。赞扬了他舍己为人的崇高精神。
阅读链接
板书设计
军神
手术前——一药不用——愣住
正面描写
刘伯承
手术中——一声不吭——颤抖
手术后——一刀不差——肃然起敬
侧面描写
沃克医生
意志如钢
毅力非凡
问诊时——伤势严重——冷冷
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
堪称(shèn　kān)　 土匪(fēi　fěi)
实施(shī　sī) 庆幸(qìn　qìnɡ)
.
√
.
.
.
√
√
√
课堂练习
二、读拼音，写词语。
一位头缠bēnɡ dài( )，nián línɡ( )不大的军人来到zhěn suǒ( )里。医生shěn shì( )完他的伤情后决定动手术，而军人却拒绝使用má zuì jì( )。术后，医生的脸上浮现出了cí xiánɡ ( )的神情。
绷带
年龄
诊所
审视
麻醉剂
慈祥
三、选择恰当的字填空。
【吭　坑　炕】
上(　 　)　 (　 　)骗　 (　 　)声
【衷　哀　衰】
(　 　)老 由(　 　) 悲(　 　)
炕
坑
吭
衰
衷
哀
课堂小结
本文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
课后作业
课文中，作者运用了大量的笔墨来描写沃克医生的语言、神态和动作，从侧面烘托出了刘伯承的“军神”形象。请你试着也运用这样的写法描写一个人物，要能够突出他的特点。
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