第10课绿 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
第10课 绿
部编版四年级下册语文课件
第三单元
你知道哪些带有“绿”的诗词？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。----翁卷《乡村四月》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？----王安石《泊船瓜洲》
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。----毛泽东《菩萨蛮·大柏地》
情境导入
学习目标
认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。
能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。
通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。
讲授新知
艾青（1910—1996） 现当代文学家、诗人。他的成名诗作是《大堰河——我的保姆》，后又陆续出版了诗集《北风》《火把》《黎明的通知》等。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。
墨 水 瓶 交 叉　 舞 蹈　
教 练　 指 挥　 整 齐
集 中　 墨 绿　 嫩 绿　
píng
chā
dǎo
liàn
huī
qí
jí
mò
nèn
会认字
瓶
挤
叉
挥
píng
jǐ
chā
huī
我会写
倒
好像绿色的墨水瓶倒翻了。
dǎo
哥哥正在练习倒车。
dào
多音字
出奇：特别，不平常。
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。
节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。
整齐：有秩序，协调一致。
重叠：一层层堆叠。
指挥：指导演奏的人。
词语解释
初读课文
请大家有感情地朗读课文，讨论：这首诗表现的“绿”具体是指什么？
讲授新知
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
绿色的世界
春天来了
绿色很多
你想到了哪些地方是绿的？
绿色的（ ）
绿色的（ ）
草地
山坡
绿指大自然景象
圈画出文中描写“绿”的词语，看一看文中一共出现了多少种绿，你从这些“绿”想到了什么？
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
绿的丰富
你还知道哪些“绿”？
碧绿、草绿、青绿、豆绿、荧光绿……
只有这些绿吗？从哪儿可以看出不只这些绿？
从省略号可以看出。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
绿的宽广
轻声地自由读第3～5小节。圈一圈都有哪些事物是绿的。
绿指大自然景象
排比
这是诗人的独特感受。风雨本来都是没有颜色的，但是诗人被这充满生机的绿色世界深深陶醉，就觉得风、雨、水、阳光都是绿的了。
诗人为什么说它们是绿色的？
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起；
绿的形态是怎样的呢？
绿的密集
动词连用
一个“挤”字，运用拟人的手法生动形象地描绘了绿色集中在一起的画面。
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。请你有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（课后第2题）
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
比作
“绿”在风中的动态美。
诗人对绿的喜爱与赞美
这是作者的想象，写出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动，体现了绿是生命的象征、同时也是希望的象征的主题。
发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？
一阵风吹来，小草摇晃着小脑袋，一起弯下了腰，正在向风爷爷行礼呢；柳枝扭动着细长的枝条，跳起了华丽的舞蹈。
小练笔
艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。（课后第3题）
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——宗璞 《西湖漫记》
作者抓住了灵隐“绿”的特点，善于联想、想象。从“绿意扑眼而来”“苍翠欲滴”“似乎飘着的雨丝也都是绿的”这些词句中可以读出。
主题概括
《绿》通过给读者描写一幅 的画面，表达了作者对“ ”的 和 之情。
绿
绿色
喜爱
赞美
课堂练习
一、比一比，再组词。
瓶（ ） 挤（ ）
饼（ ） 济（ ）
一瓶
拥挤
饼干
接济
叉（ ） 挥（ ）
又（ ） 辉（ ）
指挥
辉煌
交叉
又是
二、判断句子所使用的修辞手法。
1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
（ ）
2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 （ ）
比喻、夸张
排比
A.红、绿、蓝中的绿颜色
B.绿色的墨水瓶
C.大自然的景象，诗人的感觉
三、课文中的“绿”指的是（ ）。
C
第15课 白鹅
部编版四年级下册语文课件
第四单元
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