语文六年级下册第二单元 口语交际“同读一本书” 课件（共15张PPT）

(共14张PPT)
同读一本书
阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
这本书讲了一个什么样的故事？
你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？
为什么？
有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
……
可以围绕哪些话题交流读书心得呢？
选择其中一两个问题进行交流即可，不宜面面俱到
一问便知
（1）这本书的作者是哪个国家的作家？
（2）尼尔斯的外形有什么特点？
（3）尼尔斯是个怎样的孩子？
（4）尼尔斯的依靠是什么？
（5）为什么大雁一开始讨厌他，后来却决定留下尼尔斯呢？
挑挑选选
（1）谁第一个发现尼尔斯变成了小狐仙
A.猫 B.麻雀 C.鹅和鸡 D.三头牛
（2）大雁在哪里过夜
A.海岛上 B.悬崖边的沙滩上 C.山上 D.树上
……
你喜欢尼尔斯吗？为什么？
这里表明观点
这里说清理由
1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。
2.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
①如果出现两派观点，可以展开做个短时辩论，要求辩论时必须说清理由。
②说清理由时，可以采用分点回答的方式。
我喜欢。因为尼尔斯在跟随雄鹅旅行的过程中，能够利用人的智慧，帮助雄鹅和雁群克服了困难。在饱受困难磨炼的过程中，变成了一个善良勇敢、保护动物的大好人。
我不喜欢。尼尔斯对于各种动物都是一种淘气的捉弄、戏耍等行为，甚至是虐待。连一个小孩最基本的行为习惯都没有养成。即便是后来改了，那也是历经苦难的结果。试想：当初他留给别人的伤害就会一笔勾销吗？就像给树砍了一刀之后一样，那伤疤不是一辈子还在吗？
我喜欢。人非圣贤，孰能无过？过而能改，其善大焉。尼尔斯在旅途……
聚焦观点，深入探讨。
（1）尼尔斯是个爱干坏事的淘气包？还是一个满怀爱心的小英雄？
（2）小组内交流，至少得出5条以上的观点，并从书中找到理由。
（3）可以开展罗列观点式地深入探讨，也可以开展辩论式的深入交流。
让我们小组内来交流共读一本书的感受吧！
交流其他，观点碰撞。
（1）这本书，还有哪些内容让你特别感兴趣？这个故事哪些地方令你意想不到？……
（2）大家互动交流表达。
倾听建议，认真修改。
（1）倾听大家的建议或观点，记录要点部分。
（2）吸纳观点或建议，表达自己的观点。