(共33张PPT)
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人教部编版语文
三年级下册
4* 昆 虫 备 忘 录
部编版小学语文三年级下册
备 忘 录
4*
昆 虫
边读边想象画面
体会优美生动的语句
这些昆虫的秘密你知道多少？
说说你最感兴趣的内容。
学习任务
探“秘”
说“趣”
放声朗读课文
1、圈画出不懂的生字新词。
2、想想课文主要写了哪几种昆虫。
活动一
放声朗读，圈画出不懂的生字新词，想想文中写了哪几种昆虫。
放声朗读，圈画出不懂的生字新词，想想文中写了哪几种昆虫。
认读生词
lù
fán
jù
kuǎn
chóu
yì
yuē
xiā
bān
mó
记录 凡是 距离 款款 丝绸
膜翅 瞎点 益虫 大约 斑纹
认读生字
录 凡 距 款 绸
膜 瞎 益 约 斑
蚂
mà： 蚂蚱
mǎ ：蚂蚁 蚂蟥
蚂蚱
蚂蚁
蚂蟥
认读多音字
图片 名称
蜻蜓
蚂蚱
独角仙
花大姐
“秘 密”
探“秘”
你发现了这份备忘录中昆虫的哪些秘密？请仔细默读课文，找出你觉得新奇的“秘密”。
活动二
默读课文，把你觉得新奇的昆虫小“秘密”找出来，准备分享。
默读课文，把你觉得新奇的昆虫小“秘密”找出来，准备分享。
图片 名称
有复眼、视觉灵敏
硬翅上圆点有定数，星点不同，叫法不同，有些是益虫，有些是害虫
个头大，力气大，头部尖端有一只犀牛一样的角，是“霸王”
国画家喜欢尖头绿蚂蚱，飞起来会咯咯作响，膜翅是淡桃红色；土蚂蚱粗短、方头、色黑，翅上有黑斑，还会吐口水
蜻蜓
蚂蚱
独角仙
花大姐
“秘 密”
昆 虫 备 忘 录
名称 “秘密”
蜻蜓 苍蝇 有复眼、视觉灵敏
花大姐 硬翅上圆点有定数，星点不同，叫法不同，有些是益虫，有些是害虫
独角仙 个头大，力气大，头部尖端有一只犀牛一样的角，是“霸王”
蚂蚱 国画家喜欢尖头绿蚂蚱，飞起来会咯咯作响，膜翅是淡桃红色；土蚂蚱粗短、方头、色黑，翅上有黑斑，还会吐口水
昆 虫 备 忘 录
寻“趣”
选择自己最感兴趣的一种昆虫，细细品读，边读边想象画面，划出觉得特别有趣的句子，反复多读几遍，还可以把你的想法批注在旁边。
活动三
批注示例
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
膜 翅
（黑绸衬裙）
我仿佛见到了（ 身穿鲜艳红色外衣，里衬黑色丝绸裙子的花大姐徐徐停落在翠绿的叶子上，仿佛刚刚完成了最后一个滑翔动作的婷婷舞者，优雅从容地谢幕，然后收起美丽的舞衣。 ）
我体会到了（ 花大姐的飞行降落时的轻盈、优雅 ）
我觉得（“款款、折好、黑绸衬裙、顺顺溜溜、严丝合缝”把花大姐的飞行降落的姿态写得特别美，我想，如果昆虫界有舞蹈比赛，它应该是最佳舞者。 ）
想象画面
体会特点
感受语言
寻“趣”
选择自己最感兴趣的一种昆虫，细细品读，边读边想象画面，划出觉得特别有趣的句子，反复多读几遍，还可以把你的想法批注在旁边。
活动三
吃完饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙。摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，他们发现了，噌——飞了。
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，
笨 拙
灵 敏
恶 心
我说，爱吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
还是不要！那成什么样子！
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
作业
1、阅读《夏天的昆虫》。
（感兴趣的还可以读读《生活，是很好玩的》（汪曾祺）、
《我的自然笔记》（美国 克莱尔.沃克.莱斯利）)
2、选一种感兴趣的昆虫，做一份昆虫备忘录。
项目 佳 句
飞行 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
别称 北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！
外形 瓢虫，朱红的、磁漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
习性 有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
想法 我说，爱吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
。
花大姐备忘录
名称 “秘密”
蜻蜓 苍蝇 有复眼、视觉灵敏
花大姐 硬翅上圆点有定数，星点不同，叫法不同，有些是益虫，有些是害虫
独角仙 个头大，力气大，头部尖端有一只犀牛一样的角，是“霸王”
蚂蚱 国画家喜欢尖头绿蚂蚱，飞起来会咯咯作响，膜翅是淡桃红色；土蚂蚱粗短、方头、色黑，翅上有黑斑，还会吐口水
昆 虫 备 忘 录
再 见部编版小学语文三年级下册
4* 《昆虫备忘录》教学设计
教学目标
认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。
默读课文，了解文中四种昆虫的“秘密”。
3.运用想象画面体会优美生动语句的方法，品味并分享自己感兴趣的内容。
4.能用表格或配有文字说明的图片做一份自己喜欢的昆虫备忘录
教学重点
边读边想象画面，发现四种昆虫的特点，体会“汪式语言”的盎然情趣。
教学难点
通过想象画面，体会感悟并分享课文生动有趣的内容和语言。
教学过程
一、激趣导入，释题，明确本课学习任务。
1. 解释“备忘录”。
2. 回顾本单元前面三课的学习，明确本单元的“训练点”：边读边想想画面和体会优美生动的语句。
3. 出示本课导读提示，明确本课学习任务：了解本文所介绍的昆虫的秘密，分享最感兴趣的内容。
二、初读课文，识读字词，整体感知。
1.放声朗读课文，圈画出不懂的生字新词。想想课文主要写了哪几种昆虫。
2.检查学习情况
（1） 出示带拼音的全部生字新词，生自渎、师范读、生跟读。
（2）去拼音及组词，只剩下生字，指名认读，关注易读错的字：前鼻音：款、凡、斑。以及多音字：蚂（mǎ）蚁、蚂（mà）蚱。
（3）文中记录了哪几种昆虫？（四种，分别是蜻蜓、花大姐、独角仙和蚂蚱）
三、默读课文，探“秘”
1.默读课文，填写昆虫“秘密”表
名称 秘密
2.师示范分享
我发现（蜻蜓是视觉特别灵敏），因为（他们都有复眼）。
3.请仿照老师的方式，先独自学习，再分享各自发现的昆虫的秘密。
4.小结
（出示根据大家的分享做出一份表格式的备忘录），大家发现这份表格备忘录跟课文文字式备忘录有何不同？你喜欢哪种？是的，其实各有千秋。表格式备忘录啊，简洁清晰，提纲挈领。文字式备忘录有细节，更生动。平时大家可根据自己的喜好和需要做“备忘录”。
四、品读课文，寻“趣”
1.请你选择自己最感兴趣的一种昆虫，细细品读，边读边想象画面，画出觉得特别有趣的句子，反复多读几遍，还可以把你的想法批注下来。
2.学生示范品读并批注
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
我仿佛见到了（ 身穿鲜艳红色外衣，里衬黑色丝绸裙子的花大姐徐徐停落在翠绿的叶子上，仿佛刚刚完成了最后一个滑翔动作的婷婷舞者，优雅从容地谢幕，然后收起美丽的舞衣。 ）
我体会到了（ 花大姐的飞行降落时的轻盈、优雅 ）
我觉得（“款款、折好、黑绸衬裙、顺顺溜溜、严丝合缝”把花大姐的飞行降落的姿态写得特别美，我想，如果昆虫界有舞蹈比赛，它应该是最佳舞者。 ）
3.教师提示
这位同学不但找到了自己觉得有趣的句子，还把自己想象的画面，体会到的花大姐的特点，以及感受到的精彩的语言都做了分享，并用了：我仿佛见到了（），我体会到了（），我觉得（），这样的句式来表达。
4.播放花大姐飞行降落的场景，感受体会有趣的美好的画面。
5.选择自己最感兴趣的一种昆虫，细细品读，边读边想象画面，画出觉得特别有趣的句子，写下批注。
6.分享寻找到的“趣”处。（包括有趣的细节内容和有趣的语言）
根据学生分享内容，着重点拨：
A、用上拟声词和动词进行描写的句子
B、作者心里想的，跟昆虫的有趣的对话
7.小结
文中拟声词、动词的运用，再加上如话家常，轻松，随意又情趣盎然的“汪氏”对话，让这些小昆虫充满情趣。学会边读边想象画面，仿佛就见到了现场，阅读也变得充满趣味。
五、布置作业
1.阅读《夏天的昆虫》。（感兴趣的还可以读读《生活，是很好玩的》（汪曾祺）、
《我的自然笔记》（美国 克莱尔.沃克.莱斯利）)
2.选自己感兴趣的一种昆虫，做一份创意昆虫备忘录。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
