(共24张PPT)
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人教部编版语文
一年级下册
部编版小学语文一年级下册
识 字
3
小青蛙
（第2课时）
小青蛙
（男孩子的）
（女孩子的）
天气
保护
害虫
让路
生病
爱护
清
晴
睛
情
请
河水清清
天气晴
眼睛
事情
请你
清
晴
睛
情
请
青
氵
忄
讠
晴
睛
（河水清清）
（天气晴）
（眼睛）
（事情）
（请你）
清
晴
睛
情
请
青
（河水清清）
（天气晴）
（眼睛）
（事情）
（请你）
qīng
qīng
qíng
jīng
qíng
qǐng
ing
情
青
qīng
qíng
忄
声旁
形旁
形声字
感(gǎn)情
亲情
友情
心情
清
晴
睛
情
请
形声字
清
河水 清
青
qīng
qīng
氵
声旁
形旁
形声字
清水
清澈（chè）
晴
天气
青
qíng
日
声旁
形旁
形声字
晴天
晴朗（lǎng）
晴空
清
晴
睛
情
请
形声字
青
声旁
清
河水清清
清水
清澈（chè）
请
请问
请人
请求
请假
请客
情
事情
心情
友情
亲情
感情
晴
晴天
晴空
晴朗
睛
眼睛
火眼金睛
清
晴
睛
情
请
1
眼
睛
2
心
情
3
请
问
4
晴
天
5
清
水
看谁选得准
看谁读得好
天晴了，太阳出来了。小
青蛙从洞里钻出来，跳到旁边
的荷叶上，鼓着大大的眼睛，
张开大大的嘴巴，“呱呱呱”
地开始唱起歌来：
gǔ
zuǐ
池 水 清 清 鱼 儿 肥，
荷 叶 青 青 花 儿 美。
心 情 愉 悦 高 声 唱，
赶 紧 去 把 害 虫 抓。
好 让 禾 苗 乐 哈 哈。
féi
měi
yú yuè gāo shēng chàng
gǎn jǐn
看谁写得工整
情
请
看谁写得工整
情
看谁写得工整
请
看谁写得工整
清
晴识字——
3 小青蛙
（第2课时）
【教学目标】
能区分“清、晴、睛、情、请”这5个形声字。
能正确书写“清、晴、情、请”这4个字。
【教学重点、难点】
1.能区分“清、晴、睛、情、请”这5个形声字。
2.能正确书写“清、晴、情、请”这4个字。
【教学过程】
一、复习巩固
1.写一写“青”。
2.背一背儿歌《小青蛙》。
3.读一读生字新词：天气、保护、爱护、害虫、让路、生病
河水清清、天气晴、眼睛、事情、请你
二、形近字辨析
1.自我辨一辨：“清、晴、睛、情、请”
2.说一说自己的发现。（都有“青”字，只是部首不同。）
3.以自我介绍的方式来分享自己用形声字识记方式对 “清、晴、睛、情、请”这些字的识记。
（1）示范：小朋友们好。我是“事情”的 “情”字。别人都叫我形声字。因为，我是由声旁和形旁组成。右边的“青”是声旁，表示我的读音与“青”的读音有关；左边的“忄”是形旁。我们知道，“忄”是由心演变而来的，多与心理活动有关。所以说，“忄”表示我的意思跟心理活动有关。我的意思就是指外界事物所引起的喜怒哀乐等这样的心理状态。生活中，你们常听说的这些词语跟我有关。你们读一读吧，要把我记住哟。开始读吧。（学生读）
（2）跟着老师说一说，读一读。
现在由老师带着你们从形声字的角度来记一记这几个字。
形声字“清”，右边的“青”表示读音，是声旁；左边的“氵”是形旁，表示这个“清”字跟水有关。“清”指水或液体没有杂质，不浑浊。生活中，我们听说的词语有，比如：来，一起读：清水，清澈。看一看清澈的河水是怎样的。河水清清，可见倒影；河水清清，清可见底
（3）学生自己按照这种方式分别说一说“晴”“睛”“请”。
4.读一读
们在识记这些形声字的时候，也积累了跟这些形声字有关的词语。我们一起到积累屋中去读一读这些词语吧。
清：河水清清、清水、清澈
情：事情、心情、友情、亲情、感情
晴：晴天、晴空、晴朗
请：请问、请人、请求、请假、请客
睛：眼睛、火眼金睛
5.填字游戏（课后“想一想，填一填”）
三、书写“清、晴、情、请”
分别跟着胡一帆老师学习写“清、晴、情、请”。
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