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教科版五下第一单元第4课《蚯蚓的选择》教学设计
课题 蚯蚓的选择 单元 一 学科 科学 年级 五
学习目标 1.认识到动物生存需要一定的环境条件。 2.通过控制变量开展对比实验研究,探究蚯蚓对光、水分等条件的需求。 3.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。4.能基于事实证据进行合理分析。 5.体会自然事物是相互联系的。
重点 知道动物生活需要一定的环境条件。
难点 在对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据,用事实说话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 蚯蚓需要什么样的生活环境?我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境,动物也是这样吗 对于蚯蚓来说,适宜的生活环境是什么样的 蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物,我们可以基于自己原有的认识思考和描述蚯蚓的生存环境,也可以直接根据发现蚯蚓的地方猜测适宜蚯蚓的生活环境。 学生小组交流并回答问题。 培养学生大胆猜想、进行科学预测的能力。
讲授新课 探索:推测蚯蚓适宜怎样的生活环境。根据发现蚯蚓的地方,推测蚯蚓适宜的生活环境。猜想1:根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可以发现蚯蚓,推测它喜欢黑暗的生活环境。猜想2:根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农田里或者腐烂的草堆里容易发现蚯蚓,干土里很难发现蚯蚓,推测它喜欢潮湿的生活环境。观察实验中“蚯蚓的选择"。实验1:探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中——蚯蚓对光照的选择。实验猜想:蚯蚓_____生活 在黑暗的环境中。[填“适宜”或“不适宜”]实验材料:健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、吸水纸等。实验步骤:(1)找个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,将盒盖的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。(2)将蚯蚓10条组放在盒子内黑暗与明亮的交界处,盖好盖子。5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录。(3)反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息。实验2:探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中——蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。实验猜想:干土里很难发现蚯蚓,因此它可能______干燥的环境。[填“喜欢”或“不喜欢”]实验材料:健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、适量的干土和湿土等。实验步骤:(1)找一个长方形的盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的。(2)将蚯蚓10条一组放在盒子中间,盖好盖子。5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录。(3)反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息。实验结论:蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中,蚯蚓不喜欢干燥的环境,它们适宜生活在潮湿的环境中,也就是说蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中;蚯蚓的选择说明动物的生存也需要一定的条件。研讨:适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点 蚯蚓属于夜行性动物,适宜居住在潮湿、疏松的泥土中,特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。你还知道哪些动物对环境的不同需求 1.天鹅。(1)生活环境及特点:湖泊或沼泽地带;水资源丰富,陆地长有多种草本植物。(2)适应环境的特征:天鹅是候鸟,嘴很坚硬,能挖食埋藏在淤泥下0.5米左右的食物。天鹅善于长途飞行,每年九月中旬南迁,次年的三四月中旬北迁,以寻找合适的生活环境。2.青蛙。(1)生活环境及特点:池塘、稻田等地;有水且生活着大量的植物和昆虫。(2)适应环境的特征:身体为绿色或棕色,一般与生活环境的背景色一致,有利于自我保护,不被鸟类等天敌发现。青蛙以池塘和稻田中的昆虫为食,健壮有力的后腿使它们拥有良好的跳跃能力,能准确地捕捉食物。当冬天来临时,青蛙会在池塘的淤泥中寻找合适的洞穴进行冬眠。3.企鹅。(1)生活环境及特点:冰天雪地的南极等;常年寒冷,大陆被冰雪覆盖,海洋生物丰富。(2)适应环境的特征:企鹅的身体储存了大量的脂肪,能抵御严寒保持体温;企鹅的身体呈流线型,趾间有蹼,善于游泳;企鹅以海洋中的浮游动物为食,主要是磷虾、乌贼、小鱼。4.狼。(1)生活环境:丘陵、草原、森林、荒漠等地。(2)适应环境的特征:狼的全身长有厚厚的毛皮,可以抵御冬季的寒冷。狼以树洞为穴,或占用其他动物的洞穴,有时也自己挖掘。生性凶猛,捕提小型哺乳动物为食,如野兔、山羊等。有时它们也会捕食较大的动物,如鹿、野牛等。5.蜥蜗。(1)生活环境:大多分布在热带和亚热带,主要是陆栖,也有树栖、半水栖和土中穴居。(2)适应环境的特征:多数蜥蜴以昆虫及部分啮齿类动物为食,偶食家禽,其牙尖锐,具有3个牙尖。不同种类的蜥蜴有自己的“最适温度”,会晒太阳以升高体温,使之高于气温。生活于寒冷地区的蜥蜴会冬眠。许多蜥蜴在遭遇敌害或受到严重干扰时,常常把尾巴断掉,断尾不停跳动吸引敌害的注意,它自己却逃之天天。世界各地的环境条件千差万别,不同的地区生活着不同的动物。各种动物的生活都需要一定的环境条件,而动物在长期生活繁行的过程中逐渐具备了适应环境的独特本领。 学生推测结果。制订详细的实验计划,再展开实践活动。学生小组实验并观察、记录。学生分小组实验。整理实验数据。学生表述实验结论并结合具体的数据论证。学生讨论不同动物对环境需求。学生自由举例发言。 引导学生关注如何控制变量。培养学生形成在对比试验过程中的公平和严谨意识。引导学生认识到实验过程中正确记录数据的重要性。意在引领学生认识到不同环境中的动物身体结构不同,对环境条件需求也不同,动物生活也需要一定的环境条件。
课堂小结 本课通过对蚯蚓与环境的研究,认识动物与环境的关系,了解动物会根据自身生存的需要对环境进行选择。认识到动物生存需要一定的环境条件。
板书
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4 蚯蚓的选择
教科版 五年级下
新知讲解
蚯蚓需要什么样的生活环境?
我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境,动物也是这样吗 对于蚯蚓来说,适宜的生活环境是什么样的
蚯蚓是日常生活中比较常见的小动物,我们可以基于自己原有的认识思考和描述蚯蚓的生存环境,也可以直接根据发现蚯蚓的地方猜测适宜蚯蚓的生活环境。
新知讲解
1
推测蚯蚓适宜怎样的生活环境。
根据发现蚯蚓的地方,推测蚯蚓适宜的生活环境。
猜想1:根据在阴暗的树根下和墙角下的泥土里可以发现蚯蚓,推测它喜欢黑暗的生活环境。
猜想2:根据在潮湿松软的泥土里、松软肥沃的农田里或者腐烂的草堆里容易发现蚯蚓,干土里很难发现蚯蚓,推测它喜欢潮湿的生活环境。
新知讲解
1
怎样用实验来证明呢
蚯蚓生活在地下,我推测它喜欢黑暗的环境。
实验中我们改变的是什么条件 没改变的,又有哪些条件
干土里很难发现蚯蚓,我推测它不喜欢干燥的环境。
新知讲解
2
观察实验中“蚯蚓的选择"。
实验1:探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中——蚯蚓对光照的选择。
实验猜想:蚯蚓_____生活 在黑暗的环境中。[填“适宜”或“不适宜”]
实验材料:健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、吸水纸等。
实验步骤:(1)找个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,将盒盖的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。
新知讲解
2
(2)将蚯蚓10条组放在盒子内黑暗与明亮的交界处,盖好盖子。5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录。
(3)反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息。
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蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中。
蚯蚓会待在哪里呢
新知讲解
蚯蚓对光照的选择
新知讲解
2
实验2:探究蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中——蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择。
实验猜想:干土里很难发现蚯蚓,因此它可能______干燥的环境。[填“喜欢”或“不喜欢”]
实验材料:健康的蚯蚓若干、有盖的盒子、适量的干土和湿土等。
实验步骤:(1)找一个长方形的盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的。
(2)将蚯蚓10条一组放在盒子中间,盖好盖子。5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录。
新知讲解
2
(3)反复做几次,并记录下我们在实验中获得的信息。
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蚯蚓不喜欢干燥的
环境,它们适宜生
活在潮湿的环境中。
新知讲解
3
我们小组的蚯蚓全部待在黑暗的一端。
蚯蚓的选择说明什么呢
实验结论:蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中,蚯蚓不喜欢干燥的环境,它们适宜生活在潮湿的环境中,也就是说蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中;蚯蚓的选择说明动物的生存也需要一定的条件。
新知讲解
蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择
新知讲解
适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点
蚯蚓属于夜行性动物,适宜居住在潮湿、疏松的泥土中,特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。
1
新知讲解
你还知道哪些动物对环境的不同需求
1.天鹅。
(1)生活环境及特点:湖泊或沼泽地带;水资源丰富,陆地长有多种草本植物。
(2)适应环境的特征:天鹅是候鸟,嘴很坚硬,能挖食埋藏在淤泥下0.5米左右的食物。天鹅善于长途飞行,每年九月中旬南迁,次年的三四月中旬北迁,以寻找合适的生活环境。
2
新知讲解
2.青蛙。
(1)生活环境及特点:池塘、稻田等地;有水且生活着大量的植物和昆虫。
2
(2)适应环境的特征:身体为绿色或棕色,一般与生活环境的背景色一致,有利于自我保护,不被鸟类等天敌发现。青蛙以池塘和稻田中的昆虫为食,健壮有力的后腿使它们拥有良好的跳跃能力,能准确地捕捉食物。当冬天来临时,青蛙会在池塘的淤泥中寻找合适的洞穴进行冬眠。
新知讲解
3.企鹅。
(1)生活环境及特点:冰天雪地的南极等;常年寒冷,大陆被冰雪覆盖,海洋生物丰富。
(2)适应环境的特征:企鹅的身体储存了大量的脂肪,能抵御严寒保持体温;企鹅的身体呈流线型,趾间有蹼,善于游泳;企鹅以海洋中的浮游动物为食,主要是磷虾、乌贼、小鱼。
2
新知讲解
4.狼。
(1)生活环境:丘陵、草原、森林、荒漠等地。
(2)适应环境的特征:狼的全身长有厚厚的毛皮,可以抵御冬季的寒冷。狼以树洞为穴,或占用其他动物的洞穴,有时也自己挖掘。生性凶猛,捕提小型哺乳动物为食,如野兔、山羊等。有时它们也会捕食较大的动物,如鹿、野牛等。
2
新知讲解
5.蜥蜗。
(1)生活环境:大多分布在热带和亚热带,主要是陆栖,也有树栖、半水栖和土中穴居。
2
(2)适应环境的特征:多数蜥蜴以昆虫及部分啮齿类动物为食,偶食家禽,其牙尖锐,具有3个牙尖。不同种类的蜥蜴有自己的“最适温度”,会晒太阳以升高体温,使之高于气温。生活于寒冷地区的蜥蜴会冬眠。许多蜥蜴在遭遇敌害或受到严重干扰时,常常把尾巴断掉,断尾不停跳动吸引敌害的注意,它自己却逃之天天。
新知讲解
世界各地的环境条件千差万别,不同的地区生活着不同的动物。各种动物的生活都需要一定的环境条件,而动物在长期生活繁行的过程中逐渐具备了适应环境的独特本领。
2
新知讲解
蚯蚓的选择
课堂练习
判断题。
1.在自然界中,每种动物都生活在各自适应的环境中。( )
2.在探究蚯蚓是否适合生活在阴暗的环境中时,我们只需做一次实验。( )
3.生活在北极的北极狐全身长着白色的毛,这是动物适应环境的结果。( )
4.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时,我们只需要做一次实验。( )
5.不同的环境里生活着不同的生物。( )
6.生活在北极的北极狐,冬天会换上白色的毛,这是动物适应环境的结果。( )
7.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。( )
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课堂练习
选择题
1.在生活中,下列地点最容易找到蚯蚓的是( )。
A.山间小溪里 B.门口水泥地上 C.菜园土壤里 D.河边沙地中
2.在做蚯蚓对光照的选择实验时,蚯蚓总是会向黑暗的一端爬去,这是蚯蚓对( )因素的一种适应。
A.温度 B.光照 C.空气 D.水分
3.下过雷雨后,总是会看到一些蚯蚓爬到地面上,这是为了( )。
A.呼吸新鲜空气 B.晒太阳 C.到地面上喝水 D.到地面上寻找食物
4.在做蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境实验时,我们在盒子底部铺上吸水纸的主要目的是( )。
A.让蚯蚓喝水 B.保持湿润环境,又方便蚯蚓爬行 C.使蚯蚓住得更舒服
C
B
A
B
课堂总结
蚯蚓的选择
本课通过对蚯蚓与环境的研究,认识动物与环境的关系,了解动物会根据自身生存的需要对环境进行选择。认识到动物生存需要一定的环境条件。
板书设计
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教科版五下第一单元第4课《蚯蚓的选择》同步练习(含答案)
填空题。
1.经过我们的研究发现,蚯蚓喜欢生活在___________、___________的环境中。
2.小科为了研究蚯蚓的生活环境,进行了如图实验:①空盒子里装入土;
②在甲、乙区域的土壤上酒上水,使其湿润;③在中央位置放上20条蚯
蚓;④用黑纸板把乙、丁盖上。5分钟后拿掉黑纸板,小科会观察到
___________区域蚯蚓数量最多。
二、选择题。
1.在生活中,下列地点最容易找到蚯蚓的是( )。
A.山间小溪里 B.门口水泥地上 C.菜园土壤里 D.河边沙地中
2.在做蚯蚓对光照的选择实验时,蚯蚓总是会向黑暗的一端爬去,这是蚯蚓对( )因素的一种适应。
A.温度 B.光照 C.空气 D.水分
3.下过雷雨后,总是会看到一些蚯蚓爬到地面上,这是为了( )。
A.呼吸新鲜空气 B.晒太阳 C.到地面上喝水 D.到地面上寻找食物
4.在做蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境实验时,我们在盒子底部铺上吸水纸的主要目的是( )。
A.让蚯蚓喝水 B.保持湿润环境,又方便蚯蚓爬行 C.使蚯蚓住得更舒服
5.以下关于动物的说法,错误的是( )。
A.狼的生存能力很强,任何恶劣的环境下都能生存
B.天鹅是候鸟,每年三、四月份要向北方飞去,十月份要飞回南方
C.企鹅身上有厚厚的皮毛是为了适应南极寒冷的环境
D.动物和植物一样,都需要一定的环境才能生存
6.据研究,蚯蚓具有处理垃圾的能力,如果让你帮蚯蚓选择,那么下面的“垃圾”中,( )最适
合它。
A.埋在地下的城市生活垃圾 B.会造成危害的有害垃圾
C.可供回收的纸张、塑料垃圾 D.堆在地面的厨余垃圾
7.小科想观察蚯蚓的外部形态,他到( )采集蚯蚓比较合适。
A.村外的小溪里 B.小河边的沙地上 C.菜园的土壤中
8.找一个长方形的盒子,把盒子的里面涂成黑色,将盒盖的一端剪掉一块。将蚯蚓放在盒子中间,盖好盖子,这个实验研究的是( )。
A.温度对蚯蚓的影响 B.湿度对蚯蚓的影响 C.光照对蚯蚓的影响
9.生活在水中的鱼,如果离开水,过不了多久就会死亡。这说明( )。
A.生物影响环境 B.生物依赖环境 C.生物改变环境
三、判断题
1.在自然界中,每种动物都生活在各自适应的环境中。( )
2.在探究蚯蚓是否适合生活在阴暗的环境中时,我们只需做一次实验。( )
3.生活在北极的北极狐全身长着白色的毛,这是动物适应环境的结果。( )
4.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时,我们只需要做一次实验。( )
5.不同的环境里生活着不同的生物。( )
6.生活在北极的北极狐,冬天会换上白色的毛,这是动物适应环境的结果。( )
7.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。( )
四、实验探究
如右图所示,自然探究小组找来了一个长方形的盒子,在盒子的两端
分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的。将捉来的10条
蚯蚓放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖。
(1)自然探究小组想要研究的问题是_________________________________________________。
(2)在研究蚯蚓对湿润土壤和干燥土壤的选择的实验中,我们改变的条件是___________,保持相同的条件是___________(填“黑暗”或“明亮”)的环境,这是一个______________实验。
(3)经过5分钟后,他们打开盒盖,看到待在干燥土壤的蚯蚓是0条,而待在温润土壤的蚯蚓有9条,还有1条蚯蚓仍待在盒子中间。
(4)分析现象:大多数蚯蚓都选择了______________的泥土环境其中1条蚯蚓待在中间是属于______________。
(5)实验结论:___________________________________________________________________。
(6)有一个小组的同学在做“蚯蚓喜欢干燥土壤还是湿润土壤”实验时发现,蚯蚓反而爬到了干燥的土壤上。分析原因正确的是( )。
A.可能是土壤放得离蚯蚓太远了,这么远的路程,扰乱了蚯蚓的正确判断
B.可能是土壤太少,形成不了蚯蚓生活的真实环境,造成蚯蚓判断错误
C.以上两种情况都有可能
(7)关于蚯蚓,你还想研究什么问题?
_____________________________________________________________________________________
五、培优训练
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,那么你常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫、西瓜虫。当你搬开花盆或石块时鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程补充完整。
(1)提出问题:鼠妇喜欢明亮还是阴暗的环境?
(2)做出假设:_________________________________________________________________。
(3)制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖 上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验中改变的条件是______________。
(4)本实验如果只用1只鼠妇来实验,那么得出的结论准确吗?为什么?
______________________________________________________________________________________
(5)分析结果得出结论:该同学重复了5次,记录结果如下表:
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
分析数据,发现鼠妇喜欢生活在_______________________的环境中。
参考答案
一、
1.阴暗 潮湿
2.乙
二、
1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.D 7.C 8.C 9.B
三、
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.×
四、
(1)蚯蚓喜欢湿润的环境还是干燥的环境 (2)水 黑暗 对比 (4)湿润 偶然性
(5)蚯蚓喜欢湿润的环境 (6)C (7)示例:蚯蚓喜欢温度高的环境还是温度低的环境?
五、
(2)鼠妇喜欢阴暗的环境 (3)光照 (4)不准确,会出现偶然性 (5)阴暗
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