辽海版七年级美术下册《第12课 环保购物袋》教学设计

《环保购物袋》教学设计
教学目标：
了解环保低碳的生活方式需要从自我做起；知道不用或少用塑料袋是低碳生活的第一步。
初步了解“白色污染”给人类带来的危害。渗透爱护环境、节约的思想，激发学生从小养成关注环境、热爱自然的情感。
通过教学和学生实践，让学生掌握购物袋设计的方法。
教学重点：
主题的选择与装饰方法的结合。
教学难点：
通过教学使学生能自主设计环保袋。
教学准备：
收集日常生活中购物用的环保袋和塑料袋，制作好的环保袋作品；环保袋制作材料、剪刀、双面胶、画笔、颜料等。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
师：同学们，你们大家去超市购物的时候，一般都拿什么袋子去装东西？
生：塑料袋，布袋，纸袋等
师：看看老师手中这几个包装袋，哪一个更环保一些？
生：纸袋子。
师：将环保袋和不环保的塑料袋对比，让学生了解不环保的塑料袋对环境产生的危害。多媒体出示生活中塑料垃圾的图片，看完图片后让学生交流自己的想法。
师：介绍什么是“白色污染”？
PPT出示：“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，是由于随意乱丢乱扔的不环保的塑料袋难于降解处理，造成城市环境严重污染的现象及主要的危害，从而导出本课教学目标：这节课的教学目标就是让同学们了解环保低碳的生活方式需要从自我做起；知道不用或少用塑料袋是低碳生活的第一步。
二、导入课题：
师：为了让大家都能做一个环保小卫士，今天老师就教大家动手制作一个环保袋。那么在上节课里，老师已经教会了大家做纸袋的小方法，我们就利用这个纸袋子，进一步去加工、装饰，把它设计成既环保又时尚、还能彰显个性的购物袋。
幻灯片出示课题：《环保购物袋》
这一环节充分运用青少年好奇的心理特点，通过熟悉的生活场景，渗透爱护环境，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，及强烈的动手欲望。
三、探究学习，认识环保袋的结构和特点
请同学们仔细观察图片，然后举手回答。
教师小结。
板书：结构 : 袋体、拎手、装饰物（手绘图案、刺绣、剪贴画）
特点：美观性、实用性（承重力、容量）、便携性
四、讲授本科重点：
师：关键是怎样去设计购物袋？怎样做到主题与装饰相结合呢？这是本节课要学习的重点。PPT演示：
1、确定主题：
（1）如何确定内容主题。内容主题自己设计，可以是表现环保理念的，也可以是表现一种心情，还可以画自己喜欢的物品、如卡通人物、宠物、风景。内容主题也可以是文字与图 案相结合。
（2）选择材料，准备工具。依据内容主题，选择已有材料，材料要尽可能地表现出创意和主题。同时根据材料特点准备相应的画具，颜料。
（3）选择形式风格。形式可以是图形，也可以是文字，也可以是图文结合；风格可以是写实、写意，也可以简洁明快。
总之，内容一定要求体现乐观健康、积极向上的生活态度。
2、开始绘制。注意保持画面干净整洁。（绘制之前先给学生欣赏一部分优秀购物袋作品，打开学生的视野，开启学生的想象空间，方便学生构思。）
板书制作过程：打孔、安装拎带、绘制或粘上装饰物。
学生制作制作环保袋过程中老师播放轻松的背景乐，并深入各小组指导，及时解决制作过程中的遇到的问题。
这一环节主要是学生动手操作，及时提醒学生在制作时要细致、安静及安全使用工具，对学生在制作中的亮点及时点评，以便使其他学生受到启发。因为音乐可以增强人的想象力，思维能力，五官四肢灵敏协调能力，再造想象及创造性思维能力，所以在操作的同时放一些轻音乐。
五、小组评议，成果展示。
学生展示自制环保购物袋，相互交流、共同欣赏，在组内进行初评，各组评选一到两个“推荐产品”，并说说入围作品的特点。
把各组挑选出来的好的作品放到台前接受大众点评，大家以投票的方式选出“最热销的产品”并下订单
评论依据：从方法正确、作品美观、团结互助、耐心细心等方面评价。
根据客户下定单量，评出“最热销产品”“推荐产品”等奖项。（如果学生无法在规定时间完成作品，最终评选结果将在下节课公布）
这一环节以游戏的形式开展评价活动是学生喜闻乐见的，充分发挥学生的主体作用，在活动中培养学生的合作能力，使学生有一定的经济意训和市场概念。
五、拓展延伸、创新制作。
把今天学到的“白色污染”说给爸爸妈妈听，用学到的制作方法和爸爸妈妈一起设计制作一个大的环保袋。这一环节的设计是让学生巩固今天所学的知识，同时培养学生的创新能力。环保节约，不仅要从我做起，而且要影响身边的每一个人。