Unit 1 My day Part A Let’s talk 教案

Unit1 My day第二课时教学设计
　一、教学目标
　1. 能够正确听、说、朗读问句“When do you ... ””I...at...”等询问他人和表达自己作息时间的交际用语。
2、能够正确听、说、读、写以下动词短语： do morning exercises ,eat breakfast , have ... class , play sports , eat dinner 等。
3、能够听懂、会说Let’s learn 的内容,并根据实际表达自己的作息时间。
4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并进行积极思考和大胆创新，提高自主学习能力。
　　二、教学重点、难点
　　1、重点是掌握 do morning exercises ,eat breakfast , have ... class , play sports , eat dinner 五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
　　2、难点：学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。
　　三、课前准备
　　1、录音机和相关的录音带
　　2、五个动词短语的教学卡片
　　四、教学步骤
　　1、热身
　　（1）对话练习：询问时间What time is it now It’s ……
　　（2）复习以前所学的一些动词，如：get up , wash face 等。
　　2、新课呈现
　　（1）游戏：Guess! What am I doing 教师表演，学生猜测。 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sports 让学生边猜测，边复习学过的知识。
　　(2)利用chant 对学生进行巩固练习
　　What can you do I can do morning exercises .
　　What can you do I can ……
　　（3）课件出示一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you
　　（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
　　（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？
　　（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……
（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。
教师播放幻灯片，学生仔细记忆一组日常活动的动词短语在图片，随后一张消失了，同学们用“I usually ...”喊出其相应的英文。
　　Let’s play
(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。利用以下句子：
”When do you... ””I...at...”
（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人出示时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30……然后互换角色练习。练习流利的同学们鼓掌，最后选出最佳小组予以加分。
step3、Summing up and homework
Summing up:
Phrases: do morning exercises, eat breakfast, have...class, play sports, eat dinner
Sentences:
”When do you... ””I...at...”
Homework:
Finish the relevant workbook exercises.完成本节课相关练习。
Do a survey about your friends’ timetable.对朋友的作息时间做调查。
板书设计：
Unit 1 My day
Period two
---When do you...
---I play sports at...
do morning exercises at...