第3课《荷花》课时训练（含答案）

第3课《荷花》课时训练
2021-2022学年部编版三年级语文下册
一、书写
1．看拼音，写词语。
fǎng fú pò liè zī shì
suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ
二、填空题
2．根据意思从课文《荷花》中找出词语写在后面括号里。
（1）轻快地跳舞。本课指一阵风吹来，荷花就左摇右晃，好像在轻快地跳舞。（______）
（2）饱满而鼓胀。形容花骨朵儿很饱满。（______）
（3）形容荷叶长得密，互相挤在一起。（______）
（4）清淡的香味。（______）
3．照样子，写词语
例：仔仔细细 ______ ______
例：栩栩如生 ______ ______
例：一心一意 ______ ______
4．《荷花》主题探究，文意解读。
（1）课文先后记叙了作者“闻到清香——______（A．欣赏姿势　B．观察形状）——______（A．欣赏姿势　B．观察形状）——展开想象——回到现实”这一过程。其中，第二、三部分从颜色方面（花瓣儿______、荷叶________、莲蓬__________）表现了荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的还是____________，有的才____________________，有的____________）表现了荷花的姿态各异，形象具体地说明了这一池荷花是“一大幅活的画”。
（2）品读语句，理解分析。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话是作者的________，看着一池美丽的荷花，“我”深深地________了，觉得自己也变成了____________，和美丽的大自然____________，足见作者是多么________荷花呀！
5．辨字组词。
瓣（_______） 辩（_______）
佛（_______） 拂（_______）
蹈（_______） 稻（_______）
姿（_______） 资（_______）
蓬（_______） 篷（_______）
我发现：我可以用换偏旁的方法来记新学的汉字，并用辨析偏旁的方法区别它们的意思。
6．在括号内填上恰当的量词。
一（____）清香 一（____）花瓣
一（____）荷花 一（____）大圆盘
一（____）画 一（____）微风
7．写出下列画线词的近义词。
（1）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（_______）
（2）我赶紧往荷花池边跑去。（_______）
（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（_______）
（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（_______）
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（写一个打比方的句子）
___________________________
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（写一个拟人句）
___________________________
（3）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写一个句子）
___________________________
（4）我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）
___________________________
9．仿照样子把句子补充完整。
例句：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
（1）青蛙跳过来，_____________________。
（2）_____________，告诉我__________________。
（3）_____________，_______________________。
四、现代文阅读
课内阅读，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看__________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我__________________。小鱼在脚下游过，告诉我________________……
10．把语段补充完整。
11．文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，生动形象地说明了花骨朵儿即将________，让静止的画面一下子活了起来。
12．文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗？为什么？
___________________________________________________________
13．第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”就是______（A．叶圣陶　B．大自然）。我可以从“____________________________________”等句子中想象出这样的画面：雪白的________在碧绿的________之间开放，______（A．五颜六色　B．形态各异　C．清香扑鼻），整个荷池就像画一样美。
14．（选做）化身荷花以后，“我”在微风中____________，看到了______________________，听到了________、________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两句的形式写一写。
________________________________________
课外阅读。
我爱荷叶
古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特珠包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。
荷叶是美的，我爱荷叶。
15．联系上下文写出下列词语的意思。
固然：__________________
久旱初雨：________________
16．这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的？
______________________
17．“我”为什么爱荷叶？
_______________________
18．画“ ”的句子写法上有什么特点？
_____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．仿佛 破裂 姿势
随风 舞蹈 停止
2．翩翩起舞 饱胀 挨挨挤挤 清香
3．密密麻麻 平平安安 依依不舍 洋洋自得 毛手毛脚 自由自在
4．B A 白色 碧绿 嫩黄色 花骨朵儿 展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 想象 陶醉 一朵荷花 融为一体 喜爱
5．花瓣 辩论 仿佛 吹拂 舞蹈 稻田 姿态 资料 蓬松 船篷
6．阵 片 朵 个 幅 阵
7．姿态 赶忙 好像 清晨
8．茫茫的草原像一张无边无际的地毯。 春天来了，小草探出了脑袋。 兴趣课上，同学们有的在跳舞，有的在唱歌，有的在画画，玩得很开心。 我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
9．告诉我捕捉害虫的自豪 蝴蝶飞过来 清晨花儿的芳香 猫咪跑过来 告诉我逮住老鼠的骄傲
10．花瓣儿 全 还是
这一朵 那一朵
随风飘动 清早飞行的快乐 昨晚做的好梦
11． 急迫、喜悦 开放
12．不能。“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。
13． B 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 荷花 荷叶 B
14． 翩翩起舞 一池的荷花都在舞蹈 蜻蜓 小鱼 青蛙坐在荷叶上，告诉我清晨露珠的甘甜。
15． 自然。本来的意思。 很久没下雨，刚好才下过一场雨。
16．荷叶保护荷花和鱼虾，荷叶入药，荷叶不争名利。
17．荷叶总是默默工作，无私奉献。
18．把荷叶当作人来写，更突出荷叶默默奉献的精神。
答案第1页，共2页
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