17 短文两篇—2021-2022学年语文人教部编版七年级下册同步课时作业（含答案）

17 短文两篇
1.下列加粗字注音完全正确的一组是（ ）
A.鸿儒（yú） 案牍（dú）
B.西蜀（shǔ） 亵玩（xiè）
C.濯洗（chuó） 清涟（lián）
D.淤泥（wū） 隐逸（yì）
2.对下列句子中加粗词语理解有误的一项是（ ）
A.惟吾德馨（德行美好）
B.无案牍之劳形（使身体劳累）
C.濯清涟而不妖（清水）
D.不蔓不枝（藤蔓）
3.下列对句中加粗词的解释不正确的一项是（ ）
A.可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）
B.宜乎众矣（应当）
C.不蔓不枝（枝茎）
D.亭亭净植（竖立）
4.下列选项中加粗字的意思都相同的一项是（ ）
A.谈笑有鸿儒/鸿鹄之志
B.可以调素琴/素不相识
C.花之隐逸者/闲情逸致
D.陶后鲜有闻/鲜为人知
5.下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A.山不/在高，有仙/则名
B.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青
C.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形
D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
6.选出加粗词的用法与其他三项不同的一项（ ）
A.有仙则名
B.不蔓不枝
C.不蔓不枝
D.无丝竹之乱耳
7.下列有关《陋室铭》的说法，不正确的一项是（ ）
A.“仙”和“龙”都比喻道德高尚的人。
B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了作者对世俗生活的厌弃。
8.给下列加粗字注音。
陋室（______）
德馨（______）
苔痕（______）
案牍（______）
甚蕃（______）
淤泥（______）
不染（______）
濯（______）
清涟（______）
亵玩（______）
隐逸（______）
鲜有闻（______）
9.解释下列加粗的词语。
（1）惟吾德馨（______）
（2）苔痕上阶绿（______）
（3）无丝竹之乱耳（______）
（4）无案牍之劳形（______）
（5）出淤泥而不染（______）
（6）亭亭净植（______）
（7）宜乎众矣（______）
10.翻译下列句子。
（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（2）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
11.学习了周敦颐的《爱莲说》一文后，七年级五班开展关于“莲花”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
（1）莲象征着清雅、高洁、脱俗、正直、娴静、不甘于流俗的品质。请仿照例句，结合莲的品质补写句子。
例句：我是周敦颐笔下的莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，在世俗污浊中独善其身。
仿写：我是周敦颐笔下的莲，__________，__________。
（2）课文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
12.综合性学习。
某中学七年级（3）班学完周敦颐的《爱莲说》后，打算开展一次以“莲文化”为主题的综合性学习活动。假如你是该班的一名学生，相信你一定会积极参与，并完成以下任务。
（1）【策略方法·听说策略】请你为这次活动设计一个开场白。
（2）【文化传承·文化积累】历代文人墨客留下了不少咏“莲”的名言佳句，请根据你的积累写两句完整的诗句。
（3）【阅读与鉴赏·批判性思维】周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此你有什么看法？
13.文言文阅读。
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾徳馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）解释文中加粗词的含义。
①谈笑有鸿儒 鸿：________________
②无案牍之劳形 形：________________
③晋陶渊明独爱菊 独：________________
④濯清涟而不妖 妖：________________
⑤宜乎众矣 宜：__________________
（2）用现代汉语翻译下面的语句。
①山不在高，有仙则名。
②孔子云：何陋之有？
③水陆草木之花，可爱者甚蕃。
④中通外直，不蔓不枝。
（3）《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的句子是：_____________，_____________。《爱莲说》中，莲具有_____________的品格。
14.《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请自选角度具体谈谈你的看法。
15.《爱莲说》运用托物言志的写法，借莲言作者既不消极避世，又不同流合污，且永远保持清白操守和正直品德的信念。请你也采用托物言志的写法写一个片段。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.“儒”应读rú，C.“濯”应读zhuó，D.“淤”应读yū。
2.答案：D
解析：“蔓”是名词用作动词，长藤蔓。
3.答案：C
解析：本题考查理解文言词语含义的能力。C项，“枝”，名词用作动词，旁生枝茎。
4.答案：D
解析：本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A项，不同。大/大型雁类的泛称。B项，不同。不加装饰/平时。C项，不同。隐遁/安闲。D项，相同，都是“很少”的意思。
5.答案：A
解析：本题考查文言文断句的能力。A项，正确的朗读停顿为“山/不在高，有仙/则名”。
6.答案：D
解析：本题考查理解词类活用的能力。D项，“乱”是形容词的使动用法，其余是名词用作动词。
7.答案：C
解析：本题考查理解文章内容的能力。C项，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”只是表明了作者的生活情趣之高雅，并无对无学问之人的鄙薄。
8.答案：lòu xīn tái dú fán yū rǎn zhuó lián xiè yì xiǎn
9.答案：（1）能散布很远的香气，这里指德行美好
（2）长到上面
（3）世俗的乐曲
（4）形体、躯体
（5）沾染（污秽）
（6）竖立
（7）应当
10.答案：（1）（到这里）谈笑的都是博学的人，交往的都是有功名的人。
（2）唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后（就）很少听到了。
11.答案：（1）（示例1）“可远观而不可亵玩焉”；傲然不群，不可亵渎
（示例2）“中通外直，不蔓不枝”；在世俗污浊中保持正直的品格
（2）（示例）我认同莲花“出淤泥而不染”的高贵品质。人们是可以在现实生活中坚持自己的操守的，从而像莲花一样做到“出淤泥而不染”。而“近朱者赤，近墨者黑”只是借口，这是对自己，也是对他人的不负责任。
解析：（1）题中给出的例句是“我是周敦颐笔下的莲+描写莲的原句+莲的品质”的形式，仿写时要注意这一句式特点，还要注意莲的品质与所选原句保持一致。
（2）针对这两种不同的观点，首先表明自己支持哪一种，然后阐述自己的理由。
12.答案：（1）莲是高洁的象征，它出淤泥而不染，洁身自好，故而中国文人喜欢以荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作为激励自己的座右铭。在中国莲文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的素材，也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。今天，让我们一起走近莲文化，去尽情领略莲文化的无穷魅力吧。
（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
（3）其实，牡丹以它硕大的花朵、鲜艳的色彩给人带来美的享受，是值得赞赏的。至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，则不能怪罪于牡丹。
13.答案：（1）大 形体、躯体 只 艳丽 应当
（2）①山不一定要高，有仙人（居住）就有名。
②孔子说：有什么简陋的呢？
③水里、陆地上各种草木的花，可爱的很多。
④（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（3）苔痕上阶绿 草色入帘青 坚贞高洁、正直不阿
解析：（2）本题考查理解并翻译文中的句子的能力。①则：就。名：动词，出名，有名。②云：说。何：什么。陋：简陋。之：宾语前置标志。“何陋之有”是倒装句式，翻译时注意调整为现代汉语语序。③之：助词，的。甚：很，非常。蕃：多。④蔓：名词用作动词，横生藤蔓。枝：名词用作动词，旁生枝茎。
（3）本题考查理解文章的基本内容的能力。前两空，“苔痕上阶绿，草色入帘青”抓住了台阶、苔藓、绿草、门帘等景物，写苔藓爬上台阶，青葱的草色映入帘中，写出了环境的清幽雅致。故描写陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。最后一空，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”突出莲的高尚品格，概括作答即可。
14.答案：交友重要的是“君子之交淡如水”。强调知心，困难之时给予帮助，而不只是天天在一起玩。我们要和朋友在学习和工作上互相鼓励，及时指出彼此的不足，扬长避短，共同进步。
15.答案：花，虽然生命短暂，却没有虚度自己的一生。它把根深深地扎在泥土之中，汲取水，摄取养料，接受大地广博的爱。最后，它把自己美丽的花朵、沁人心脾的花香毫无保留地奉献给人类。它对人们有什么要求呢？什么也没有。一旦它的生命结束，便毫无怨言地悄悄离去，正如它悄悄地来到这个世界上一样。