小篮球-原地双手胸前传接（教案） 体育四年级下册（表格式）

小篮球——原地双手胸前传接球
原地双手胸前传接球教学设计
一、设计理念
课堂以“健康第一”为指导思想，遵循运动技能的形成规律和学生身心 发展的特点，坚持以学生为主体，一切为了每一位学生，在教学中通过教师的 讲解示范，学生模仿，并且在课后进行动作的创编，利用小组合作与游戏，提 高练习者兴趣学会自主创新、合作探究，让孩子们在学中玩，玩中乐 ，乐中做， 做中会，无形中掌握一项技能，达到健身、健体、育人、启智的最终目的。
二、教材分析：
课堂教学内容是篮球双手胸前传球，传球是篮球运动中最主要的基本技 术，是全队相互配合、战术实施的重要桥梁，是中小学生篮球教学技能中重要的组成部分。教学中在强调掌握动作方法和技术动作，引导实战中传球隐蔽性意识提高学生观察力、判断力、反应力。针对小学生的思维能力和体育运动实践能力发展的实际情况，结合学情，创设情境，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、合作的学练，让学生在学练中体验交流、合作、克服困难的意识，从而达到学习的目标。
三、学情分析：
本次课的授课对象是中低年级学生，学习双手胸前传球技术难度较大，孩子们在低年级学习过拍球和传球，具有一定的篮球基础，而且学生学习氛围也很好，乐于参与篮球锻炼，总体接受能力尚可，但由于双手胸前传球技术性很强，而班级每个人体育的运动技能也有差异，所以需要教师根据班级学情分阶段层次教学，用导入和游戏激发兴趣，循序渐进完成目标 。
四、教学目标：
1、知识与技能目标：通过教学使学生初步了解原地双手胸前传球技术。
2、过程与方法目标：通过本课学习，大部分学生初步掌握传接球的动作方法，提高学生身体用力的协调性。
3、情感态度价值观目标：培养学生对篮球的热爱，通过练习和游戏建立合
作精神及爱国主义品质。
五、教学重、难点：
1、教学重点：传接球的动作方法
2、教学难点：身体的用力顺序
六、教法与学法
教法：运用讲解示范法、启示引导法、演示法、练习法、语言和手势等各
方面鼓励表扬法等
学法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、自主练习、小组合作探讨
等。
七、单元设计
学习目标 1、知识与技能目标：通过教学使学生初步了解原地双手胸前传球技术。 2、过程与方法目标：通过本课学习，大部分学生初步掌握传接球的动作方法，提高学生身体用力的协调性。 3、情感态度价值观目标：培养学生对篮球的热爱，通过练习和游戏建立团 结合作的优良品质。
课 次 内容与要求 重难点 组织教法与措施
一 内容： 介绍篮球双手胸前传接球 学习篮球传接球的手型 游戏激发运动兴趣 要求：模仿手型 重点： 传接球的动作方法 难点： 身体的用力 顺序 教师讲解并示范动作 分组练习 教师巡视指导 集中讲解，优生示范 游戏：传球接力
二 内容： 复习双手胸前传接球动作 学习传接球动作 游戏熟悉球性 要求：传接球的动作方法 重点：传球的伸、翻拨，接球：伸、迎、引。 难点：身体协调用力 1 复习传球 示范、讲解新动作 分组练习 设置路线练习 游戏：传球大闯关
三 内容： 复习传接球 练习传接球（双手击地传球） 游戏培养学生团队协作敢于拼搏的精神。 重点：击地的位置和接球的时机 难点：上下肢的协调用力 教师示范、讲解动作 学生徒手练习 尝试击地的传接球 游戏：抢球大战
要求：传接球的动作方法
七、教案设计， 如下：
教 学 1、小篮球---原地双手胸前传接 2、游戏：传球接力
内
容
课时目标 1、知识与技能目标：通过教学使学生初步了解原地双手胸前传接球动作方法。 2、过程与方法目标：通过本课学习，大部分学生初步掌握传球的动作方法，提高学生身体用力的协调性。 3、情感态度价值观目标：培养学生对篮球的热爱，通过练习和游戏建立团结合作的优良品质。
教学重 点 教
传接球的动作方法 学 身体的用力顺序，动作协调统一
难
点
流程 教学内容 组织教学与学习 练习
教师活动 学生活动 组织与要求 时 间 次 数 负荷 低
开 始 部 分 一、 课堂常规 1.提前到操场 1.在指定地点 组织队形： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ 要求：集合做到快、静、齐， 学生背光、背风。 组织队形： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ 要求：积极参与，认真模仿。 2 分 钟 5 分 钟
1. 集合整队、检查 布置活动场地 集合，要求做
人数。 及器材并检查。 到 集 合 整 队
2. 师生问好。 2.鸣哨集合， “快”“静”
3. 宣布本课的内 口令整队。 “齐”。
容和任务。 2.和老师互相 1
3.向学生问好， 问好 次
4. 安排见习生 宣布课的内容、 3.认真听讲，
任务及要求。 了解本课的学
4.安排见习生。 习要求，保持
5. 安全教育 5.强调安全 安静。
4.需要见习的
1、热身绕线慢 学生举手，向
跑 老师说明情况
后见习。
二、热身活动 2、带领学生做 1
球操热身 1 听教师口令， 次
1. 慢跑热身 按规定路线慢
2. 篮球操 跑
3. 三面转法 2 老师一起做
热身操
3 复习三面转
基 本 部 分 一、分组讨论 1 教师分组 1 小组讨论并 教师示范 一、组织队形 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ ① 拨固定球о←о оо←о оо←о оо←о оо←о оо←о оо←о оо←о оо←о оо←о 图（一） ② 两人对传、接球оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о оо┄┄о 图（二） 2 5 分 钟 2 次
每组小队长到指定 2 分发信息设 认真观看视频
位置拿事先准备好 备ipad
ipad 观看篮球视频 二、双手胸前 中
传球
动作要领：两臂垂 教学方法： 1 认真听讲，
肘持球于胸前，眼 1、教师讲解动 仔细体会
看传球目标。传球 作方法，示范 2 认真练习，
时，两脚蹬地，膝 正确动作。 和老师一起体
关节蹬伸，身体重 【如图（二）】 会动作
心前移，两臂迅速 1、练习方法： 3、学生认真听
向传球方向前伸出， ① 两人一组， 讲并徒手模仿
两手翻腕、拨指将 一人固定球， 如有疑问提出
球传出。接球时， 一人练习，四 解决。
两臂自然向前伸出 次一交换；
迎球，手指向前自 【如图①】
然张开，两拇指成
“八”字形，当球 ② 两人一组，
触手后，两臂随球 一传一接；分 3 小组长组织
将球持于胸腹间 组练习期间， 练习
相互纠错。【如
图②】
③ 分小组练，
教师巡视。 4 仔细听讲，
2、教师集中 仔细体会
持球方法：五指自 讲解出现的错
然分开， 双手“ 包 误动作，给于
球”掌心空出，拇指 纠正。
相对成“八”字 形。 5 小组长组织
如图 3、优生展示， 练习
重点：传接球的动作方法 4、教师指出 点评 中
难点：身体的用力
顺序 5、小组比赛
口诀：1、两脚分开 6、动作创编
前后站，双手持球
于胸前。
2、掌心空出
肘内收，蹬地伸臂
结 束 部分 指拨球。 ◎ ◎ － － □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ － 图三 注：“ ”起点位置“ ”传球方向 “◎”传球终点标志筒 1 练习队形：散点要求： 积极投入 充分放松 2 组织队形： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀ 要求：认真听讲自我反思 1 / 2 次 1 次
3、面向来球伸迎球，
接球后引于胸腹
4、原地传接球的创
编
三、游戏 4
分
运球接力 钟
1.学生认真听
方法：学生运球绕 讲游戏规则和
过标志筒，折回， 要求。
跑动过程中将障碍
物碰倒，在原地扶
起，然后才能继续 2.学生积极参
比赛。到达传球线， 与完成游戏。
将球传给下一名队 一、教学方法
友，然后站到队尾， 1、教师示范， 小
依次接力。 并讲解游戏规 3.完成的同学
则。【如图三】 举手示意。
规则：依次出发，
传球过程中球掉落 2、学生注意观
原地捡起才能继续， 察、认真听老
标志筒碰倒下一位 师讲解。
同学扶起才能继续。
二、要求：
1、认真准备， 1.认真跟随教
积极参与。 师做放松练习。
2、传球提醒 2.学生自评本
一、放松活动 学生动作要领。 课的学习情况。
遵守规则，提 3.帮助老师回
示安全事项。 收器材。 4
二、小结与评价 4.下课与老师 分
1.带领学生做 再见。 钟
放松活动。
三、下课回收器材 2.教师总结评
价本课学习情
况
3.安排学生归
还器材
4.下课与同学
再见。