学习指引
Unit 1 You and me第3课时学习指引
一、学习目标
1. 通过问卷调查了解同学的成长及生活变化，并进一步熟练掌握重点句型的运用。 2. 能正确读出字母组合ei, ai在单词中的发音，并将其迁移运用到其他含有ei, ai组合的单词拼读中。 3. 了解各大洲表达法，并懂得“世界人民是一家人”的道理。
二、学习方法
认真观看微课视频，学习做调查的方法，完成练习题，进行自我检测。
三、学习任务
观看视频前： 1.回顾第一、二课时学过的词汇和句型。 2.预习语音部分。 Learn the sounds Read words with /e /: April, name ... Read words with /ai/: Kite, shy ... Do you know the differences 观看视频中： 1.根据教师指引，完成以下三个任务。 Task 1 Do a survey Name Height(cm) Weight(kg) Hobbies Tim12050Basketball
Do a survey about your friend or your family and then give a report. Task 2 Listen and Circle 1.lake like 2. name nine 3. day die 4. May my 5. skate sky 6. late light 7. paint pie 8. rate right 9. weight white 10. race rice Task 3 Culture corner 亚洲Asia; 欧洲Europe; 非洲Africa; 大洋洲Oceania; 北美洲North America；南美洲 South America；南极洲Antarctica Where is China 观看视频后： 学会做调查的方法并能与同伴分享。 了解世界人民是一家的道理。
学习指引练习与评价
Unit 1 You and me第3课时练习与评价
班级： 姓名：
单选题
( ) 1. There are a lot of ________ in the city.
A. tall buildings B. hills C. rivers
( ) 2. Mr. and Mrs. White are poor, ________ they are very happy.
A. and B. so C. but
( ) 3. Please give ________ some water. We’re very thirsty.
A. me B. them C. us
( ) 4. Sally likes school life. She would like to be a ________ in the future.
A. doctor B. head teacher C. farmer
( ) 5. Can you see the ________ The sofa was under the window, but it’s under the photos.
change B. changes C. different
根据正确形式填空
1. I would like to ________ (cook) a meal for my parents.
2. There ________ (be) a lot of bread and milk in the fridge yesterday.
3. In the future, I ________ (have) two children.
4. Sam is a football fan. He always ________ (play) football after school.
选择答句
1. How tall are you, Linda A. I have one son and one daughter.
2. How long will you stay in the countryside B. There will be three.
3. How many children do you have C. I’m 150 centimetres tall.
4. How many shops will there be D. I will stay there for a week.
5. How much do you weigh E. My weight is 55 kilograms.
阅读理解
Jenny: Hi, Dotty. What are you looking at
Dotty: Oh, Jenny. Some photos.
Jenny: Photos Who is this baby
Dotty: It was me. I was one year old.
Jenny: You were so small and cute.
Dotty: Yes. And I am 160 cm tall now!
Jenny: Who is this boy
Dotty: This is my uncle. He was ten years old in the photo.
Jenny: Uncle Ben
Dotty: Yes. He was 150 cm tall in the photo, but he is 185 cm tall now.
Jenny: Wow! So tall! How much does he weigh
Dotty: I don’t know. But he is very strong.
Jenny: So many changes!
1. What is Dotty doing
_____________________________________________________________________
2. Who was the baby in the photo
_____________________________________________________________________
3. How tall is Dotty
_____________________________________________________________________
4. What’s Dotty’s uncle’s name
_____________________________________________________________________
5. How tall was Ben when he was ten
_____________________________________________________________________
参考答案
一、单选题
A 本题考查对应关系，城市里有很多高楼，tall buildings。
C 本题考查转折性关联性，很穷但是很幸福。
C 本题考查语法，动词后接宾语。We对应us。
B 本题考查对应关系，喜欢在学校生活，所以未来想做老师/校长。
A 本题考查名词。
二、根据正确形式填空
1. cook 本题考查固定搭配would like to+动词原形。
2. was 本题考查一般过去时。
3. will have In the future本题考查一般将来时。
4. plays 本题考查一般现在时的第三人称单数形式，always总是。
三、选择答句
1. C How tall are you, Linda I’m 150 centimetres tall.
琳达，你多高？我身高150厘米。
2. D How long will you stay in the countryside I will stay there for a week.
你将在农村呆多久？我将在那里呆一个星期。
3. A How many children do you have I have one son and one daughter.
你有几个孩子？我有一个儿子和一个女儿。
4. B How many shops will there be There will be three.
有多少个商店？会有三个。
5. E How much do you weigh My weight is 55 kilograms.
你的体重是多少？我的体重是55公斤。
四、阅读理解
1. She’s looking at some photos. Dotty在做什么？
2. She is Dotty. 照片中的婴儿是谁？
3. She is 160 centimetres tall. Dotty身高多少？
His name is Ben. Dotty的叔叔叫什么名字？
He was 150 centimetres tall. 本十岁时有多高？
译文：
Jenny：嗨，Dotty。你在看什么？
Dotty：哦，詹妮。一些照片。
Jenny：照片？这个婴儿是谁？
Dotty：这是我。我只有一岁。
Jenny：你又小又可爱。
Dotty：是的。我现在身高160厘米！
Jenny：这个男孩是谁？
Dotty：这是我的叔叔。照片中他十岁。
Jenny：Uncle Ben？
Dotty：是的。照片上他身高150厘米，但现在身高185厘米。
Jenny：哇！那么高！他体重多少？
Dotty：我不知道。但是他很强壮。
Jenny：这么多变化！
练习与评价单元教学设计框架
课题：Unit 1 You and me
一、学情分析
小学六年级学生普遍拥有较好的英语听、说、读、写能力，正在进入青春期的他们既关注自己成长的变化，也对外部世界充满了兴趣，拥有探索的欲望，善于思考，也乐于实践。生活在大城市的他们大部分来自五湖四海，对于城市与乡村的区别与变化发展有切身体验，所有这些都为本单元学习提供了良好基础。与此同时，进入高年段的他们对于学习的热情不如低年段学生，对于学习内容的趣味性与深度有更高的要求，这就需要教师在进行教学设计时要注重内容的整合与深度的挖掘，并增加趣味性，为学生提供更高质量的学习输入。
二、教材分析
本单元是沪教版小学英语6B第一模块的第1单元。第一模块Changes and differences介绍的是生活中的各种变化，本单元的话题是“You and me”，要求学生能询问、表达和描述人与人之间基本情况和生活环境的差异。我们结合课文主题和学生语言基础，将知识进行整合，对文本进行挖掘和拓展，让学生在层层深入的语言知识的学习下，能够用以How开头的问句询问别人的身高体重并描述自己的课余生活，能够用There be句型描述个人情况和生活环境，以及城市与乡村的差异。本单元以“差异和共性”为主线，深入认识人与人之间的差异，理解和尊重来自不同文化背景的人。本单元分为五个课时，目标层层递进，情感、态度价值观不断升华。
三、单元设计思路和依据
学生通过文本学习，掌握和运用本单元的核心词汇和重点句型的基础上，对教材内容进行拓展，让学生能结合生活情境表达出个人情况和生活环境的异同，理解和尊重来自不同文化背景的人。
第一课时创设情境“生活在城市的Joe拜访生活在乡村的cousin George”引入主题weight and height，通过人物身高体重对比，学习核心句型How much do you weigh /How tall are you 并通过创编chant对知识点进行巧妙融合，最后通过练习对主题进行深化巩固，并为第二课时做好铺垫。
第二课时在第一课时的基础上，从Joe和George的独白引出城乡差异的主题City or countryside 接着通过头脑风暴，比较城乡异同。最后通过讨论选择居住地点进行升华。
第三课时联系第一、二课时旧知，延伸课本情景做调查，进行Talk and share.启发学生关注身边的人，强化学习效果。通过文化角，学生去和别的“国家”的同学交朋友，不仅达到进行会话训练的目的，也了解各大洲表达法，生成可以与世界上不同国家的人交朋友的意识，并懂得“世界人民是一家人”的道理。
第四课时整合前三课时的内容，延续课本主线人物Joe拜访George的情境，创编Joe向George介绍自己的同学Peter这一故事，让学生在对话、阅读中巩固提升，最后通过写一写自己的好朋友这一任务，达到综合运用语言的目的。
第五课时紧扣单元主题，将city life and country life融入经典童话故事The City Mouse and the Country Mouse,将第一二课时的内容在童话故事中再现，进一步巩固新知，拓展学生思维，开拓文化视野。
四、单元教学安排
课时 话题 素材内容
第一课时 Weight and height Look and say, Look and learn
第二课时 City or countryside Look and read
第三课时 Talk and share Do a survey, Learn the sounds, Culture corner
第四课时 Revision 单元复习
第五课时 The City Mouse and the Country Mouse 绘本故事
五、单元教学目标
1.语言知识目标：
（1）能正确认读、理解weigh, kilogram, centimetre等核心词汇并了解它们在不同语境中的运用。
（2）能理解There be句型在不同语境中的变化并正确运用。
（3）能掌握语音组合 /e /和/a /在单词中的发音，并能迁移到含有此类组合的单词中。
2.语言技能目标：
（1）能听懂、会说，并能正确运用How much do you weigh I weigh....和How tall are you I’m... centimetres tall. 谈论自己和别人的身高、体重。
（2）能在不同时态、语态中正确运用There be结构。
（3）能用恰当的句型和词汇描述城乡差别。
3.情感态度目标：
（1）了解自己的成长变化，养成健康的生活方式。
（2）了解城乡区别，并能以积极眼光看待城乡变化。
4.学习策略目标：
（1）通过单词学习加强自然拼读技巧。
（2）掌握阅读技巧，懂得如何在文中获取关键信息。
5.文化意识目标：
能以正面心态看待“差异与共性”，并明白“全世界人民是一家”的道理。
第三课时
课时话题：Talk and share
教学内容：Do a survey, Learn the sounds, Culture corner
教学目标： 1. 通过问卷调查了解同学的成长及生活变化，并进一步熟练掌握重点句型的运用。 2. 能正确读出语音组合 /e /和/a /在单词中的发音，并将其迁移运用到其他含有语音组合 /e /和/a /的单词拼读中。3.了解各大洲表达法，懂得“世界人民是一家人”的道理。
教学重点：能够表达并分享问卷调查的内容，能够描述出同伴的身高体重。
教学难点：掌握语音组合 /e /和/a /在单词中的发音，并迁移到其他单词中运用。
教学过程：
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 1.句型复习，激活旧知。2. 为本节课新授做准备。 1.看图，师生问答，T: How tall is she How long is the foot How much does she weigh S: 根据图片回答问题。2.Who is heavier 复习如何比较重量。
新知呈现与归纳 引出调查报告，讲授do a survey的要求，让学生学会做调查的方法。同时巩固核心句型，输出调查报告的信息。延伸到现实生活介绍自己喜欢的人。 教师给出Tim的例子，从姓名、身高、体重、爱好四个方面介绍自己的同伴。并给出对话语篇（3mins）。Talk and share学生分享调查报告结果; 老师可以给学生做一个示范Joe.以Kobe为例学习如何从身高、体重、爱好、国家等方面介绍一个朋友。
新知巩固与活用 锻炼语言表达和思维能力。能正确读出语音组合 /e /和/a /在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有语音组合 /e /和/a /的单词拼读中。 Learn the sounds读出语音组合 /e /和/a /的发音，教师给出其他例子引发学生迁移运用，如 April, name。Listen and circle.在真实的语篇中巩固语音知识，并做出判断。
小结 了解各大洲说法，教师向学生介绍世界各大洲以及国家并小结本单元主题——You and me。 教师介绍世界各大洲的说法，了解名称以及地理位置。介绍世界各大洲里不同的国家，并给出例子，用We're from...的句型输出所学知识，了解世界的差异性。学生欣赏Heal the world歌曲，理解世界是一家，和平相处的道理。
作业布置及提交 促进思维进一步延伸，引发积极思考，将知识学有所用，锻炼做调查的能力，关注身边的人。 1. Read Student’s Book pages 4 and 5.2. Finish Workbook pages 6 and 7.3.Do a survey about your parents and then give a report. (选做)
