人美版小学一年级美术下册《我们身边的线条》名师教案

《我们身边的线条》名师教案
【教学目的】
本节课学生尝试通过各种各样的感官体验，发现生活中的线条，认识线条的不同种类，初步体验运用线条进行造型表现的过程。学生通过学习发现生活中的美，有感受线条美感的能力，有善于观察的习惯和热爱生活、热爱艺术的情感。
【教学重点】
发现认识生活与艺术作品中的线条，感受线条的美，并初步尝试线条的表现方法。
【教学难点】
运用不同的线条组织有美感的画面。
【教学方法】
引导、讲授、示范、实践、展评等方法。
【教学过程】
一、导入
1、老师介绍绘画的好朋友——线条（有趣的）它会变，变成大海、河流、高山（教师在黑板上示范）
老师引导学生联系生活找线条，如：下雨啦、闪电、彩虹、蜗牛（教师引导学生用线条来表现）
（设计意图：引导学生发现）
2、淘气的线条
在教室中找一找，线条藏到了哪里？
引出课题：线条无处不在，今天我们就来学习第4课。
板书：《我们身边的线条》
二、新授
（一）认识线（PPT图片展示）
探索身边的线：①直线 ②曲线 ③折线 ④弧线
设计线条游戏抢答环节（设计意图：认识几种线条）
（二）感受线
1、线条不仅能看到还能听音乐旋律、感受。
①舒情平缓的音乐。
②欢快跳跃的音乐。
学生谈听完音乐的感受，试着用线条把你感受到的音乐旋律画出来。（说说为什么要这样画）
2、线条可以向我们传达信息
①一杯热茶
②灯打开了
（设计意图：通过听觉、视觉的感受体验，让学生了解到线条丰富的表现力）
（三）体验线名画欣赏：
1、画家：吴冠中作品：《春如线》
老师引导学生观察画中线条的变化：①粗细不同 ②长短不同 ③颜色不同
体会：线条的丰富变化使画面更加生动、活泼，表现了春天的生机和活力。
德育：感悟画家对大自然，对生活的热爱。
2、画家：吴冠中作品：《梯田》
对比生活中梯田的真实图片（线条有什么不同）
老师小结：画中画家用长短、粗细不同的线条表现了梯田的层次感，这就是线条的表现力。
（设计意图：发现认识艺术作品中线条的美感）
三、艺术实践
作业：让我们和喜欢的线条一起漫游吧！（运用不同的线条及线的变化组织有美感的画面）
教师指导：（PPT学生作品欣赏+线条组织的示范）
（设计意图：引导学生体验运用线条进行造型表现）
四、学生作业：
教师巡视辅导
五、展示与评价
1、小作者自评
2、学生互评（优点、建议）
3、老师鼓励评价
六、小结：美就在我们身边，等待我们去发现。
（设计意图：培养学生善于观察的习惯）
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