2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册第四单元 资本主义制度的确立 单元测试卷（word版有答案解析）

第四单元 资本主义制度的确立 单元测试卷
一、选择题(共20小题)
1.美国制宪会议的代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的“暴民政治”。为此，1787年宪法采取了(　　)
A． 州权至上
B． 中央集权
C． 分权制衡
D． 人民主权
2.观察下图，据图可以得出西方近代自然科学发展的主要特点是(　　)
A． 生活实践经验的总结
B． 实用性技术，应用性强
C． 科学观察、实验的方法
D． 重经验综合，轻视理论研究
3.有哲学家认为，按思想见解讲，近代是从17世纪开始的。这位哲学家这样说的理由是(　　)
A． 哥白尼提出了太阳中心说
B． 人类进入了蒸汽时代
C． 牛顿开创了经典力学
D． 达尔文提出了进化论
4.1742年，由于与西班牙的战争失利，沃波尔内阁受到下院多数党的攻击，在遭到议会7次否决后，沃波尔被迫辞职。这表明(　　)
A． 首相可以另行组阁
B． 首相与阁员共进退
C． 内阁须对议会负责
D． 首相不经议会产生
5.《蒙娜丽莎》给人们印象最深刻的是她的“神秘微笑”。她嘴角上一丝淡淡的微笑，悄悄地在脸上掠过，像一缕清风漾起涟漪，充满了对生活的信心和喜悦。该作品蕴含了(　　)
A． 蒙昧主义
B． 禁欲主义
C． 人文主义
D． 理性主义
6.1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明(　　)
A． 科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展
B． 跨国文化交流促进了科学思想的传播
C． 18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声
D． 18世纪早期法国思想自由度逊于英国
7.史学界把资产阶级代议制的建立模式划分为三种：英国模式、德国模式、法国模式。与法国“政局动荡，曲折复杂”的政治民主化进程相比，德国的政治民主化进程呈现的特点是(　　)
A． 王朝战争，君实宪虚
B． 捍卫统一，平定内乱
C． 政局稳定，和平斗争
D． 相互妥协，渐进改革
8.运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明(　　)
A． 宗教改革发生的必然性
B． 灵魂自救途径的转变
C． 信徒地位的重大变化
D． 新教主张过世俗生活
9.1521年，德国维登堡一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是耶稣基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅图意在(　　)
A． 倡导宗教宽容
B． 宣扬教会权威
C． 反对宗教改革
D． 抨击罗马教会
10.马丁·路德认为，人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心虔诚信仰，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德这一主张的意义在于(　　)
A． 否定了天主教会的作用及其神学权威
B． 确立了“教随国定”的原则
C． 直接打击了罗马天主教会的势力
D． 维护了德意志各阶层的利益
11.美国1787年宪法默认了黑奴存在，但1865年修正案规定：“任何人都不得将他人当作奴隶。国会有权以适当立法来保证美国境内任何地区对此宣言的执行。”这一规定(　　)
A． 维护了美国公民的权利
B． 严格限制美国境内黑奴逃亡
C． 成为资本主义发展的障碍
D． 体现了美国宪法的不断完善
12.14、15世纪，“越来越多的人在思想上开始觉醒……人们把关注的中心由教会所代表的‘神’转到人类自身上”。导致欧洲发生这种转变的原动力是(　　)
A． 工商业的发展
B． 新航路的开辟
C． “寻金热”的推动
D． 世界市场的扩大
13.“在德意志民众心目中，他是一位敢于与上帝摔跤的伟人。由他发动的宗教改革运动构成了漫长而又曲折的德意志现代化历程的开端。”材料中的“伟人”是(　　)
A． 但丁
B． 彼特拉克
C． 莎士比亚
D． 马丁·路德
14.汉密尔顿从在军队经历的艰难困苦，以及战后亲身体验到的美国政府软弱无力的窘境中认识到，美国要成为一个繁荣富强的国家，必须建立一个强有力的中央政府。为此建立的政体是(　　)
A． 总统制
B． 联邦制
C． 共和制
D． 三权分立
15.15世纪的欧洲，父母给孩子们起名字，不是取自《圣经》中的人物和基督教的圣哲，而是取不信基督教的名人，如恺撒、荷马、梭伦、黛安娜、茱莉亚等等，这一做法在当时蔚然成风。造成这一现象的主要原因是(　　)
A． 人文主义思潮的复兴，基督教会的神权统治地位受到冲击
B． 宗教改革，使人们从基督教神权统治中解放出来
C． 15、16世纪的欧洲，人们逐步放弃信仰基督教
D． 启蒙运动的兴起，欧洲各国逐步摆脱天主教会的统治
16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。“新的、不同类型的国家”指的是(　　)
A． 摆脱殖民统治，建立了第一个民族独立国家
B． 两党竞选，确立了现代典型的两党制
C． 实现主权在民，确立了议会至上的原则
D． 实践启蒙思想，建立了总统共和制
17.在15世纪的西欧，学者、艺术家、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比500—1 400年的总和还要多。出现这种现象的主要原因是(　　)
A． 文化教育水平的提高
B． 宗教改革冲击教皇权威
C． 人文主义思想的传播
D． 自由平等观念深入人心
18.有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。由此可知，“光荣”的本质是(　　)
A． 一次不流血的革命
B． 实现了“王在法下”
C． 形成“双王共治”的局面
D． 终结了君主专制
19.曾有人这样描述德意志帝国：“对其他国家来说，是国家拥有一个军队；对德意志而言，则是军队拥有一个国家。”这说明德意志帝国(　　)
A． 实质上是封建君主制国家
B． 德意志的军事实力强大
C． 具有浓厚的军国主义色彩
D． 军队是国家的组成部分
20.美国1787年联邦宪法规定：“两院议员除犯叛国罪、重罪以及扰乱治安罪外，在出席各院会议及往返各院途中，有不受逮捕之特权。”制定这一条款的目的是(　　)
A． 保护立法权力免于外界干扰
B． 统计共和党、民主党的党员人数
C． 控制美国参众两院议员的犯罪行为
D． 推行针对议员的政治特权优待政策
二、非选择题(共5小题)
21.阅读材料，完成下列要求。
材料一　伊拉斯谟认为，“为了避免《圣经》的被掩盖、曲解或僵化成教条，就必须追根溯源，以《圣经》的原本(如希伯来语《圣经·旧约》和希腊语《圣经·新约》)为终极标准……应该尊重的是真理，而不是权威。”他还主张在翻译中讲求风格，而风格取决于读者的要求，也就是要满足普通大众的语言风格要求。——王崧珍《从多雷到伊拉斯谟》
材料二　人文主义者伊拉斯谟认为，宗教的精义是个人与上帝的交流，宗教与其说是教义的堆砌，毋宁说是一种道德追求。他把自己的宗教称为“基督哲学”，认为基督教应该教导信徒如何在平时过充满善行的生活，而不应该成为单纯出于救赎目的的信仰教条。对他来说，中世纪宗教生活中一些外在的形式(比如朝拜、斋戒、赎罪券等)并不是很重要，真正的信徒应该效仿基督，拥有发自个人内心的信仰。在他1509年完成的名著《愚人颂》中，对教会人士的讽刺体现了他希望教会改革的强烈愿望。——廖学盛《世界历史十五讲》
(1)根据材料一，概括伊拉斯谟的翻译思想。
(2)根据材料二，指出伊拉斯谟宗教主张的特点，结合所学知识分析其思想的历史影响。
22.阅读材料，回答问题。
材料一　文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料二　西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式，信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。——人民教育出版社《历史必修三教师教学用书》
材料三　(启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”——恩格斯《反杜林论》
(1)材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么？材料二与材料一相比，在人文主义体现形式上的最大不同点是什么？
(2)根据材料三并结合所学知识，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么。为构建“正义”“平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说？
23.阅读材料，完成下列要求。
材料一　1640年，资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩……然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的“光荣革命”实现了这种设想。……以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。——摘编自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》
材料二　美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司法权、行政权三权又相互分立，彼此制约、约束政府的行为。这样，政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。
材料三　1875年宪法规定：总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成，众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。
(2)材料二中“精巧的制度安排”指的是什么？这种“安排”有何意义。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出1875年法兰西第三共和国的政体与1787年美国联邦共和政体的主要不同。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一　法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
材料二　长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
(1)依据材料，法国克服专制王权为什么采用暴力革命的方式？1870 年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(2)材料二中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？ 这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？
(3)综合上述材料，谈谈你对现代化模式的看法。
25.阅读材料，回答问题。
材料一　下图是宗教改革时期的一幅画。
图注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。
材料二　(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。——《全球通史》
材料三　因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意……除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的……至于我，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余。
——博马舍《费加罗的婚礼》
请回答：
(1)材料一所体现出的思想及其实质是什么？
(2)材料二中的“破坏了传统的制度和习俗”指什么？
(3)材料三所体现出的思想是什么？起到了什么作用？
(4)以上三则材料体现的主题是什么？
答案解析
1.【答案】C
【解析】因为“既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的‘暴民政治’”，所以提出了中央集权与地方分权相结合的方法，故C项正确。
2.【答案】C
【解析】伽利略通过实验得出了自由落体运动规律。牛顿通过观察苹果落地的现象，开始思考，最后得出了万有引力定律。故C项正确。
3.【答案】C
【解析】1543年，哥白尼提出了太阳中心说，与材料“从17世纪开始的”不符，故A项错误；18世纪60年代人类开始进入了蒸汽时代，与材料“从17世纪开始的”不符，故B项错误；1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，标志着经典力学体系的建立，与材料“从17世纪开始的”相符，故C项正确；1859年，达尔文《物种起源》的出版，提出了进化论，与材料“从17世纪开始的”不符，故D项错误。
4.【答案】C
【解析】在遭到下院不信任案时，首相要想重新组阁，需重新获得多数党席位，但沃波尔已经遭到议会7次否决，想再重新组阁已经没有希望，故A项错误；题干提及的是议会与首相的关系，故B项错误；题干反映了首相(沃波尔)遭到下院攻击，被迫辞职，表明内阁须对议会负责，故C项正确；英国首相由下院多数党领袖担任，故D项错误。
5.【答案】C
【解析】从题干材料“充满了对生活的信心和喜悦”可知达·芬奇的《蒙娜丽莎》蕴含了人文主义思想，故选C。
6.【答案】B
【解析】由材料可知，法国思想家伏尔泰去参加牛顿的葬礼，后来通过其著作传播了牛顿发现万有引力的故事，这说明了跨国文化交流促进了科学思想的传播，所以本题选择B项。A项和C项与材料无关，D项是对材料的曲解。
7.【答案】A
【解析】在俾斯麦的领导下，德意志通过三次王朝战争实现了统一。1871年，德意志帝国建立，颁布宪法，确立君主立宪制度，但皇帝掌握实权，立宪是虚，专制是实。答案为A项。
8.【答案】B
【解析】根据题目可以看出，宗教改革之前是“因行称义”，宗教改革后是“因信称义”，宗教改革是资本主义经济发展的结果，是资产阶级利益的需求，是教会腐朽的结果，信徒可以直接和上帝对话，即灵魂自救途径发生转变，故B项正确。
9.【答案】D
【解析】材料中没有体现宗教宽容的内容，故A项错误；宣扬教会权威与“其中一幅的左侧是耶稣基督跪在地上为门徒洗脚”不符，故B项错误；材料没有涉及反对宗教改革的内容，故C项错误；材料赞扬耶稣对门徒的奉献，抨击教皇对信徒的轻视，故D项正确。
10.【答案】A
【解析】由“只有内心虔诚信仰，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救”可知，马丁·路德强调虔诚的信仰，反对教会的说教。这一主张否定了教会的作用和神学的权威，故A项正确。
11.【答案】D
【解析】根据材料可知，“对黑奴的态度”由默认到废除，这体现了美国宪法的不断完善，故D项正确。
12.【答案】A
【解析】根据材料“14、15世纪”和“人在思想上开始觉醒”“人们把关注的中心由教会所代表的‘神’转到人类自身上”可以判断出描述的是文艺复兴运动，因此其兴起的根源是资本主义工商业的发展，故A正确。
13.【答案】D
【解析】材料涉及的是德意志，事件是宗教改革。由此推断材料反映的是马丁·路德发动的德意志宗教改革。
14.【答案】B
【解析】联邦制是加强中央集权，建立强有力的中央政府，故B项正确。
15.【答案】A
【解析】15世纪的欧洲，文艺复兴已经传播开来，作为它的核心，人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严，“父母给孩子们起名字……取不信基督教的名人……蔚然成风”正是这种思潮影响的产物，也表明了传统的神权统治面临冲击，故A项正确。
16.【答案】D
【解析】近代资本主义政体主要有两种类型：一种是英国创造的君主立宪制，一种是美国首先建立的民主共和制。美国1787年宪法体现出孟德斯鸠的三权分立思想，与材料中“而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”相符，故D项正确。
17.【答案】C
【解析】15世纪依然处于封建中世纪，此时文化教育水平未明显提高，故A项错误；宗教改革于16世纪开始，不符合材料时间，故B项错误；15世纪正处于文艺复兴时期，这一时期流行写自传说明注重个人的人文主义思想的传播，故C项正确；18世纪启蒙运动时期自由平等观念才深入人心，不符合材料时间，故D项错误。
18.【答案】B
【解析】根据材料“能有效地控制‘控制者’的办法”，“光荣革命”后，签署了《权利法案》有效地限制了王权，确立了议会的主权，使国王受到法律和议会的限制，故B项正确。
19.【答案】C
【解析】材料中强调“军队拥有一个国家”，说明德意志帝国中军人拥有特殊地位，在某种程度上控制着国家政权，体现了德意志帝国浓厚的军国主义色彩。故选C。
20.【答案】A
【解析】“两院议员除犯叛国罪、重罪以及扰乱治安罪外，在出席各院会议及往返各院途中，有不受逮捕之特权”表明是对议员的保护，保护议员就是保护立法权不受外界干扰，故A项正确。
21.【答案】(1)思想：重视原文文本的纯正性(早期圣经中的基本教义和教规)；反对迷信教会权威；讲求风格，采用民众的语言翻译。
(2)特点：突出个体意识；强调内在的宗教感情与道德追求；具有人文主义色彩。
影响：推动了文艺复兴和人文主义思想的发展；冲击了天主教会的权威地位，推动了宗教改革运动；在西方近代思想解放史上具有重要地位。
【解析】
22.【答案】(1)共同点：都肯定人的价值和尊严；都抨击天主教会。不同：由思想主张发展为反对天主教会专制统治的政治运动(或材料一是思想文化领域，材料二是政治领域)。
(2)理论旗帜：理性主义。
主要学说：自由平等、天赋人权、三权分立(或分权)、人民主权说、社会契约论等。
【解析】
23.【答案】(1)变化：由君主专制到权力受限，再到成为“统而不治”的“虚君”。
原因：英国资本主义经济的不断发展；英国资产阶级革命和改革的进行；英国传统议会制度的影响；人民的长期斗争。
(2)安排：1787年宪法确立的三权分立原则和联邦共和政体。
意义：维护了美国的统一和民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供了政治保障。
(3)不同：①总统的产生方式不同：法国总统由议会选出，美国总统由选民选出；②总统权力不同：法国总统有权解散众议院，美国总统与议会相互制衡；③总统与内阁关系不同：法国总统权力受内阁制约，美国内阁由总统任命。
【解析】
24.【答案】(1)原因：法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协。
标志：颁布1875年法兰西第三共和国宪法。
根源：工业资本主义经济的发展。
(2)错位：容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权；德国由皇帝和宰相掌握国家最高权力，带有浓厚的专制主义色彩。
影响：走上了军国主义道路。
(3)各国国情的不同决定了现代化道路的多样性；现代化过程中如保留较多的旧有势力残余，不利于现代化的健康发展。
【解析】第(1)问，联系法国民主共和制度最终确立的内容概括出“标志”，并从经济的角度得出确立的“原因”。第(2)问，通过德国君主立宪制的特点来理解“错位”的含义，并概括出影响。第(3)问，结合材料作答。
25.【答案】(1)体现的是信仰得救的宗教思想，其实质就是反对封建神学，肯定人的价值。
(2)指启蒙运动反对封建专制统治，抨击天主教会，宣扬“人民主权”思想，是一次空前的思想解放运动。
(3)思想：反映了启蒙思想家要求自由、平等、人权的强烈愿望。
作用：为资产阶级革命爆发提供了有力的思想武器。
(4)体现了人文主义精神的发展。
【解析】