人教版三上美术 第8课《星空的联想》示范教案

《星空的联想》教学方案
教材解析
本课属于从绘画风格与造型特点两个方面激发学生美化生活的愿望，展开对星空的联想，拓展创作思路，提高学生对生活物品和环境的美化能力。通过设计过程，培养学生的设计意识和动手能力。
教学目标
1．通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2．指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重点
积极动脑，大胆构思创作。
教学难点
积极主动的参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
课前准备
教师准备：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。
学生准备：绘画工具材料。
教学过程
问题导入
教师：你对星空了解多少？
学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲、乙两组谁了解的知识多？谁的想象力丰富？
【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。
二、新课讲授
（一）欣赏作品，引发联想
我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
1．课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？
古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2．课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球 等等）
你们想得太有创意了。简介作品：这是西班牙的画家米罗，用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。
3．课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。
刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
4．引导同学们对星空产生怎样联想？欣赏了作品，我们也结合自己已有的知识，想一想怎样到太空去？在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现哪些不可思议的现象？（先在小组中说一说，谁站起来说一说）
学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了；你表述的真象一个科幻故事，有意思极了）。
（二）合作探究，学习技法
1．小组研究，总结步骤
创作来自于灵感，同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。下面我们再研究研究你们手中的作品。学生以小组为单位研究，教师巡视。 经过研究同学们找到答案了吗？谁来说一说？
学生交流、尝试，教师点拨、演示。
（1）学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程。
（2）用油画棒涂蜡之后再什么办？采用什么材料呢？
（3）涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了？（不行，得等颜色干了才行）
（4）小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤，我们一起来总结。
相机板书：刮蜡法：
1．涂蜡
2．上色
晾干
刮画
三、教师示范
示范用刮蜡法刮一颗星星。用力轻重不同产生的不同效果，问：为什么会出现这样两种不同的效果呢？
四、学生实践
1．大胆地进行奇思妙想。
2．注意构图饱满，突出主体物。
3．巧妙使用工具，注意保洁。
五、展示评价
同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！
1．谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求评价分析典型作品）
这三位同学不仅能够按照友情提示中的作业要求进行创作，而且愿意与大家分享创作的喜悦，真的非常感谢。
2．同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点？
【设计意图】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。
六、拓展延伸
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。
【设计意图】培养学生发现美。