人教版三上美术 第10课《美丽的花》示范教案

《美丽的花》教学方案
教材解析
本课属于“造型·表现”学习领域内容，学生通过观察、分析画家作品中的色彩和构图，特别是画面色彩的搭配，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。通过设计过程，培养学生的设计意识和动手能力。
教学目标
1．引导学生画五颜六色的花，并涂上自己喜欢的颜色。
2．培养学生对画画的喜爱之情。
教学重点
观察、分析画家作品中的色彩和构图，特别是画面色彩的搭配。
教学难点
能用油画棒幻想创作出一幅表现自己心情的，又黑白灰关系明确的作品。
课前准备
教师准备：常青用蜡笔表现的各种花，学生范画，各种颜色的卡纸。
学生准备：油画棒，卡纸等。
教学过程
图片导入
（1）教师拿出两幅图片，提出问题：你最喜欢的花是什么样子？怎样表现你最喜欢的花？
（2）学生讨论，并派代表进行回答。
（3）教师小结：花儿的颜色各有不同，用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的。
【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。
二、新课讲授
（一）仔细观察
1．教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。
2．播放视频：花朵绽放
3．讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？
提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？
提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？
小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。
【设计意图】学生了解各种各样的花，拓宽思路。
（二）感受欣赏探究
那我们在画之前，我们先来看看画家是怎么表现他笔下的花的。
1．欣赏示范画。分别让学生看这幅花的画中，都有些什么颜色？你觉得红色给你什么感觉，蓝色又给你什么感觉呢？（教师引导学生从冷暖的方面去考虑）
2．教师总结：原来画家的画面这么好看，是因为颜色很丰富，冷色暖色有搭配对吧。 那今天呢，我们大家画的花呢，是不是也要这样。那到底是冷色多呢，还是暖色多呢，就看你今天的心情，你觉得今天心情很好，就暖色多点，心情不好呢，就冷色多点。
教师示范
老师示范绘画，从花蕊开始添画。
学生实践
尝试制作一至两件美观的作品。
教师巡视、指导。
五、展示评价
评价要求：自评作品用到了哪些今天学到的方法？
学生评价作品是否美观，应用有创意？
教师重点点评有新意的作品。
【设计思路】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。
六、拓展延伸
花为大自然增添了无限的生机和色彩，激起了人们美好的情感。艺术家将这种真切的情感体验用写生、夸张、变形等艺术表现出来，用于装扮生活。我们也要走进大自然，发现大自然的美。
【设计思路】引导学生热爱大自然。