人教版三上美术 第14课《梦幻的城堡》示范教案

《梦幻的城堡》教学方案
教材解析
本课的设计是第一册漂亮的建筑的延续，城堡建筑是学生最熟悉却形成一定模式的一种概念性的事物，本节课的设计通过“欣赏·评述”部分中西方的建筑城堡，部分动画片中的城堡，扩展学生的视野，打破原有的一种思维定势，为下一步的“造型·表现”打好基础。在“造型·表现”阶段，本课的设计主要是以各种材料，媒材兼以画为辅，各展所长，发挥想象力，建立梦幻中的童话城堡，并利用上一节变废为宝的材料进一步开发利用，使梦幻中的城堡赋予新的理念。
教学目标
1．通过学生之间的交流，启发学生对城堡展开想象。通过大量图片的欣赏，开拓学生的思路。
2．指导学生采用绘画的方式，创作出富有个性特点的新颖城堡，为下课时城堡的制作作铺垫。
教学重点
创作出有个性特点的新颖城堡。
教学难点
巧妙运用各种手法及材料创作城堡。
课前准备
教师准备：彩纸、毛线、橡皮泥、废旧纸盒、吹塑板、剪刀、双面胶、废旧报纸、挂历纸。
学生准备：废旧盒子、彩纸、剪刀、美工刀、双面胶、垫板泡沫板等其他材料、工具。
教学过程
一、故事导入
教师以简短的童话故事导入。提问：谁能为同学们描述一下城堡的造型特点？
【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。
二、新课讲授
（一）导入阶段
1．城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住，还可以防御敌人，而且城堡的样子有很多种，从你们的回答老师看出来，你们的想象力真是丰富。长大了会成为优秀的建筑师。许许多多的建筑师，运用他们丰富的想象力，创建了各具特色、梦幻般的城堡。下面让老师做你们的导游，带你们游览一下世界各地著名的城堡吧！这样的城堡给你什么样的感觉？（安全，坚固，高大）
2．老师这里还有一些城堡，跟刚才照片上的城堡不一样。仔细观察，哪些地方不一样？这些城堡你在哪里见过？（童话中的城堡，仙境中的城堡）不论动画片中出现的，还是想象的，都是人类智慧的结晶，都可称作为梦幻中的城堡。
3．刚才我们游览了世界各地的城堡，它们各具特色，但它们的构造也有许多相同之处。你们发现城堡的外形有什么特点吗？
(学生交流)激励学生：你观察的真仔细，你回答的真棒！
师总结：城堡的房子有圆柱体的，也有方体的；房顶有尖尖，也有圆圆的，造型十分别致。城堡除了房子和房顶外，还有造型各异的门和窗。城堡是由各种基本形状构成的，其实这些形状并不是独立存在的，它们都是组合在一起，也正是有了这些丰富多彩的形状，才使城堡变得多姿多彩。
（二）发展阶段
1．了解了这么多的城堡知识， 请同学们展开你想象的翅膀，想象一下你建造的城堡是什么样子的
你们的想象力真是丰富。你们的城堡造型各异。
2．请看手工制作的城堡！
展示城堡作品。老师还带来了我们同龄小朋友们的作品，让我们共同欣赏一下。
三、教师示范
简易制作童话里的小屋。（结合课件及作品实物讲解）
纸盒组装、剪贴、绘画。
如果是用“纸盒组装、剪贴”的方式来制作的，那么先剪出屋顶，然后将手中的纸盒小心地拆开并翻过来，反面朝外，重新折叠，定好门，窗大概位置以后，将纸盒展开成平面，用绘画或剪贴，撕贴等方式来装饰。装饰完之后，重新使纸盒回到立体状态，变成童话里的小屋。（纸盒翻面以后，粘贴有一定的困难，建议使用透明胶或者双面胶，如果条件不允许，可用回形针来加固）
学生实践
尝试用身边的哪些材料可以制作童话里的小屋。作业完成好后，大家把小屋组合起来，再编讲一个童话故事。（如白雪公主住进了我们做小屋后，过上了开心而幸福的生活）
五、展示评价
造型最奇特的城堡、最美丽的城堡、变废为宝的城堡。
【设计思路】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。
六、拓展延伸
这节课我们用手工制作了梦幻中的城堡，同学们的表现让老师为你们骄傲。我们游览了世界各地的城堡，它们各具特色，请你积极动脑，大胆想象也可以创造出独一无二的城堡。尝试运用多种材料，大胆进行城堡造型，创造出造型奇特、美丽的梦幻城堡，我们下次可以进行梦幻城堡展示秀。
【设计思路】培养学生的创新意识。