人教版三上美术 第20课《迷人的动画片》示范教案

《迷人的动画片》教学方案
教材解析
本课通过欣赏动画片的方法，学生体味探究学习的乐趣，适应合作学习的方式，分享成功的快乐。利用孩子们对动画片的喜好，通过欣赏和了解动画片来提升学生对美术的兴趣，培养学生用语言表达自己对动画作品的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学目标
1．指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2．在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，这是动画片艺术表现上主要的特征。
3．在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。
教学重点
对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。
教学难点
简单说出动画片的制作过程。
课前准备
教师准备：课件、动画形象图片。
学生准备：收集的动画片的相关知识及动画形象图片。
教学过程
谈话导入
师：同学们都喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？（边说边张贴动画，板书：动画片）
生1：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。
生2：我喜欢的动画片是《猫和老鼠》。
生3：我还看过《西游记》。
【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。
二、新课讲授
（一）分析动画片的类型：
1．教师播放多媒体课件，学生边看边发言。
2．欣赏不同类型的动画片片段：
出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。
3．学生总结交流画片的类型：
4．学生小组活动：
欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。
（二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主）
1．演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。
2．分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？
3．比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较，并得出结论。现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？
4．学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。
（三）分析动画片的制作过程
教师示范
演示制作步骤，学生观察。
学生实践
激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
教师巡视、指导。
五、展示评价
评价要求：自评作品用到了哪些今天学到的方法？学生评价制作的动画片是否有创意？
【设计思路】学习评价语言，提高学生鉴赏作品的能力。
六、拓展延伸
动画片，英语称为“卡通”（Cartoon），含义是活动漫画，我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。
【设计思路】拓展学生视野和知识面。