人音版音乐二年级上册第3课 演唱 快乐的音乐会 示范教案

《快乐的音乐会》教学方案
教材解析
《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体分节歌。潘振声是我国知名的儿童歌曲作曲家，他深知儿童的心理。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白的加入使歌曲略有停顿，引出第三句——转句，一个小小的低回，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴的蹦跳，音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地结束在徵音上。歌曲活泼欢快，耐人回味。是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
教学目标
1．能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。
2．能为歌曲创编歌词和表演动作。
教学重点
能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。
教学难点
唱准歌曲中的节奏，并能为歌曲创编歌词和表演动作。
课前准备
多媒体课件、《快乐的音乐会》乐谱、乐曲。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
同学们，你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中都有哪些小伙伴，它们在干什么呢？让我一起走进音乐《欢乐的音乐会》。
【设计意图】直接导入新课，让学生进入音乐课堂的。
二、欣赏歌曲
1．初听歌曲，了解歌曲内容。
请同学们认真聆听歌曲《快乐的音乐会》，听一听都有哪些小伙伴？它们的心情是怎样的？
2．复听歌曲。
同学们感受音乐的能力真强，现在让我们带着愉快的心情再次聆听乐曲，说一说音乐会上你都听到了哪些乐器在演奏？它们会发出什么声音呢？
【设计意图】通过反复聆听歌曲，帮助学生了解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。在聆听的同时向学生介绍相关乐器，帮助学生更好地理解音乐作品。
三、学唱歌曲
1．学唱歌曲第一段。
（1）有节奏地朗诵歌词。
第一遍：老师按节奏朗读歌词，学生认真聆听并小声跟读。
第二遍：学生跟着老师按节奏念歌词。
（2）跟随老师的琴声轻轻模唱第一段。
（3）完整演唱第一段。
注意：“得儿喂”要将儿化音表现出来。
2．小组合作学唱第二、三段。
请同学们根据第一段的学唱经验，一起来学唱第二、三段歌曲。
3．多种形式巩固。
（1）跟老师伴奏放慢速度演唱。（第一遍老师领唱，学生合唱；第二遍师生跟伴奏齐唱）。
（2）加快速度演唱。
（3）男女生接龙演唱歌曲。
（4）跟着琴声有感情的完整演唱。
4．表现歌曲。
请同学们再次聆听歌曲，模仿演奏乐器的动作，边唱边做动作。
5．创编歌词。
歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。
【设计意图】通过多种形式学唱歌曲，循序渐进，帮助学生熟悉歌曲旋律，把握歌曲节奏，熟记歌词，帮助学生能完整演唱歌曲。引导学生模仿乐器的动作表现歌曲，并拓展更多的乐器来创编歌词，激发学生的积极性和创造力。
四、课堂总结
今天我们一起学习了歌曲《快乐的音乐会》，感受了小动物们的快乐，也认识了小胡琴、小喇叭、小铜鼓这三种乐器，知道了他们分别是如何发声的，同学们还模仿了各种乐器是如何演奏的，大家的表现都很好。现在我们已经认识了很多乐器，希望同学们课下能把这些乐器都创编成好听的歌曲，看看谁创作的更好。
【设计意图】总结本节课的知识，让学生感受音乐的欢乐，引导学生加深对本课新学习的乐器的认识，并主动创编歌曲，提高学生的创作能力。