(共17张PPT)
第四课 演唱
我的家在日喀则
二年级下册
同学们好，今天老师准备了一段舞蹈，同学们欣赏完猜猜这是哪个民族的舞蹈。
情境导入
藏族
情境导入
藏族人身穿长袖短褂，外面套着宽大的长袍，右襟系带，脚穿牛皮长靴。
情境导入
藏族有一种独特的礼仪便是献哈达。藏族人认为白色象征着纯洁、吉利，他们把哈达献给尊敬的人。
情境导入
五彩哈达：颜色是蓝、白、黄、绿、红，蓝色表示蓝天，白色表示白云，绿色表示江河，红色是空间护法神，黄色象征着大地，五彩哈达是献给菩萨的，只有在特定的时间和场合使用。
情境导入
日喀则位于西藏自治区南部，世界第一大峡谷雅鲁藏布江与它的支流年楚河交汇的地方。
情境导入
在日喀则市，有很多的山，它们平均海拔有3850米，这里的天气冬寒夏爽，阳光充足，盛产许多的名贵植物。这里有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。
珠穆朗玛峰
学唱歌曲
请同学们认真聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情绪。
学唱歌曲
藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢！那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步吧!
学唱歌曲
我的家在日喀则
X 0 X 0 X 0 X 0
X X XX X X X XX X
X O X O X O XX X
X X XX X X X XX X
我的 家在 哪 里？ 就在 日喀 则 呀，
阿索 阿索 马里 拉, 就在 日喀 则 呀。
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学唱歌曲
1.请同学们跟着老师的舞步一起表演。
2.请同学们自己练习舞步。
3.请同学们随伴奏音乐进行表演。
舞步练习
学唱歌曲
请同学们认真听老师唱一唱，了解歌词内容。
我 的 家 在 哪 里？
就 在 日 喀 则 呀，
阿 索 阿 索 马 里 拉
就 在 日 喀 则 呀。
我的家在日喀则
学唱歌曲
1.跟着老师的节奏朗读歌词。
2.跟老师一起哼唱歌曲。
3.有感情地跟伴奏演唱歌曲。
分形式熟记歌词
学唱歌曲
请同学们用打击乐为歌曲伴奏。
请同学们一起用打击乐、舞蹈、唱歌的形式表现歌曲。
学唱歌曲
我的家在日喀则
X 0 X 0 X 0 X 0
X X XX X X X XX X
X O X O X O XX X
X X XX X X X XX X
我的 家在 哪 里？ 就在 日喀 则 呀，
阿索 阿索 马里 拉, 就在 日喀 则 呀。
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课堂小结
歌声能够传达人们美好的感情，今天的课堂，同学们一起领略了美丽的西藏高原，认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定已经记住了日喀则这个美丽的城市。课时教学计划
课 题 《我的家在日喀则》
教学目标 1、通过学习，能准确表现歌曲《我的家在日喀则》，培养学生对家乡的热爱的感情。2、了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。
重点难点 1、学唱歌曲《我的家在日喀则》。2、创编歌词及动作。
教 法 聆听、探究、感受
学 法 参与，小组合作学习，聆听
计划课时 1课时
教学准备 教师： 钢琴、课本、CD
学生：课本
课时板书（场地）设计
《我的家在日喀则》
教学资料剪贴、摘抄
《我的家在日喀则》，培养学生对家乡的热爱的感情。了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣
教学过程 设计意图
（一）师生问好（二）发声练习， 唱音阶。
（三）新授 1、师：中国是一个多民族的国家，除了汉族以外，小朋友，你们还知道哪些民族？（学生回答） 2、师：是啊，还有很多，很多，一共有多少个民族？（学生回答） 3、师：今天啊，老师将带小朋友一起走进其中的一个民族——藏族。 4、师：小朋友，你们看……（课件展示） 5、师：小朋友们，你们看到了什么？（学生回答）
6、师：美丽的藏族，它的主要聚居地是西藏，西藏素有“世界屋脊”之称，美丽神奇，来吧，闭上你们的小眼睛听一首藏族的歌曲《在北京的金山上》，听过程可随音乐轻轻拍手或律动。（播放音乐） 7、师：这首歌曲是有藏族最著名的歌唱家才旦卓马演唱的，是一首谢恩的歌，那整首歌曲唱了几遍？听后你的心情怎么样？（学生回答） 8、师：听到了什么？有什么想法呢？（学生回答） 9、师总结：整首歌曲简洁明快，是在藏族群众中传唱最多的一首歌，曲中形象的把北京天安门比做金山，把毛主席比做金太阳，表达了藏族人民对毛主席共产党解放西藏的感激之情和建设西藏的自豪之情。
（四）学习歌曲《我的家在日喀则》 1、师：藏族不但风景美，而且歌也很美，小朋友，你们想不想也来唱一唱啊？（学生回答） 2、师：那今天我们一起来学唱首藏族民歌《我的家在日喀则》。（出示歌谱） 3、初听全曲。（音乐播放） 4、师：说说歌曲唱了些什么，它的情绪怎么样？（学生回答） 5、师总结：听了这首歌，我们仿佛看到了藏族同胞们歌唱家乡，载歌载舞的情景，所以歌曲的情绪是很欢快、很活泼的。
6、师：小朋友，你们知道日喀则在哪吗？（学生回答） 7、师介绍：日喀则位于西藏自治区南部（出示地图），是西藏的第二大城市， 那里有很多的山，它们平均海拔有3850米，那里的天气冬寒夏爽，阳光充足，盛产许多的名贵植物。而且还有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。好了，接下来跟老师用“LA”哼唱它的旋律。W W w .X k b 1. c O m 8、用听唱法学唱歌词。（强调“啊索啊索马里拉”处高音要唱准）
9、完整跟琴声唱一遍。 10、创编歌词。 师：小朋友，你们热爱自己的家乡吗？（学生回答） 师：你的家乡在哪里？（提问个别学生） 师：那能不能套上这首歌的旋律唱一唱呢？（学生回答）
（五）组织下课 1、师总结：今天我们不但学唱了一首藏族的歌曲《我的家在日喀则》和听了一首民歌《在北京的金山上》，而且也了解了日喀则这个地方和藏族的一些文化。我希望小朋友回家后复习好歌曲，并把你们创编的新歌唱给爸爸、妈妈听，好吗？ （学生回答）
教学反思：
