《卖报歌》教学方案
教材解析
《卖报歌》由安娥作词，聂耳作曲，是一首多年来神兽儿童喜爱的歌曲。歌曲的开始即以天悦的节奏，简朴活泼的旋律，模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，由四个乐句组成单乐段结构。歌曲色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。
教学目标
1．聆听歌曲《卖报歌》，感受歌曲的情绪。
2．能熟练地演唱歌曲《卖报歌》，演唱时情绪饱满，充满活力。
3．能够感受三段歌词速度的变化，通过学习明白创作者的用意，并在演唱时加以表现。
教学重点
学会演唱歌曲《卖报歌》。
教学难点
在理解歌曲的基础上，能够用不同的情绪和速度演唱三段歌曲。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件，歌曲《卖报歌》音乐文件，电子琴。
学生准备：教材。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
教师用《卖报歌》的创作小故事导入课题。
1933年，聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一位名叫“小毛头”的卖报女孩， “卖报童”的原型便是她。这名小女孩姓杨，十岁，还没有一个正式的学名，人们都叫她“小毛头”。有一天“小毛头”饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候，一辆电车靠站，一批人从电车上涌下来，“小毛头”被撞倒在地，头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，“小毛头”坐在地上大哭起来。这时一个陌生的叔叔帮她拾起了报纸，还扶她起来，把弄脏的报纸都买走了——这人就是聂耳。就这样，《卖报歌》便诞生了。
同学们听完这个故事之后，大家想不想也来帮助“小毛头”呀，那么就和老师一起来学习这首《卖报歌》吧。
【设计意图】结合学生的年龄背景，用讲故事的方式引出本课内容，激发学生的学习兴趣，同时通过对介绍歌曲创作背景，有助于学生更好地理解歌曲，感受歌曲意境。
二、探究新知
1．老师第一遍播放歌曲，与学生互动：同学们还记得前面学习拍击节奏的方法吗？现在请大家一起，拍击出歌曲的强弱节奏。在拍击节奏的同时，感受一下这首歌曲的情绪。
2．再次播放歌曲，与学生互动：请同学们结合“小毛头”的故事，简要描述一下歌曲表现的内容。老师鼓励学生发言，注意向积极的方向引导。
3．老师第三次播放歌曲，带领学生根据歌曲节奏朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。
【设计意图】在老师的引导下，由浅入深，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏。通过反复聆听和背景故事，让学生理解歌曲的情绪和意境，为学唱歌曲奠定基础。
三、艺术实践
让学生跟琴学唱歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。
学会第一段之后，与学生谈论，根据歌词内容，第二、三段是否也是这样演唱？
教师总结：演唱时，第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，可唱的强些，以表现报童对未来充满希望的心情。
让学生跟琴完整演唱歌曲，感受歌曲条约、活泼的音乐情绪。
【设计意图】在学生初步学会歌曲和理解歌曲的基础上，进一步讲解歌曲的演唱技巧，有利于学生更好地掌握整首歌曲的演唱方式和技巧。
四、作者介绍
教师简要介绍音乐家聂耳。
【设计意图】拓展音乐常识，拓宽学生的知识面，提高音乐素养。
五、课堂总结
在旧社会，“小毛头”为了维持生活，不怕困难和痛苦去街头卖报，而我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
【设计意图】对“小毛头”的赞扬，激励学生更加坚强、更加努力地面对学习和生活，以积极乐观的状态迎接更加美好的未来。。(共9张PPT)
第二课 卖报歌
二年级下册
情境导入
1933年，聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一位名叫“小毛头”的卖报女孩，”“卖报童”的原型便是她。这名小女孩姓杨，十岁，还没有一个正式的学名，人们都叫她“小毛头” 。
有一天“小毛头”饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候，一辆电车靠站，一批人从电车上涌下来，“小毛头”被撞倒在地，头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，“小毛头”坐在地上大哭起来。这时一位陌生的叔叔帮她拾起了报纸，还扶她起来，把弄脏的报纸都买走了——这人就是聂耳。就这样，《卖报歌》便诞生了。
探究新知
同学们还记得前面学习拍击节奏的方法吗，现在请大家一起，拍击出歌曲的强弱节奏。在拍击节奏的同时，感受一下这首歌曲的情绪。拍击方法：强拍握拳击桌，弱拍手指点击桌面，次强拍手心拍桌面。
探究新知
请同学们结合“小毛头”的故事，简要描述一下歌曲表现的内容。
探究新知
和老师一起朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。
艺术实践
演唱时，第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，可唱的强些，以表现报童对未来充满希望的心情。
作者介绍
聂耳（1912年2月14日～1935年7月17日），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者，曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等。
聂耳创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。
课堂总结
在旧社会，“小毛头”为了维持生活，不怕困难和痛苦去街头卖报，而我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。《卖报歌》词曲作者简介
曲作者
聂耳（1912～1935）中国音乐家。原名聂守信，字子义(亦作紫艺),中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。原籍云南玉溪。聂耳在他短暂的一生创作了无数首激人奋进的歌曲，大多深刻地反映了当时劳动人民的思想感情，准确地塑造了工人、歌女、报童等劳动群众的音乐形象。在抗日救亡运动中，聂耳的这些歌曲，产生了广泛深远的影响。他的代表作有《义勇军进行曲》、《大路歌》、《码头工人》、《新女性》、《毕业歌》、《飞花歌》、《铁蹄下的歌女》、《卖报歌》、《梅娘曲》等。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性。他的音乐创作为中国无产阶级革命音乐的发展明确了方向，树立了榜样。
词作者
安娥（1905～1976），原名张式沅，曾用名何平、张菊生，地下工作化名张瑛。河北省获鹿县范谈村（今石家庄市长安区）人。中国著名剧作家、作词家、诗人、记者、翻译家、社会活动家。其丈夫为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》词作者——田汉。在百代唱片公司（中国唱片社——上海分社）工作期间和著名作曲家聂耳为同事，和聂耳合作创作出了《卖报歌》，还和与作曲家任光合作创作了大量旋律悦耳、意境优美的歌曲。建国后，安娥先后在中共中央统战部、保卫部工作。后调入北京人民艺术剧院、中央实验话剧院、中国戏剧家协会任创作员。抗美援朝时期曾赴前线访问。1956年在河南访问期间突然中风、半身不遂，虽失去工作能力，但卧床期间仍潜心文学创作。1976年8月18日病逝[10]。2008年，其作品经过编辑整理出版成书，名为《安娥文集》。
