(共9张PPT)
第五课 演唱 喜鹊钻篱笆
二年级下册
情境导入
彝族有悠久的历史和古老的文化，主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。彝族支系繁多，多数自称“诺苏”“纳苏”“ 聂苏”等。彝族有自己的语言文字，有6种方言；彝族有自己的历法；彝族音乐富有特色，舞蹈多与歌唱相伴；传统工艺美术有漆绘、刺绣、银饰、雕刻、绘画等，颇富民族特色。
探究新知
听完之后，感受到歌曲的一种怎样的情绪呢？
探究新知
和老师一起朗读歌词。
探究新知
这一次伴随着音乐，请同学们轻声哼唱歌曲。
艺术实践
请同学们集体演唱歌曲，随着音乐的节奏，用简单的动作表现歌曲。
教师点评
请同学以小组为单位，手拉手围成一圈演唱，看看哪个小组做得最好。
课堂总结
今天，同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了贵州彝族民歌《喜鹊钻篱笆》，感受了欢快的情绪，你们在享受快乐的同时,也请你们把快乐传播给身边的每一个人，好不好？今天的课就上到这，同学们再见！
●
oo0000000000000
了
XX
喜鹊篱笆
B呈
黄银兴传授
中速欢乐地
彭福平记谱
23i2
231
(喊声:哦……哦)阿西里西,
阿西里西,
求堵
62216
62i2|62i252
斗啦来求堵斗
求堵啦来求堵啦来嗡啊
5i65i5
嗡啊,啊呀
求堵斗吗嗡啊是嗡。羽就想
多《鹊钻篱笆》教学方案
教材解析
《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，单乐段结构。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。
教学目标
1．激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。
2．通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。
3．培养学生的创新和团体荣誉精神。
教学重点
激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演。
教学难点
在学习歌曲的过程中感受到歌曲的快乐，感受到音乐的魅力。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件，歌曲《喜鹊钻篱笆》音乐文件，电子琴。
学生准备：教材。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
教师展示PPT。上节课我们认识了傣族，学习了傣族的歌曲，今天我们一起来认识我国的另一个民族——彝族。
【设计意图】让学生认识到我国少数民族有着各具特色的魅力，产生出强烈的家国情怀，激发学生的学习兴趣和动力。
二、探究新知
今天我们来学习一首彝族的歌曲——《喜鹊钻篱笆》。
教师操作：播放歌曲《喜鹊钻篱笆》。
师生互动：
1．师：听完之后，感受到歌曲的一种怎样的情绪呢？
生：欢乐的、活泼的等。
2．再次播放歌曲，教师带领学生有节奏地读歌词。
方式：先听教师随着鼓点节奏读词，增强了浓浓的音乐韵律感，《喜鹊钻篱笆》的节奏琅琅上口，通过师读、生读、师生接龙读词的方法，学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节奏的难点，再过渡到学唱歌曲阶段。
3．第三次欣赏歌曲，学生可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。
【设计意图】层层递进，帮助学生由浅入深地学唱歌曲，帮助学生更容易理解和把握歌曲。
三、艺术实践
学生集体演唱歌曲，鼓励学生随着音乐的节奏，用简单的动作表现歌曲。
教师可以引导带动。
【设计意图】让学生在集体演唱的过程中身临其境地感受到歌曲快乐的情绪，点燃表现热情，体会到学习音乐的快乐。
四、教师点评
请同学以小组为单位，手拉手围成一圈演唱，看看那个小组做得最好。
【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增强学生的表现力和自信心。
五、课堂总结
今天，同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了贵州彝族民歌《喜鹊钻篱笆》，感受了欢快的情绪，你们在享受快乐的同时,也请你们把快乐传播给身边的每一个人，好不好？今天的课就上到这，同学们再见！
【设计意图】对课堂内容进行简单总结，号召学生保持乐观积极心态，鼓励学生分享欢乐、传播欢乐。
