部编版五年级下册第一单元1 古诗三首 1 四时田园杂兴（其三十一）课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
小学五年级语文下册
1、古诗三首
（第一课时）
四时田园杂兴（其三十一）
提问导入
这首诗的作者是谁？你知道吗？
有没有谁读过他的其它诗？
谁能为大家介绍一下范成大？
认识诗人
如何理解题目“四时田园杂兴”呢？
四时
一年四季
春夏秋冬
田园
风光自然的乡村
杂兴
随感而发、
随兴而写的诗
xìng
解题：诗人看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗。
质疑
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，
难读的地方多读几遍，边读边把生字圈出来吧。
我们一起来读一读、认一认
白昼
耕耘
桑树
品读诗句，理解诗意，感受意境
学习诗歌一、二句。
昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
村 庄 儿 女 各 当 家。
白天
在田间除草
把麻搓成线
男男女女
各人都担任着一定的家务劳动
诗意：村庄的人们白天在田间除草，晚上在家中搓麻线
男男女女各有各的家务劳动。
你觉得这两句诗描写了什么样的场面
紧张、繁忙
的劳动场面
从哪些词语看出大人们的劳动紧张繁忙呢？
昼： 耘田
夜：绩麻
同学们，想想看农民们除了要“耘田”、“绩麻”之外，还要干些什么活呢？
农民们除了“耘田”、“绩麻”之外，还要耕地、插秧、除虫、施肥、收割……农村的劳动非常繁忙。
有感情的读一读这两句诗。
昼出 耘田 夜绩麻，
村庄 儿女 各当家。
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注意重音、停顿，对农民的敬重之情，感受农民紧张、繁忙的劳动气氛
品读诗句，理解诗意，感受意境
学习诗歌三、四句
童 孙 未 解 供 耕 织，
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。
从事
理解、懂得
靠近
树荫
诗意：小孩子们虽然不懂得耕地织布，但也在那茂密的桑树荫底下学着种瓜。
这两句诗写出了儿童学种瓜的场景
乡村的
孩子们
这两句诗写出了一个什么场景？
如何理解诗中“学”种瓜中的“学”呢？
一个“学”字让儿童天真纯朴的形象跃然纸上，不仅表现了农村孩子的天真活泼、可爱，还表现了他们平时耳濡目染大人的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
让我们一起来读一读这两句诗歌吧！
童 孙 /未 解 /供 耕 织，
也 傍 /桑 阴 /学 种 瓜。
注意读出儿童的天真纯朴，以及对儿童的喜爱之情
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
主要概括
这首诗通过描写了古代农家夏日紧张、繁忙的劳
动场景以及儿童学大人劳动的样子的情景，赞颂
了古代劳动人民的勤劳和儿童的天真可爱，表达
了诗人对劳动人民的敬重以及对农村儿童的喜爱
之情。
概括古诗的学习方法
解诗题
知作者
初读诗
会朗读
抓字眼
明诗意
懂概括、明中心
四时田园杂兴
（其三十一）
大人
昼：耘田
夜：绩麻
紧张、繁忙
孩子：
学种瓜
天真可爱
大人勤劳
孩子可爱
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谢 谢 大 家！
再 见！