部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
古典名著策略谈
——以《西游记》为例，学习阅读古典名著的基本策略和方法，并迁移读同类的古典名著。
四大古典名著人物
统编版小学语文五年级下册
读古典名著 品百味人生
快 乐 读 书 吧
中国古典四大名著
我天！这么厚！怎么读？
北大教授白化文评价：
《西游记》其想象新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
策略一：略读
策略二：细读
策略一：略读
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
方法 1.看前言，观后序，了解作者、写作背景、故事梗概及主要人物。
方法 2. 看回录，猜情节，猜测故事内容。
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
方法 3.采用浏览、跳读法读全文，把握故事大意。
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
方法 4.遇到不懂的，可以联系上下文猜测或参考注释。
？
略 读
————先通读整本原著，
大概了解书的内容，
可以节省不少时间，
为进一步阅读和研究
打下良好的基础。
名著阅读策略谈——《西游记》范例
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
策略二：细读
以《西游记》第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形片段为例。
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回
通过品味大圣和牛王的
神态、动作的千变万化
感受作者想象力丰富
塑造人物形象生动传奇
方法1:
细细品读 细腻感受
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回
方法2:
边读边思 理解想象
逐句逐字理解，欣赏
作者动感的语言特色
品味文章构思的巧妙
揣摩作者布局的精妙
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
方法3: 读写结合，学以致用
（圈点批注、摘抄积累、读后感、思维导图 ……）
名著阅读策略谈 —《西游记》范例
方法4: 结合影视，加深理解
名著阅读策略谈——《西游记》范例
细 读
———— 抓住作品的重要内容
或精彩片段，
加以细读细思，
这样读书可以使我们
助记忆、储资料、
促思考、提效率，
还益写作。
选择书目 阅读时间 阅读回目 阅读形式 阅读形式选择
1.批注、圈画、摘抄。
2.读书笔记。
3.读后感。
4.思维导图。
5.手抄报
6.……
个人自主阅读计划表
《西游记》
阅读小锦囊
关于古典名著阅读的方法，你们都记住了吗？
名人谈阅读
不管是哪一种阅读方法，我们都需要做到“眼到、口到、手到、心到”，才能使眼睛看到的东西真正进入心里，为培养独立阅读能力打好基础。
胡
适
先
生
相信你可以阅读更多
有很多中国古典名著都在等待着大家去阅读……
翻开一本书就等于见证了璀璨无比历史的长河，知兴衰荣辱，看世态炎凉，品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！