6 老山界 课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
新课导入
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
毛泽东的《七律·长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。
红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢 今天就让我们一起来听听这位老红军翻越老山界的经历吧。
老山界
陆定一
学习目标
1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，
赏析文中精彩生动的语词句。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
老山界纪念陵园
第一课时
预习交流
陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部长。1979年后，他任全国政协副主席。
作者简介
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。
背景资料
惊惶（ ） 苛（ ）捐杂税
打颤（ ） 骨碌（ ）
酣（ ）然入梦 蜷（ ）缩
缀（ ） 矗（ ）立
澎湃（ ） 落（ ）得很远了
huáng
kē
zhàn
gū lu
hān
quán
péng pài
zhuì
chù
là
字词积累--正音
惊慌：
呜咽：
酣然入梦：
矗立：
苛捐杂税：
景致：
惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。
低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。
甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。
高耸地立着。
指反动统治下的繁重捐税。
风景。
字词积累--释词
整体感知。
1.听读或快速阅读。
感知课文，用一句话概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界。
3.写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移
4.在文中勾画出表明时间、地点的词句。
2.记叙一件事，文章结构一般如何安排？
交代起因，记叙经过，说明结果
时 间 地 点 人 物 活 动
第 一 天
天黑
夜里
半夜里
第 二 天 黎明以后
山沟、瑶民家
沿着山沟向上走；与瑶民攀谈
山脚
准备爬山
山路上
夜行军
半山腰
半夜露宿
雷公岩
吃饭；翻越雷公岩，继续爬山
山 顶
顺利下山，征服老山界
顺序：时间变化和地点转移
下午
下午
我们概括事件内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
方法指导
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界（1）
经过：红军战士历经艰险翻山（2-33）
结果：红军取得了翻山的胜利（33）
5.文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：
第一部分（1自然段）：
第二部分（2自然段到33段）：
第一层：（2--10）
第二层：（11—33）
第三部分：（34）
概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。
翻越老山界的经过
山脚访瑶家。
红军翻越老山界。
①在“之”字拐的路上；
②山腰露宿；
③攀登雷公岩；
④继续登山，到达山顶；
⑤山顶所思。
写作者的感受。
6.这篇文章是按时间的变化和地点的转移安排层次的，这样写有何作用？
一是材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。
二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。
三是有些事情起初不明白，后来才明白，接时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。
例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。
7.“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”
“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。
难
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
地势渐渐更加陡起来了。
向下看，简直就是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
雷公岩，陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
只得裹一条毯子。半夜里，寒气逼人，刺入肌骨。
粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
在每条溪流旁边，有很多战士用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息……
山高路险
悬崖峭壁
路窄不平寒气逼人
粮食奇缺肚子饥饿
伤病员多敌人追击
我们的红军战士又是如何面对这些“难”的呢？
难
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
横着心躺下去
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大得得又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，力气不够，但是必须鼓着勇气前进。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日前线上去显显身手呢？
打趣逗笑奋勇登山
酣然入梦观赏夜景
鼓着勇气勇敢前进
嘲笑敌机毫不畏惧
我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？
不怕困难、英勇顽强的乐观精神
研读首尾两段
8.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难，为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地，表现了红军长征途中有无数艰难险阻，其困难程度都远远超过了老山界。
9.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
本课小结。
毛主席说过“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”不错的，红军为了取得长征的胜利，不怕艰难险阻，用革命的乐观主义精神克服了爬越老山界的困难。作者采用顺叙的方法，按时间变化、地点转移
来安排层次，使文章顺
当，脉络清晰，叙事和
描写相结合。
随堂练习
2.下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是 (　 　)
A.满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。（十分希望）
B.我们就跟瑶民攀谈起来。（闲谈）
C.我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。
（指繁重的捐税）
D.极洪大的又是极细切的。（比喻声音细微亲切）
A．瑶民（yáo） 歇脚（xī） 军阀（fá） 缴租（jiǎo）
B．苛捐（kē） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 煮粥（zhōu）
C．盛饭（shéng） 峭壁（qiào）骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 倾斜（qīng）
1.加粗字注音完全正确的一项是（ ）
B
D
(1)《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。(　　　)
(2)“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。
(　　　)
(3)《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。(　　　)

√
√
3.判断下列句子的对错,正确的画“√”,错误的画“ ”。
4.这篇记叙文采取________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按______推移和_______转换安排层次，条理清晰。
老山界
陆定一
学习目标
1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。
2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，
赏析文中精彩生动的语词句。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
老山界纪念陵园
第二课时
合作探究
1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？
一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她时，她“欢喜”地接受了。
这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。
①夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步地上去”一段。）
②半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）
③下山部分。（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。)
2.找出登山过程中的三处景物描写部分。
3.说说下面的景物描写有什么好处。
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。
4.第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去第18段的描写行不行？
不行。
这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下……”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
5.这句话运用了什么修辞手法 有什么作用
运用了比喻的修辞手法,把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口井。这样写既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军处境的艰难。
“矗立”,形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前,但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们对长征必胜的信念。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
6.这些声音有什么特点？这样写有什么作用？
“像春蚕在咀嚼桑叶”写连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒的次数非常多。
“像野马在平原上奔驰”运用比喻的修辞手法，描写半夜山风之大,同时暗示了寒风刺骨。
“像山泉在呜咽”运用比喻的修辞手法,既写出了山泉的时断时续,又暗指山势崎岖。
“像波涛在澎湃”运用比喻的修辞手法,写林木被风刮动的声音。
这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着红军战士的革命乐观主义精神。
7.课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色
路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。
作者以生动的景物描写,把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致,赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪,从而表现了他们的精神面貌。
品味语言。
1.男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。(体会划线词的作用)
反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。
2.她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。(体会划线词的作用)
生怕：
显眼：

很怕
明显而容易被看到，以引人注目。
起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。
3.赏析：在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
从上下两个角度写火把不同的样子,细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。
4.下面的句子表现了红军战士怎样的精神？
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!”
大家听了,哈哈地笑起来。
在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。
打趣逗笑，奋勇登山
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
5.说一说：作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，二者是否矛盾？为什么？
不矛盾。
“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又体现了红军严明的组织纪律性 。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
6.赏析下面句子中所圈的词。
山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
“抢”是一个中性词,这里有抢先、争先的意思,用在红军身上是为了说明吃饭的迅速,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。
肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。
能否将“鼓”换成“凭”，为什么？
不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点（文中指“肚子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”，就缺乏这种表现力。
医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。
运用比喻的修辞手法,把小山比作“矮子”,表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。
7.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？” 一句怎么理解
8.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。(体会句子的含义）

指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。
主题思想
作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕
困难、艰苦奋斗的坚
强意志和革命乐观主
义精神。
写法借鉴
叙事富有特色,描写方法运用出彩。
文章在写翻越老山界的过程中把时间、地点、人物、事件、原因、结果这六个记叙要素交代得非常明确,堪称典范。它不仅内容完整,条理分明,而且在叙事方面明白晓畅,引人入胜。
首先,在结构安排上,作者重于写事,把“事”作为记叙的线索,按时间、地点的变化来安排结构,清晰明了。
其次,在写作的过程中,作者没有平铺直叙,而是有抑有扬,有张有弛,全文波澜迭起,妙趣横生,令人越读越有兴味。
最后,文章通篇都是朴素的口语,读起来朗朗上口,听起来清爽悦耳,而且富有诗意。
课堂总结
我们跟随长征的亲历者陆定一前辈，重温了翻越老山界的经过，感受到红军战士坚强的意志、乐观的精神、高度的纪律性和自觉性。
所谓品读文学，体悟人生，我们应当学习红军战士的可贵品质，只有拥有“万水千山只等闲”的意志与魄力，才能翻越一座座高峰，收获“一览众山小”的喜悦！
教师寄语
漫漫长征画卷就像是一篇神话，生活的每一个角落，不仅仅是学习，都需要我们发扬长征精神，一路搏击！
随堂练习
1.阅读课文“满天都是星光......抢了一碗就吃”，回答下列问题。
（1）选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？
第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
（2）“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写能表现红军的什么精神？
比喻的修辞方法，写出了山势的险峻，这样写能表现红军身处险境而能镇静自若的乐观主义精神。
（3）文中写了“除此以外，就是寂静”后，又描写了复杂的声响，对此正确的理解是（ C ）
A.是作者的想象和夸张。 B.是红军战士的幻觉。
C.用复杂的声响反衬山间深夜的寂静。 D.前后矛盾。
2.下列对课文内容理解不正确的一项是 (　 )
A.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。
B.文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭。
C.文中描写红军吃饭用“抢了一碗就吃”，形象地表现了红军战士此时非常的饥饿。
D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 ”这句话既点出了红军长征、北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日的心愿。
C
3.学了本文之后，对照你自己，谈谈红军战士身上有哪一种人格精神魅力最能吸引你、打动你？
本题是开放题，不设统一答案。可从不怕艰难险阻的顽强意志和革命的乐观主义精神，即红军精神入手。
作业布置
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？
借鉴文中第22自然段的写法，请你运用比喻、排比等手法将下面的句子续写几句，描写出 “安静”或“热闹” 的氛围，要求100字左右。
教室里安静(热闹) 极了 … …
决定翻山—老山界—开篇点题。
翻山经过
下山之后—困难“小得很”—呼应开头，深化中心
悬崖峭壁 山高路险 行路难
路窄石硬 寒气逼人 睡觉难
粮食短缺 忍饥爬山 吃饭难
设备笨重 敌人追击 处境难
乐观精神
顽强意志
老山界
板书设计