青岛版（六三学制）（2001）六年级下册4.18《电脑与网络》（教案）
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三学制）（2001）六年级下册4.18《电脑与网络》（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 75.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-14 17:51:40 | ||
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文档简介
18.电脑与网络
【教学内容】
青岛版六年级下册第四单元第十八课
【教学目标】
了解电脑与网络的功能，会利用书刊及其他信息源自己需要的资料，制 作资料卡片。
能够意识到网络在信息传递中的优势，也能看到它的弊端。学会用辩证 法来看待事物；在活动中愿意合作与交流。
认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用。
【教学重点】
学生对进行电脑网络的认识探究学习活动，认识现代通信网，知道保存信息 方法的变革促进了人们生活水平的提高。
【教学难点】
学生对电脑网络优势和弊端的认知学习活动。
【教具、学具】
教师准备：搜集有关电脑与网络的图文资料、课件
学具准备：调查自己周围的人群使用电脑与网络的情况，査询有关因特网的 资料等。
【课前准备】（出示课件1）
【教学过程】 一、创设情境，提出问题
1.谈话：
师：在地球上，各个国家的人想彼此联系，交换信息，他们该怎么做呢？ 生:上网，打电话，聊天软件网购……
师：今天我们就来探究电脑与网络给我们的生活带来了什么？
（教师板书课题：18、电脑与网络）
师：首先，我们一起来了解一下什么是电脑？（出示课件2）
什么是电脑？
也叫电子计算机，是一台能存储程序 和数据，井能自动执行程序的机器；是一 种能对各种数字化信息进行处理，协助人 们获取信息、处理信息、存储信息和传递 信息的工具。
师：好了，我们了解了什么是电脑了，下面老师带领大家穿越时空，去看看 我们的计算工具的发展历史。（出示课件3-8）
师：下面我们了解下计算机的主机系统（出示课件10）
itetwstmE
师：了解了以上这些知识，我想请问同学们，你们玩过QQ吗？ 生：玩过。
师：QQ有哪些作用？请同学们小组交流下，举手回答。（出示课件11）
［倒陌韻
QQ有哪些作用？
和同学、朋友在线视频聊天；
玩游戏；
发邮件；
给好友点歌；
看新闻；
不会的问题网上快答案等。
（教师巡视并相机指导）
二、小组学习，自主探究
（1）交流调查记录（出示课件12）
1、电脑和网络绐我们的生活带来了什么？
调誰榦
= 砌5么 切鄭胴
（教师通过多媒体实物展台，展示部分学生课前的调査表，教师引导学生 要正确使用网络。）
师：通过同学们的调查可以发现，利用电脑与网络做的事情可真不少。我们 来看一下电脑和网络的普及面是多么广泛。（出示课件13-16）
（2）交流对电脑与网络的感想与体会
师：电脑和网络的发展使人与人之间异地的信息交流达到了从未有过的快捷
与方便，同学们能不能结合自己的生活说说电脑和网络给我们的生活带来了什
么？（出示课件17）
1.电脑和网络给我1D的生活带来了什么？
答：网络给人的学习生活带来綴多方便
.网络世界已授可以让我们足不出户就
能了解天下大虱
（学生交流汇报 教师进行点评）
（3）、引导学生认识网络的特点和作用。
师：电脑与网络功能强大，给人们带来民非常大的方便，请同学们打开课本
阅读第43页的资料卡，回答下面的问题。（给同学们留有1-2分钟时间阅读资料卡）
师：通过阅读资料卡，你们知道什么是因特网吗？它的显著特点是什么吗？
（出示课件18）
2、什么是因特网？它的显著特点是什么？
答：因特网是世界上最大的计算机网络。 它有两个显著特点:（1）.覆盖面积大, 覆盖了全世界大多数国家和地区
（2 ）、规范统一，统一使用TCP/IP”
网络协议，为各种应用程序的开发提供统
一的平台。
师：通过阅读资料卡，你们知道为什么要上网吗？（出示课件19）
为什么要上网？
答：（1）因特网上有丰富的资源；（2） 因特网提供了多种人与人之间的交流方法；
（3）学校可以在网上进行远程教学，让学 生在网上学习；企业可以通过网络了解市 场需求，及时开发适销的产品，为用户提 供更好的服务，还可以在网上做广告，开 展网上营销等。
师：再看这样一个问题，我们如何正确的上网呢？（出示课件20）
4,我们如何正确的上网
答：不沉迷，不上垃圾网站，不浏览不健康 内容，合理上网时间，合理利用网上资源。
师：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、
年龄、职业、地位、相貌、肤色……提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平
台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学 习的资源和知道者。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往的对 象，在网上找到志趣相投的朋友。我们一起来看看电脑的优点。（出示课件21）
一,电脑的优点
L信息交流
电脑巳成为人类的第二林.
如今，电跡已滲细我们的工作、生活和 学习中，成为人们生话工作的TB分.
⑧网络的普及.倾覆了我们的工何 豪賦.
（教师板书：信息交流）
（出示课件22）
2、资建享
电脑为生活増添了色彩
通过电脑网络扩大交际圏，找到知心朋 友，甚至结为连理。
轻松找到自己喜爰的歌曲和游戏，减轻 压力，放松心情 还可以下裁到自己电脑上。
（教师板书：资源共享）
（出示课件23-24）
3.提高工作效率
文档管理按一下键盘快速解决。
管理人事财务轻松摘定。
可进行远程会议、商谈业务，节省时间 和费用
师：电脑和网络技术的发展，使人类的各项活动便捷开展成为现实。可见 网络的功能是非常强大的。
（教师板书：功能强大）
师：任何的事情都是有双重性的，我们刚才了解了网络的优点，那么下面 看一下网络的缺点有哪些。（出示课件25）
二.
电脑像魔鬼一样危害人们的生命健康！
电脑辐射引发白血病
电脑人员成颈椎病主要患者
电脑使手部残疾
电脑导致失明
电脑使大脑迟钝
网瘾成危害青少年身心健康第一杀手
三、总结概括，抽象提升
师：我们了解了网络的优点和缺点，老师为同学们准备了几道评测题，发给
同学们进行小组合作，测评一下自己对本节课的掌握情况。（出示课件26）
（教师发给每人一张评测试卷，巡视并相机指导）
师：（时间大约3分钟）好了，看到同学们己经做完了。我们来对照下参考答 案。（出示课件27-29）
三、简答虱
弟矗鬣醴取盤謗出4噩你是怎样利用网绑剛自己学习的？
4解音;驀蠢泰常如富我们可舰情 答：在学习中，有不会的题就上网
4啊:十＞ 翔，賦8 获蛔（ X ） 朝4 ,或通过QQ聊天询问同学，从
麝&严,碎5-（弋正勞蛹电峰处最大的就是网画 景言囂鷲营*徊掘晒'帰
师：通过评测，同学们掌握的都挺好。我们中心小学的同学个个都非常的聪 明好学。
师：网络对我们小学生有有利的一面，也有有害的一面。那么，小学生上网 究竟利大还是弊大呢？（出示课件30）
网络对我们小学生有有利的一面，也有有害的一 面。那么，，J悖生上网究竟利大还是弊大呢？ 师：请同学们小组讨论一下，你认为是利大还是弊大呢？我们要举行“小学生上 网的利与弊”的辩论会。认为利大的为正方，认为弊大的为反方。（出示课件30） 网络对我们，生有有利的一面，也有有害的一
面。那么，小学生上网究竟利大还是弊大呢？
小学生上网的利与弊
辩论会
正方:利大 反方：弊大
师：现在同学们就开始准备吧！如果感觉自己的理由记不住，可以写下来 读也行。（给同学们5分钟的时间）
（教师巡视并相机指导）
（小组讨论大概5分钟，请出10位便友，展开辩论，时间5分钟）
师：好了，同学们。你们辩论的太精彩了，小学生上网到底是利大还是弊 大，结果己经显而易见,网络对我们有利还是有害，就要看你怎么去利用。如果 利用它的优点，就能发挥极大的作用，如果你利用他的缺点，那就得不偿失了。 我们一定要合理利用网络，使它成为帮助我们学习与成长的好伙伴。
师：最后，请同学们全体起立，伴随着这优美的旋律，共同朗读《全国青少年网 络文明公约》。（出示课件31-32）
《全国青少年网络文明公约》 **4*64^^，亠IS ss 网上学习不蛔不良炒咅彳乂
要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人, 要増强自护童识,不随意约会网友. 要维护网络安全,不破坏网络秩序. 負益身心健康,不痛邮曜 老师和同学们 再见！
板书设计：
18、电脑与网络
信息交流、资源共享、功能强大
【教学内容】
青岛版六年级下册第四单元第十八课
【教学目标】
了解电脑与网络的功能，会利用书刊及其他信息源自己需要的资料，制 作资料卡片。
能够意识到网络在信息传递中的优势，也能看到它的弊端。学会用辩证 法来看待事物；在活动中愿意合作与交流。
认识科学技术在人类的信息传递中所起到的作用。
【教学重点】
学生对进行电脑网络的认识探究学习活动，认识现代通信网，知道保存信息 方法的变革促进了人们生活水平的提高。
【教学难点】
学生对电脑网络优势和弊端的认知学习活动。
【教具、学具】
教师准备：搜集有关电脑与网络的图文资料、课件
学具准备：调查自己周围的人群使用电脑与网络的情况，査询有关因特网的 资料等。
【课前准备】（出示课件1）
【教学过程】 一、创设情境，提出问题
1.谈话：
师：在地球上，各个国家的人想彼此联系，交换信息，他们该怎么做呢？ 生:上网，打电话，聊天软件网购……
师：今天我们就来探究电脑与网络给我们的生活带来了什么？
（教师板书课题：18、电脑与网络）
师：首先，我们一起来了解一下什么是电脑？（出示课件2）
什么是电脑？
也叫电子计算机，是一台能存储程序 和数据，井能自动执行程序的机器；是一 种能对各种数字化信息进行处理，协助人 们获取信息、处理信息、存储信息和传递 信息的工具。
师：好了，我们了解了什么是电脑了，下面老师带领大家穿越时空，去看看 我们的计算工具的发展历史。（出示课件3-8）
师：下面我们了解下计算机的主机系统（出示课件10）
itetwstmE
师：了解了以上这些知识，我想请问同学们，你们玩过QQ吗？ 生：玩过。
师：QQ有哪些作用？请同学们小组交流下，举手回答。（出示课件11）
［倒陌韻
QQ有哪些作用？
和同学、朋友在线视频聊天；
玩游戏；
发邮件；
给好友点歌；
看新闻；
不会的问题网上快答案等。
（教师巡视并相机指导）
二、小组学习，自主探究
（1）交流调查记录（出示课件12）
1、电脑和网络绐我们的生活带来了什么？
调誰榦
= 砌5么 切鄭胴
（教师通过多媒体实物展台，展示部分学生课前的调査表，教师引导学生 要正确使用网络。）
师：通过同学们的调查可以发现，利用电脑与网络做的事情可真不少。我们 来看一下电脑和网络的普及面是多么广泛。（出示课件13-16）
（2）交流对电脑与网络的感想与体会
师：电脑和网络的发展使人与人之间异地的信息交流达到了从未有过的快捷
与方便，同学们能不能结合自己的生活说说电脑和网络给我们的生活带来了什
么？（出示课件17）
1.电脑和网络给我1D的生活带来了什么？
答：网络给人的学习生活带来綴多方便
.网络世界已授可以让我们足不出户就
能了解天下大虱
（学生交流汇报 教师进行点评）
（3）、引导学生认识网络的特点和作用。
师：电脑与网络功能强大，给人们带来民非常大的方便，请同学们打开课本
阅读第43页的资料卡，回答下面的问题。（给同学们留有1-2分钟时间阅读资料卡）
师：通过阅读资料卡，你们知道什么是因特网吗？它的显著特点是什么吗？
（出示课件18）
2、什么是因特网？它的显著特点是什么？
答：因特网是世界上最大的计算机网络。 它有两个显著特点:（1）.覆盖面积大, 覆盖了全世界大多数国家和地区
（2 ）、规范统一，统一使用TCP/IP”
网络协议，为各种应用程序的开发提供统
一的平台。
师：通过阅读资料卡，你们知道为什么要上网吗？（出示课件19）
为什么要上网？
答：（1）因特网上有丰富的资源；（2） 因特网提供了多种人与人之间的交流方法；
（3）学校可以在网上进行远程教学，让学 生在网上学习；企业可以通过网络了解市 场需求，及时开发适销的产品，为用户提 供更好的服务，还可以在网上做广告，开 展网上营销等。
师：再看这样一个问题，我们如何正确的上网呢？（出示课件20）
4,我们如何正确的上网
答：不沉迷，不上垃圾网站，不浏览不健康 内容，合理上网时间，合理利用网上资源。
师：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、
年龄、职业、地位、相貌、肤色……提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平
台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学 习的资源和知道者。我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往的对 象，在网上找到志趣相投的朋友。我们一起来看看电脑的优点。（出示课件21）
一,电脑的优点
L信息交流
电脑巳成为人类的第二林.
如今，电跡已滲细我们的工作、生活和 学习中，成为人们生话工作的TB分.
⑧网络的普及.倾覆了我们的工何 豪賦.
（教师板书：信息交流）
（出示课件22）
2、资建享
电脑为生活増添了色彩
通过电脑网络扩大交际圏，找到知心朋 友，甚至结为连理。
轻松找到自己喜爰的歌曲和游戏，减轻 压力，放松心情 还可以下裁到自己电脑上。
（教师板书：资源共享）
（出示课件23-24）
3.提高工作效率
文档管理按一下键盘快速解决。
管理人事财务轻松摘定。
可进行远程会议、商谈业务，节省时间 和费用
师：电脑和网络技术的发展，使人类的各项活动便捷开展成为现实。可见 网络的功能是非常强大的。
（教师板书：功能强大）
师：任何的事情都是有双重性的，我们刚才了解了网络的优点，那么下面 看一下网络的缺点有哪些。（出示课件25）
二.
电脑像魔鬼一样危害人们的生命健康！
电脑辐射引发白血病
电脑人员成颈椎病主要患者
电脑使手部残疾
电脑导致失明
电脑使大脑迟钝
网瘾成危害青少年身心健康第一杀手
三、总结概括，抽象提升
师：我们了解了网络的优点和缺点，老师为同学们准备了几道评测题，发给
同学们进行小组合作，测评一下自己对本节课的掌握情况。（出示课件26）
（教师发给每人一张评测试卷，巡视并相机指导）
师：（时间大约3分钟）好了，看到同学们己经做完了。我们来对照下参考答 案。（出示课件27-29）
三、简答虱
弟矗鬣醴取盤謗出4噩你是怎样利用网绑剛自己学习的？
4解音;驀蠢泰常如富我们可舰情 答：在学习中，有不会的题就上网
4啊:十＞ 翔，賦8 获蛔（ X ） 朝4 ,或通过QQ聊天询问同学，从
麝&严,碎5-（弋正勞蛹电峰处最大的就是网画 景言囂鷲营*徊掘晒'帰
师：通过评测，同学们掌握的都挺好。我们中心小学的同学个个都非常的聪 明好学。
师：网络对我们小学生有有利的一面，也有有害的一面。那么，小学生上网 究竟利大还是弊大呢？（出示课件30）
网络对我们小学生有有利的一面，也有有害的一 面。那么，，J悖生上网究竟利大还是弊大呢？ 师：请同学们小组讨论一下，你认为是利大还是弊大呢？我们要举行“小学生上 网的利与弊”的辩论会。认为利大的为正方，认为弊大的为反方。（出示课件30） 网络对我们，生有有利的一面，也有有害的一
面。那么，小学生上网究竟利大还是弊大呢？
小学生上网的利与弊
辩论会
正方:利大 反方：弊大
师：现在同学们就开始准备吧！如果感觉自己的理由记不住，可以写下来 读也行。（给同学们5分钟的时间）
（教师巡视并相机指导）
（小组讨论大概5分钟，请出10位便友，展开辩论，时间5分钟）
师：好了，同学们。你们辩论的太精彩了，小学生上网到底是利大还是弊 大，结果己经显而易见,网络对我们有利还是有害，就要看你怎么去利用。如果 利用它的优点，就能发挥极大的作用，如果你利用他的缺点，那就得不偿失了。 我们一定要合理利用网络，使它成为帮助我们学习与成长的好伙伴。
师：最后，请同学们全体起立，伴随着这优美的旋律，共同朗读《全国青少年网 络文明公约》。（出示课件31-32）
《全国青少年网络文明公约》 **4*64^^，亠IS ss 网上学习不蛔不良炒咅彳乂
要诚实友好交流.不侮辱欺诈他人, 要増强自护童识,不随意约会网友. 要维护网络安全,不破坏网络秩序. 負益身心健康,不痛邮曜 老师和同学们 再见！
板书设计：
18、电脑与网络
信息交流、资源共享、功能强大