深圳牛津版教材3B第一模块第三单元教学设计
课题：深圳牛津版教材3B第一模块第三单元Sounds（第二课时）
一、单元话题:3BM1Unit 3 Sounds
二、学情分析
经过一、二年级的学习，三年级的孩子已经积累了一定的语言知识，语言技能也得到了进一步提升。同时，由其年龄特点所决定，三年级的孩子思维活跃，热爱表现，喜欢竞争，喜欢形象、直观的教学方式，热衷参与对话，表演、游戏等课堂活动。本课之前，学生已经学习过有关交通工具的单词以及句型What do you hear I can hear...来描述听到的声音。本单元，学生将在原来的基础上进一步学习有关交通工具的单词，同时，学会使用句型What can you hear I can hear...来描述在不同场景听到的声音。
三、教材分析
本单元是三年级下册Module 1 Using my five senses的第三单元，目的是教会学生从听觉上学会辨别各种不同的声音。在一年级下册Unit 2, 学生已经学习句型What do you hear I can hear...来询问及回答听到的各种动物的声音。在二年级下册Unit 3, 学生已经学会使用句型Can you hear ... Yes. / No. 来询问是否能听到某种声音，并学习了四个表示交通工具的词：train, car, bus, ship。本单元，我们将在学生已有知识经验的基础上，引导学生进一步学习使用句型What can you hear 来询问听到的声音，并使用I can hear...来描述听到的声音。本单元的学习是既是对一二年级相关内容的复习与巩固，更是拓展与升华。在教学中，我们将严格遵循教材表写的梯度性原则，循序渐进，一步步提升学生的语言综合运用能力，同时，通过德育渗透，文化拓展等内容的增加，培养学生文化素养。
单元设计思路和依据
本教材的编写遵循学生认知发展的规律，通过知识的复现上升，逐步培养、提升学生的综合语言能力。因此，我们在进行单元整体教学设计时，在课时内容安排，目标的设定上也遵循了“梯度性”原则，循序渐进推进单元教学。在进行教学设计时，我们还充分考虑到学生身心发展的特点，借助清晰的主线组织教学，通过丰富有趣的教学活动，培养学生的语言运用能力，同时，通过学习，加速学生对周围世界的了解和认知，这也是我们本单元所追求的素养目标。
第一课时以小女孩Tina和小兔子Daisy出门散步遇到因为想回家而寻求帮助的小鱼Nemo为主线，以两位主人公路上的听闻推进教学，本课时安排了新授单词bike, car,bus以及句型What can you hear I can hear...。
第二课时先复习第一课时学习的句型以及三个单词bike, car, bus, 接着，继续以Tina和Daisy送小鱼Nemo回家为主线，呈现路上听到的另外三种交通工具的声音。
第三课时以Enjoy a story作为教学内容，通过设计循序渐进的阅读任务推进故事教学，促成学生的阅读理解能力。并通过故事的学习，懂得“眼见为实，耳听为虚”的道理。
第四课时在前三课时的基础上，以整体复习的方式推进，通过设计形式多样的复习活动，进一步提升学生的听、说、读、写的能力，是对前三个课时拓展与提升。同时，教学过程中，还通过渗透的方式告诉学生，不文明使用鸣笛将会造成噪音污染。拒绝噪音，从我做起。
第五课时在复习的基础上，进一步进行文化拓展，让学生了解更多有关声音的知识，并通过呈现中华优秀传统文化“口技”，让学生了解民族文化精髓，从而更加坚定学生的文化自信。
四、单元教学安排
课时 话题 版块内容
第一课时 Sounds of vehicles Listen and say; Look and learn; Learn the sounds
第二课时 Sounds of traffic Listen and say; Look and learn; Learn the sounds
第三课时 Sounds of “monster” Enjoy a story
第四课时 Sounds of surroundings Think and write; Learn the sounds
第五课时 Sounds of culture
五、单元教学目标
1. 掌握并学会运用本单元的核心单词：bike, bus, plane, ship, car, train, worry。
2. 学会使用核心句型What can you hear 来询问别人听到的声音，并用I can hear...来描述自己听到的声音。
3. 能准确读出字母t和d的读音，并能掌握课文中含有t和d的单词读音。
4. 通过阅读故事Gu Dong is coming, 知道学会使用Listen!来提醒他人注意，使用Help!来向他人求助，使用Don’t worry! 来劝慰他人。并悟出道理：凡事要经过调查，确定事情的真相才能进行最终的判断。
5. 通过学习—复习的过程，综合运用核心单词和句型来谈论各种不同场合听到的声音。
6. 通过学习，进一步了解中华优秀传统文化，养成优秀的文化素养。
深圳牛津版教材3B第一模块第三单元Sounds（第二课时）
（Sounds of traffic）
执教者：坪山区坑梓中心小学 黄梓婷
一、课时话题：
本课时围绕Tina和Daisy帮助Nemo下巴士后，在回海洋的路上所听到的不同交通工具的声音展开，话题为Sounds of traffic。
二、教学内容：
本节课借助故事，讲授核心单词和核心句子，提升学生听、说、读等方面能力。
语音：字母t和d在单词中的发音。
核心词汇： plane, train, ship
核心句型： What can you hear
I can hear…
三、教学目标：
1. 学生能够听懂故事对话内容。
2. 帮助学生学习核心词汇plane, train, ship的正确发音、书写和用法。
3. 帮助学生学习核心句型What can you hear I can hear…用于询问别人听到什么声音以及描述自己听到的声音。
四、教学重点：
学习并掌握核心词汇plane, train, ship的正确发音、书写和用法。
学习并掌握核心句型What can you hear I can hear…的用法。
五、教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
掌握单词并记忆是个难点。因为部分学生对单词的记忆有难度。课堂中会用形象记忆以及自然拼读帮助学生记忆。
单复数的区别是个难点。因为中文没有单复数在词里面的变化。课堂中会利用声音以及图形帮助学生理解和运用。
六、教学过程：
步骤 目的 师生活动
组织教学及复习 与学生打招呼互动。 字音复习，出示人物。 出示上节课情节，复习上节课学习内容。 Teacher: Hello, everyone. Can you remember the little girl Tina! Good! T, T, Tina. And the rabbit Its name is Daisy! D, D, Daisy. Tina and Daisy try to help the fish Nemo [1] back to Nemo’s home, the sea. Let’s review what we learnt last lesson. “Ring, ring.” What can you hear I can hear a bike. The bike is so slow, so they didn’t get on the blue bike. “Beep, beep.” What can you hear I can hear a car. The car is so small, so they didn’t get on the red car. “Boop, boop.” What can you hear I can hear a bus. They get on the blue bus. In the end of the lesson, they get off the bus. The sea is still far away. What can they do
新知呈现与归纳 Plane 单词教学，在情境中感受单词。 自然拼读单词教学，从发音入手。 动态视频示范单词 如何正确书写。 从plane所在的场所感受plane的意义。 从登机常识，感受单词。 train单词教学 情境感受单词。 情境中感受并铺垫Don’t worry. 从形象记忆入手欣赏单词，加深学生对该单词的形状印象。 结合自然拼读教学单词，帮助理解单词的构造和发音。 动态视频示范单词如何正确书写。 从火车所在场所入手，从场所上感受单词的意义，同时复习上节课单词内容。在情境中感受上火车时的规则。 结合儿歌，感受单词。 ship单词教学。 从形象记忆入手欣赏单词，加深学生对该单词的形状印象。 结合自然拼读教学单词，帮助理解单词的构造和发音。 动态视频示范单词如何正确书写。 播放音效 “Zoom.” Daisy: “Listen! It is loud! What can you hear ” Tina: “I can hear a plane!” Nemo: “Look! A big plane!” 再次播放音效 “Zoom.” Teacher: What can you hear I can hear a plane. Plane. PL, /pl/ /pl/. A_E, /ei/. N N, /n/ /n/. Pl-ane, plane. Let’s write. I can hear a plane. It is loud. Where is the plane It is in the sky. Where is the plane now Yes! It is at the airport. Look! Tina, Daisy and Nemo, they are at the airport. The sea is far away, but the plane can help them. Can they get on the plane Look at Nemo. Is he happy No, he isn’t. He is sad. Can they get on the plane No, they can’t. Why Because Nemo’s fish bowl is full of water. Look！【指示牌】No water! Poor Nemo. 播放音效 “Choo, choo.” Daisy: “Listen! What can you hear ” Tina: “I can hear a train! Don’t worry, Nemo! Let’s go!” 再次播放音效 “Choo, choo.” Teacher: What can you hear I can hear a train. Train! Train! TR /tr/ /tr/ sounds like the sound of train. Ai, looks like a train chimney. Letter n, looks like a tunnel. Tr-ai-n. Train! Look! The train gets into the tunnel! Tr-ai-n, Train! Let’s write. 播放音效 “Choo, choo.” Is it at the bus station No. It’s at the train station. Look! They queue in line at the train station. They stand behind the white line. Look, they get on the train! Hooray! They are so happy, so they sing a song! Let’s sing together! 播放视频 “The wheels on the train go round and round”[2] 播放音效“Toot, toot.” Nemo: “Tina! What can you hear ” Tina: “I can hear a ship.” “Toot, toot.” Teacher: What can you hear I can hear a ship. Ship. “Sh” is the end of the fish. “I” is the chimney on the top of the ship. P is a net that catches the fish. Sh-i-p, ship Let’s write.
新知巩固与活用 结合声音和图形，让学生感受a ship和ships的区别。 播放音效“Toot, toot!” “Toot, toot!” Nemo: “I can hear ships! Hooray!” 播放音效“Toot, toot!” “Toot, toot!” “Toot, toot!” Teacher: What can you hear Double sounds. I can hear ships. They are ships. This one is only one ship- a ship. Where are the ships Are they in the sky Are they at the bus stop Are they at the train station No, they aren’t! Where are they Look! Nemo is so happy! Where are the ships They are on the sea, Nemo’s home! Look! Tina, Daisy and Nemo, they get off the train. Nemo can go back to the sea now! Nemo: Thank you so much! Goodbye, Tina. Goodbye, Daisy. Daisy and Tina: Goodbye, Nemo. Good luck! What a happy ending!
小结 复习和巩固所学内容。 Let’s review what we have learnt from the story today. We learnt different traffic tools: plane, train, ship. We heard different sounds of traffic. What can you hear “Zoom.” I can hear a plane. “Choo, choo.” I can hear a train. “Toot, toot.” I can hear a ship. “Toot, toot.” “Toot, toot.” I can hear ships!
作业布置及提交 巩固今日所学内容。 为下节课留下悬念。 What traffic sounds can you hear in the story today Please write them down. You can draw the story too. ----------------------------- 播放音效 “Help! Help!” Listen! What can you hear I can hear someone asking for help! What happens What is Tina and Daisy’s following story Goodbye. Have a nice day.
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
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2022年春牛津深圳版英语
三年级下册
3B M1 U3 Sounds
（Period 2 Sounds of traffic）
Oxford English
Tina
Daisy
Tina, Tina.
T, t, Tina.
Daisy, Daisy.
D, d, Daisy.
Oxford English
Nemo
[1]
Oxford English
-Listen!
What can you hear
-I can hear a ____.
bike
bike
Oxford English
-Listen!
What can you hear
-I can hear a ____.
car
car
Oxford English
-Listen!
What can you hear
-I can hear a ____.
bus
bus
Listen! It is loud!
What can you hear
I can hear a plane.
Look! A big plane!
Oxford English
-Listen! What can you hear
-I can hear a ______.
plane
plane
pl
a e
n
Oxford English
in the sky
loud
Oxford English
Oxford English
water
Oxford English
Oxford English
Listen!
What can you hear
I can hear a train.
Don’t worry, Nemo. Let’s go!
-Listen! What can you _____
-I can hear _ ______.
train
Oxford English
hear
a
train
Oxford English
train
tr
ai
n
train
tr
ai
n
Oxford English
[2]
I can hear a ship.
Tina! What can you hear
-Listen!
What ___ ___ _____
-I ___ ____ _ ____.
ship
a ship
Oxford English
can you hear
can hear
Oxford English
ship
sh
i
p
I can hear ships. Hooray!
-Listen!
_____ ___ ___ _____
-_______________
What can you hear
I can hear ships.
Oxford English
a ship
ships
X
X
X
Thank you so much!
Goodbye, Tina. Goodbye, Daisy.
Goodbye, Nemo.
Good luck!
Oxford English
Summary
-What can you hear
-I can hear _______.
(Sounds of traffic)
train
ship
plane
ship
a
a
a
s
Oxford English
1.Copy these words:
2.Try to draw the story and tell the story to your parents.
Homework
train
ship
plane
