2021-2022学年统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》课件（52张PPT）

(共52张PPT)
朱自清 《荷塘月色》
在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。
激趣导入
作者简介
朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。
幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。
著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文《背影》 等。
预习检查
明确字音
幽僻（pì） 蓊蓊郁郁（wěng）
踱着（duó） 袅娜（nuó）
脉脉（mò） 酣眠（hān） 敛裾（jū）
预习检查
2.理解下面词语的意思
蓊蓊郁郁：
弥望：
田田：
袅娜：
脉脉：
一例：
形容树木茂盛的样子。
充满视野，满眼。
形容荷叶相连的样子。
柔美的样子。
默默，形容水没有声音。
一概，一律。
思
1.文章是按什么顺序写的？（从空间和感情两个方面考虑）
2.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。
3.你能找出能体现作者情感变化的句子吗？
4.作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐？
5、找出文章哪些段落在直接描写荷塘月色？可分为几个层次，每个层次的特点是什么？
议
1.文章是按什么顺序写的？（从空间和感情两个方面考虑）
2.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。
3.你能找出能体现作者情感变化的句子吗？
4.作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐
5、找出文章哪些段落在直接描写荷塘月色？可分为几个层次，每个层次的特点是什么？
展
1.文章是按什么顺序写的？（从空间和感情两个方面考虑）
2.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。
3.你能找出能体现作者情感变化的句子吗？
4.作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐？
5、找出文章哪些段落在直接描写荷塘月色？可分为几个层次，每个层次的特点是什么？
评
1.文章是按什么顺序写的？（从空间和感情两个方面考虑）
①从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里，首尾照应。（空间变换顺序）
②从感情上看，作者心里颇不宁静，出门寻求宁静，获得片刻宁静，最后走出宁静，归于不平静。也是前后照应的。（情感变化）
这种首尾呼应的手法也叫圆形结构。
家中
颇不宁静
荷塘月色
获得宁静
煤屑路
忆采莲
打破宁静
寻求宁静
明线
暗线
2.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。
这几天心里颇不宁静。（文眼）
3.你能找出能体现作者情感变化的句子吗？
4、5两段：月下荷塘，荷塘月色。
暂静
不宁静
求宁静
失落
怅然若失
思乡，不宁静
1段：这几天，心里颇不宁静。
3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且受用这无边的荷香月色好了。
6段：但热闹是它们的，我什么也没有。
8段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
10段：这令我到底惦记着江南了。
4.作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么？
作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐？
知人论世
这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。 （朱自清，1927年9月17日的一封信）
只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。……我既不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这正是往"死路"上走；但我乐意这么走，也就没有法子。（朱自清《哪里走》）
何去何从
暂时逃避
白色恐怖
矛盾
朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中——朱自清的“不平静”实源于此。……他们试图“躲到学术研究中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。
既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面；在《荷塘月色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。
——钱理群 《 关于朱自清的“不平静” 》
内心矛盾与冲突
5、找出文章哪些段落在直接描写荷塘月色？
可分为几个层次，每个层次的特点是什么？
4-6段
第四段：
风姿绰约、宁静淡远
缥缈轻柔
幽暗迷蒙
感知荷塘月色
月下的荷塘
荷塘上的月色
第五段：
第六段：
荷塘的四周
3.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)①小路的两旁，也有少许蓊蓊郁郁的树丛，杜鹃树随处可见，偶尔可见到一些开着白花的杂丛。②近日，社区卫生服务站的医务人员，对辖区各家幼儿园的妖童媛女进行了全面的身体健康检查。③《荷塘月色》从色彩和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又不落俗套，让读者有身临其境之感。④《荷塘月色》全文就像是一幅工笔画，作者处心积虑设色着墨，为我们描绘出了一幅荷塘月色图。⑤朱自清巧妙运用通感、排比、夸张等修辞手法，把“荷塘月色”描绘得细致入微，形象生动。⑥对于一个死者来说，任何觉醒的或者复活的景象，都使一切时间与地点变得举足轻重。A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.②④⑥ D.①③④
检
C
解析　①蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。使用正确。②妖童媛女：指艳丽的少年和美貌的少女。用来指幼儿园的儿童不合适。③身临其境：亲身面临那种境地。使用正确。④处心积虑：形容用尽心思地谋划。贬义，褒贬不当。⑤细致入微：指描写、表演非常细腻，细小之处也充分表现出来；也比喻看问题非常全面；也可指对人体贴关心无微不至。使用正确。⑥举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。此处应用“无足轻重”。答案　C
第二课时
思
1、作者写了月下荷塘的哪些景物？运用了那些手法？写景的顺序是什么？
2、作者写塘上月色写了哪些景物？是怎样写的，突出了景物怎样的特点？
3、第6段重点写什么 写作思路是什么 本段的情感转折点在哪里 景物总体特征如何
4、文章后几段为什么写江南采莲往事？
议
1、作者写了月下荷塘的哪些景物？运用了那些手法？写景的顺序是什么？
2、作者写塘上月色写了哪些景物？是怎样写的，突出了1景物怎样的特点？
3、第6段重点写什么 写作思路是什么 本段的情感转折点在哪里 景物总体特征如何
4、文章后几段为什么写江南采莲往事？
展
1、作者写了月下荷塘的哪些景物？运用了那些手法？写景的顺序是什么？
2、作者写塘上月色写了哪些景物？是怎样写的，突出了1景物怎样的特点？
3、第6段重点写什么 写作思路是什么 本段的情感转折点在哪里 景物总体特征如何
4、文章后几段为什么写江南采莲往事？
评
1、作者写了月下荷塘的哪些景物？
用了哪些手法，写景的顺序是什么？
月色下的荷塘
(由近及远，由上到下，先静态后动态）
荷叶：静态美（叠词 比喻）
荷花：娇美姿态、羞涩神情
（拟人 排比 博喻）
荷香：时断时续、若有若无、清淡飘渺、沁人心脾（通感）
荷波：幽雅和宁静（拟人）
流水：脉脉
博喻
（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。
（3）若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。
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通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：　
（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
通感
（5）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
（6）歌词像珠子似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落进每个人的心里，引起一片深远的回应。
（7）若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果。
返回
2、作者写塘上月色写了哪些景物？是怎样写的，突出了景物怎样的特点？
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
实
虚
实
虚
塘上的月色
朦胧幽雅
正面写月
侧面烘托
荷塘上的月色
语言美——
炼字传神
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比喻，加强了月光的流动感，并且用“静静”两字加以修饰，生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。
“泻”
“浮”
“浮”字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”。这样的雾才像“轻纱”。“薄薄”与“浮”字呼应，修饰雾气，突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和“轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。
“仿佛在牛乳中洗过一样”
“又像笼着轻纱的梦 ”
表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。
“洗”写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。
“笼”表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。
语言美
散文素有美文之称，《荷塘月色》的美美在哪里？
1.思想美，朱自清作为知识分子的苦闷，文章表现的淋漓尽致。
2.情感美，忧愁伤世是古今知识分子的一种情感，文章很好的表达了出来。
3.意境美，月下的荷塘清幽宁静，恍如世外桃源，美不胜收。
4.语言美，文章大量使用比喻拟人通感，让文章清新雅致，美如风景画。
荷塘月色语言很美，美在哪里？
1.朴实清新，富有哲理。例如开头，“这几天心里颇不宁静”。
2.叠字的韵律美，例如“曲曲折折的荷塘”，田田的叶子。
3.氤氲朦胧的意境美
4.精炼的用词，例如’浮起在荷塘里。
5.精美的修辞，
6.长短句相结合
第6段重点写什么 写作思路是什么
本段的情感转折点在哪里 景物总体特征如何
参考：
1.重点写树.
2.写作思路:总写树之多----树色----树姿----树梢上的远山----树缝里的灯光----树上的蝉鸣和水里的蛙声.
3.情感转折点是:“但热闹是它们的，我什么也没有。”表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。
4.景物清淡朦胧,宁静悠远.
4、文章后几段为什么写江南采莲往事？
少年嬉游，风流坦荡
六朝时期，社会的风气日渐开化，年轻的少年男女自由相恋。在茂盛美丽的荷塘之中，少年们无忧无虑，热情洋溢，他们直接、真诚，无所顾忌地表达自我，张扬性情。
江南采莲往事
这样的青春、恣肆，恰恰是青年时期为家庭和时局牵连的朱自清再也无法体验的生活状态。
可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
对于江南采莲旧事的眷念，实质上是：
江南采莲往事
对于全然无所顾忌、无所牵挂的自由生命状态的向往;
对于纯净热烈的、风流坦荡的精神自我的期盼。
现实生活中的朱自清是颇不宁静的，当他轻轻地带上门，来到了只属于他的一片天地。这时，淡淡的月光不仅只流泻在荷塘之上，也流泻在他的心里，疗愈了他在现实生活中的疲惫和苦闷，为朱自清营造出了一片精神的桃花源。而在这样的荷香月色中，他不仅仅是一个丈夫，也不仅仅是一个父亲，他还成为了朱自清。
因此，他用如此细腻多情的笔，用尽了比喻、通感、拟人等方法，像绣花一样去描摹荷塘月色之美。
总 结
荷花所象征的“出淤泥而不染”的精神境界，和圆月、满月所象征的美好追求，在这样的夜晚，实实在在地包围、容纳了他，让他沉醉于其中，在这里找到了他自己。
只是这种斩断了现实世界一切烦扰的、梦幻一般的宁静和自由只能是暂时的，当树上的蝉声和水里的蛙声猛然将他惊醒的时候，原来不知不觉便已走回到了家门口。他仍然得轻轻地推开那扇现实的门，回到平常的那个自我，回到那个平常的、不宁静的世界，重新成为一个丈夫、一个父亲，一个承担责任与烦恼的人。
总 结
检
下列各句中都含有通感，对其分析有误的一项是（ ）（3分）
A、“晨钟云外湿” ——这是触觉与听觉的相互沟通。
B“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”——这是视觉与嗅觉的相互沟通。
C．“风来花底鸟语香”——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。
D．“鸟抛软语丸丸落”——这是将听觉的声音转化为视觉的形象。
C