(共32张PPT)
PEP·四年级下册
Unit 1 My school
Let’s spell
library
teachers’ office
second floor
first floor
点击泡泡，就会看见小鱼哦！
Play a game
Where is the________
It's on the _________.
Look and say:
Let’s sing
Catch the sounds
a
e
i
o
u
a-e
-e
i-e
o-e
u-e
Lead-in
Peter
father
brother
mother
sister
er
er
er
er
er
er
How to pronounce er in the words
/ /
Let’s spell
water
tiger
sister
computer
dinner
Can you read
water
sister
dinner
computer
tiger
Can you spell more
farmer
sister
brother
father
mother
under
teacher
字母组合er在非重点音节中，尤其是作为后缀时，常发短元音/ /。例词，teacher，worker，cooker。
字母组合er在重读闭音节中，常发长元音/ :/。例词，alert（警惕的），terse（简要的）等。
字母组合er发音规则：
Let’s chant
Read, underline and say.
1. sister ruler under number
2. computer eraser dinner winter
3. under after water river
Look, listen and write.
Check answers.
每完成一项关卡，就会有一份礼物哦！
Let’s chant
Father and mother
help each other.
Sister and brother
play together!
Father and mother
help each other.
Sister and brother
play together!
1. My mother is a ______.
2. Drink some _______.
3. It’s 6:00 p.m. It’s time for ______.
teacher
water
dinner
Choose and say.
4. The cat is _____ the chair.
5. Act like a ______.
6. My ______ is tall. She is friendly.
7. I like playing ________ games.
under
tiger
computer
sister
gardener
flower
I want to be a gardener. I like flower.
Let’s read
I love my father,
and I love my mother.
I love my brother,
and I love my sister.
Wherever we are,
we all love each other.
一、根据所给单词画线部分的发音规律补全单词。
1.
number
ruler
riv__ __
2.
brother
driver
wint __ __
e r
e r
课堂练习：
二、读句子，判断画线部分的读音是否相同，并与
相应的图片连线。
( ) 1.My sister has a computer.
( ) 2.I have dinner after school.
( ) 3.The eraser is under my desk.
√
√
×
三、看图，选词完成句子。
tiger sister water
1. Drink some _______.
2. Act like a _______.
3. This is my _______.
water
tiger
sister
谢谢
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Unit 1 My school
【概 述】
本课是PEP教材四年级下册Unit1 My school 本单元一共6课时，本课为第3课时
【教学目标】
1.能够掌握字母组合er在单词中的发音规律。
2.能够按照要求完成书上Let’s spell部分练习。
3.能够听、说、认读例词water, tiger, sister, computer, dinner。
4.能根据字母组合er的发音规律来拼读，拼写类似的单词。
【教学重点和难点】
教学重点：
能够掌握字母组合er在单词中的发音规律。
2.能够听、说、认读例词water, tiger, sister, computer, dinner。
教学难点：
能根据例词发掘字母组合er在单词中的发音规律。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
点击泡泡，就会看见小鱼哦！
2.Look and say:
Where is the __________
It's on the ________.
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
情境导入：
Let’s sing
Catch the sounds
出示一组含有er的单词。How to pronounce er in the words
播放Let’s spell动画
Can you read
Can you spell more
字母组合er发音规则：字母组合er在非重点音节中，尤其是作为后缀时，常发短元音/ /。例词，teacher，worker，cooker。
Let’s chant
Read, underline and say.
（1） sister ruler under number
（2） computer eraser dinner winter
（3） under after water river
10.Look, listen and write.
11.Check answers.
12.语音大闯关：每完成一项关卡，就会有一份礼物哦！
第一关：Let’s chant
Father and mother
help each other.
Sister and brother
play together!
第二关：Choose and say.
1. My mother is a ______.
2. Drink some _______.
3. It’s 6:00 p.m. It’s time for ______.
The cat is _____ the chair.
5. Act like a ______.
6. My ______ is tall. She is friendly.
7. I like playing ________ games.
第三关：
I want to be a gardener. I like flower.
第四关：I love my father,
and I love my mother.
I love my brother,
and I love my sister.
Wherever we are,
we all love each other.
Step4.Extending
1.根据所给单词画线部分的发音规律补全单词。
2.读句子，判断画线部分的读音是否相同，并与
相应的图片连线。
3.看图，选词完成句子。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
本课时主要学习字母组合er在单词中的非重度发音。再引出例词的时候，教师并没有直接呈现，而是采用图片、自己的表情、动作、声音、肢体语言等辅助方式避免了枯燥地灌输，让一节枯燥的语音课变得生动有趣；另外，在学习dinner的时候，教师调动学生自己动脑筋的积极性，让学生主动实践的方式来学习发音，充分发挥学生的主观能动性，为巩固er的发音，教师展示了更多的例词，做到了学以致用。
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