《面的旋转（试一试）》
【教学内容】
北师大版六年级下册第一单元第02课时
【教学目标】
1.了解圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2.会用简单工具测量圆柱与圆锥的高。
【教学重、难点】
教学重点：掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
教学难点：正确测量圆柱与圆锥的高。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、复习引入。
二、探索新知。
（一）进一步认识圆柱。
1.小组合作，学习圆柱的组成及特征。
（1）圆柱由哪几部分组成？
（2）圆柱的各部分分别叫什么？
（3）圆柱的侧面有什么特征？两个底面有什么关系？
（4）圆柱的高指什么？圆柱的高有什么特点？
2.汇报交流。
3.师生总结。
（二）进一步认识圆锥。
1.借鉴学习圆柱的方法自主探究圆锥的组成及特征。
（1）圆锥由几部分组成？
（2）圆锥的各部分分别叫什么？
（3）圆锥的侧面有什么特征？
（4）圆锥的高指什么？圆锥有几条高？
2.汇报交流。
3.师生总结。
（三）学习测量圆柱与圆锥的高的方法。
1.引导学生自主尝试测量圆柱和圆锥的高。
2.边测量边总结圆柱和圆锥的高的测量方法和测量时的注意事项。
3.小结圆锥的高的测量方法。
三、课堂练习。
完成教材第4页的练一练。
3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，
4.找一个圆柱形和一个圆锥形的物体，分别指出它们的底面和侧面，并测量出这两个物体的高。
5.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？
四、课堂总结。
学生总结这节课所学知识，总结圆柱、圆锥的特征以及测量高的方法。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
2
0
2
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北师大版数学
六年级下册
北师大版 六年级下册 第一单元 第2课时
面的旋转（试一试）
A
B
C
D
认一认
A
B
C
D
底面
底面
认一认
A
B
D
底面
底面
C
r
r
认一认
A
B
D
底面
底面
C
侧面
高
认一认
A
B
D
底面
底面
C
侧面
高
A
B
D
底面
底面
C
侧面
高
侧面
侧面
底面
顶点
O
高
认一认
侧面
底面
顶点
O
高
怎样测量圆柱与圆锥的高？
A
B
C
D
底面
底面
侧面
高
9.5厘米
10厘米
0.5厘米
+
=10厘米
怎样测量圆柱与圆锥的高？
9.3厘米
怎样测量圆柱与圆锥的高？
9厘米
怎样测量圆柱与圆锥的高？
3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，
并标出底面直径和高。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，
并标出底面直径和高。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
d
圆锥
h
3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，
并标出底面直径和高。
（ ）
d
圆锥
h
（ ）
（ ）
（ ）
圆台
3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，
并标出底面直径和高。
（ ）
d
圆锥
h
（ ）
（ ）
（ ）
圆台
d
h
圆柱
3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，
并标出底面直径和高。
（ ）
d
圆锥
h
（ ）
（ ）
（ ）
圆台
d
h
圆柱
圆鼓
4.找一个圆柱形和一个圆锥形的物体，分别指出它们的底面和侧面，并测量出这两个物体的高。
5.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？
内部
至少
11cm
6.5cm
5.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？
箱子内部的长：
宽：
高：
6.5×6=39（cm）
11 cm
6.5×4=26（cm）
内部
至少
11cm
6.5cm
“神舟”号飞船有返回舱、轨道舱和推进舱。其中，轨道舱的外形为两端带有锥形的圆柱形。
面的旋转（试一试）
面的旋转（试一试）
名称
直观图
特征
圆柱
圆锥
1.有一个侧面，是个曲面。
2.有两个底面，是大小一样的圆。
3.有无数条高。
2.有一个侧面，是个曲面。
3.有一个底面，是一个圆形。
4.只有一条高。
1.有一个顶点。
面的旋转（试一试）
圆柱
圆锥
10厘米
9厘米
再见
