部编版七年级语文下册第六单元培优卷（含答案）

第六单元培优卷
[时间：120分钟　满分：120分]
1. 阅读下面的语段，按要求完成练习。(6分)
宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩桨刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地和拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。
(1)给下列加点字注音。(2分)
炽( )热 压抑( )
(2)语段中有两个错别字，请找出并改正。(2分)
( )—( ) ( )—( )
(3)“壮丽的星群”和“看到这样的情景”分别是 短语和 短语。
(2分)
2. 下列加点词的解释有误的一项是( )(2分)
A. 在闲暇时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。
(没有事的时候)
B. 求二石兽于水中，竟不可得。(竟然)
C. 是非木杮，岂能为暴涨携之去？(这)
D. 如是再啮，石又再转。(像这样)
3. 下列句子中加点的四字词语运用有误的一项是( )(2分)
A. 一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。
B. 他不在，我心有灵犀地知道他在哪儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。
C. 在长江漂流探险中，他以气势磅礴的气概，战胜了一个又一个险滩。
D. 有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。
4. 【2021·达州】下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A. 中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。
B. 在北京奥林匹克公园，“玲珑塔”上北京冬奥会倒计时牌显示剩下不到一年左右的时间，“冰雪之约”越来越近。
C. 2020年，第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语已被广泛地使用和接受。
D. 周永开同志护林造林、捐资助学、扶贫济困、务实为民的感人事迹，让我们深刻感受到他始终如一坚守共产党人初心的崇高品质。
5. 在下面语段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分)
① ？它是指飞行速度超过5倍音速的飞机、导弹之类的有翼或无翼的飞行器。目前各国高超声速飞行器的动力系统， ② 。超燃冲压发动机质量轻、飞行成本低、可控能力强、安全性能好，可长时间使用。而脉冲爆震发动机适用于所有尺寸和所有速度，应用范围更广泛、更具革命性，已成为当前世界各国发展高超声速飞行器的热点技术。
①________________________________________________________________
________________________________________________________________
②________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. (国学题)填空。(6分)
(1)______________________，赚得行人错喜欢。
[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
(2)黄梅时节家家雨， 。(赵师秀《约客》)
(3)李商隐在《贾生》中对贾谊进行直接赞美的句子是：___________________
______________________________________________________________。
7. 【2021·乐山】《西游记》是一部有趣的小说，围绕唐僧师徒西天取经的主线，讲述了许多降妖除魔的故事。(6分)
(1)小说中下面角色出场的顺序，依次是( )(3分)
A. 唐僧——孙悟空——猪八戒——沙僧——白龙马
B. 孙悟空——唐僧——白龙马——猪八戒——沙僧
C. 唐僧——孙悟空——白龙马——沙僧——猪八戒
D. 孙悟空——唐僧——沙僧——猪八戒——白龙马
(2)请根据文段提示回答问题。(3 分)
那洞门里有两个女童，闻得声音开了门，见是牛魔王嘴脸，即入报“奶奶，爷爷来家了。”
那罗刹听言，忙整云鬟，急移莲步，出门迎接，这大圣下雕鞍，牵进金睛兽；弄大胆，诓骗女佳人。罗刹女肉眼，认他不出，即携手而入。
(选自 60 回)
这段文字叙述的是孙悟空 (填数字)调芭蕉扇中的情节，罗刹女不愿意借出真扇的原因是______________________________________________
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(一)阅读文言文，完成练习。(12分)
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
8. 解释下面句中加点的词。(3分)
(1)以为顺流下矣 ( )
(2)众服为确论 ( )
(3)如是再啮 ( )
9. 翻译下面的句子。(4分)
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
10. 老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从“老河兵”的身份看，他能做出正确论断的根本原因是什么？(5分)
(二)阅读下文，回答问题。(16分)
山坡上的糖
毛云尔
①在冬天的山坡上，迎着呜呜作响的北风跑来跑去，最消耗体力，所以，跑着跑着，我们的肚子开始咕咕叫起来，于是大家不约而同停下脚步，寻找可以吃的食物。结果，很让人失望，山坡上空空如也。
②如果是春天，在山坡上跑累了，肚子咕咕叫起来，我们会就地坐下来，一边喘着粗气，使呼吸慢慢平缓，一边伸手摘几朵野花放进嘴里，这样的话，饥饿感很快就消失了。这种野花，红色的花瓣仿佛放在红色染料里染过一样，特别鲜艳醒目。
③到了秋末，天气渐渐变凉，大地上的草木由盛而衰，那些能吃的东西便开始退潮一样，从我们这些孩子的视野里消失了。这时，也正是大雁飞往南方的时候。这些个头很大的鸟儿，从我们头顶上一拨接着一拨地飞过。它们飞得很低，可以看清楚它们张开的喙。是的，它们张开着喙，不停地飞，这个样子，像极了在山坡上奔跑的孩子。我们这些喜欢张开着嘴巴在山坡上奔跑的孩子，在这方面具有深切的体验。我们可以想象风如何从它们张开的喙里灌进去，可以想象因为灌进去太多的风，大雁的肺部产生了隐隐的像游丝一样的疼痛。当这些大雁飞过了前面那些山峰，整个天空骤然沉寂下来。
④大雁迁徙的时候，是村子里的孩子最安静的时候。我们坐在山坡上，仰着头，我们的目光以及小小的身体，随着大雁缓慢地转动。这时候，如果从远处看，这些坐在山坡上的孩子，仿佛一丛丛说不出名字的草木，被风吹拂着，不停地倒伏下去，继而又抬起来，如此反复。或许是这些南飞的大雁吸引了我们太多的注意力，我们不再感到饥饿。偶尔，我们会从屁股底下的草地上，扯几片草叶子放进嘴里咀嚼。记忆里，似乎是在嚼过这种草叶子之后，辽阔的秋天便被冬天取代了。
⑤冬天来了，我们这些喜欢奔跑的孩子，还是像过去那样奔跑，我们从一面山坡跑向另一面山坡，谁也不知道这样的奔跑到底具有什么意义。村子里的大人们将我们打发到山坡上去，他们挥舞着手说，去疯跑吧，跑得越远越好！因为只有我们这些爱吵闹的孩子离开了他们的视线，这些稳重的大人才可以安下心来做一些事情。比如父亲，可以拿起毛笔，在报纸上作画，重温一个画家的梦想。比如母亲，她会利用稍纵即逝的冬日下午的时光，亡羊补牢似的继续做那些越冬的准备工作。不能不说这是皆大欢喜的事情，没有了大人的呵斥，我们的奔跑变得更加放肆，更加无拘无束。现在想来，这样的奔跑并不是无缘无故的。是的，我们这样跑来跑去，是因为我们小小的身体有一种神秘的欲望在蠢蠢欲动，在一刻不停地驱使着我们。我们当时年纪还太小，还说不出这种欲望的名字，还描绘不出它那种毛茸茸的样子。直到这些奔跑的孩子有朝一日长大了，他们才蓦然明白，他们身体中的这种欲望与飞翔有关，他们的奔跑其实就是飞翔之前的助跑……
⑥然而，我们还尚未飞起来，我们的肚子却已经咕咕叫唤起来了。我们必须寻找一点果腹的食物吃下去，将嚣张的饥饿挫败，不然接下来，我们的奔跑将无以为继。可是，这是草木衰败的冬天啊，那些为我们提供花朵、提供叶子以及果实的草木全都枯萎了。就在我们失望的时候，有一个孩子喊起来，我们可以吃草根啊。于是，我们开始手脚并用，刨开那些松软的沙土，饿极了的我们像牛一样咀嚼着这些宛如铁丝的茅草根。这些宛如铁丝的茅草根，这些白中泛黄俨然动物骨骼一样的茅草根，竟然像一座小小的糖的仓库。无疑，这些糖，是这些茅草用来抵御这个漫长冬天的能量，是这些茅草积攒下来的从冬天慢慢走向春天所需的粮食，可是现在，它们将这些糖无私奉献给了这些奔跑着的孩子。
⑦在我的记忆里，从春天到冬天，我们这些孩子都在山坡上奔跑。我们的身体里，吃下了许多草木的叶子，吃下了许多草木的花朵，吃下了许多草木的根，可是最终，我们都没有飞翔起来。我们不免有些沮丧。渐渐地，我们身体里奔跑的冲动消失了，飞翔的欲望像水土流失一样从身体里消逝了。就在这时候，我们发现自己竟然长大了。长大了的我们，往往对这些草木视而不见。然而，这些记性很好的草木，还清楚地记得我们这些孩子在山坡上奔跑的情景。它们看见我们从山坡上走过，看见我们匍匐在大地上，会发出一阵阵类似叹息的喧哗声。好像它们在愧疚不已，好像它们在责怪自己没有为我们这些孩子提供足够多的糖，才导致我们最终没有飞翔起来。 (有删改)
11. 第③④段都写了孩子们观看大雁，但作者采用了两种不同的视角，试分析这样写的作用。(3分)
12. 赏析第⑥段的画线句。(3分)
13. 文章以“山坡上的糖”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。(5分)
14. 简要分析本文表达的思想意义。(5分)
(三)【2021·鄂州】阅读下面的短文，完成下面小题。(14分)
养一朵雪花
石 兵
①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。
②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。
③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。
④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。
⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。
⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲3在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。
⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。
⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。
⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。
⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。
我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。
多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗？”
我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”
原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。
阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。
(选自《意林》2021年7月刊)
15. 第①段中画横线的句子有什么表达效果？(3分)
16. 第⑥段中加点的字“躲”表现了“我”当时什么样的心理？(2分)
17. 第 段中画横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？(3分)
18. 请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。(4分)
19．本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。(2分)
20. 请以《你这样的人让我 》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。②文体不限(诗歌除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名、地名。
第六单元培优卷
一、基础清
1. (1)chì yì(2分)(2)桨 浆 和 合(2分)(3)偏正 动宾(2分)
2. B(2分) 3. C(2分) 4. D(2分)
5. (1)什么是高超声速飞行器(2分)(2)大多采用了超燃冲压发动机(2分) 点拨：本题考查补写句子。第(1)空，看“？”和后边的对“高超声速飞行器”的具体解释，就可知要填的内容；第(2)空，看后边的句子所表达的意思，可知要填的句子与目前应用的发动机的名称有关。
二、素养清
6. (1)莫言下岭便无难(2分)
(2)青草池塘处处蛙(2分)
(3)贾生才调更无伦(2分)
7. (1)B (3分)
(2)二 罗刹女与孙悟空有夺子之仇(3分)
三、阅读清
(一)8. (1)认为 (2)正确的言论(3)咬，这里是冲刷的意思(每小题1分，共3分)
9. 既然这样，那么天下的事情，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？(4分)
10. 老河兵的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。(2分)他能做出正确论断的根本原因是根据实际经验，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解。(3分)
(二)11. 第③段采用孩子们的视角描写大雁，体现了孩子们观察得仔细，这样有利于写孩子们移情于雁，借大雁写出自己奔跑的感受和想象中飞翔的感受。第④段通过“从远处看”，采用旁观者的视角写孩子们观察大雁的情形，表现了孩子们的专注、好奇，与山野自然融为一体，成为山野自然的一部分。多视角的描写，有利于全方位地展现孩子们观察大雁时的情景，也有利于表达孩子们内心丰富的思想感情。(3分) 点拨：这道题答出两个不同的视角是重点，分析其作用时，要从有利于表现近景与远景感受的不同。
12. 运用比喻、夸张的修辞手法，把茅草根比作铁丝、骨骼和仓库，分别写出茅草根干枯、瘦小、刚韧而又富含糖分的特点，两种特点形成反差，写出了孩子们吃到茅草根时的欣喜之情。照应标题，表达了作者对苦难童年的复杂感情。(3分) 点拨：赏析句子可以从句子所用的修辞手法入手。首先点明运用了什么修辞手法，再点明表现了写作对象怎样的特点，最后明确表达了作者怎样的情感。
13. “山坡上的糖”，指山坡上生长的能够给孩子们充饥的花草，也指无私奉献出体内的糖给孩子们的茅草根，还指那些一直记着孩子、关心孩子们的草木。它是孩子们成长的见证，也是作者对童年的记忆。(5分) 点拨：此处考查题目的含义，先根据文章内容答出表层含义，再结合作者表达的思想感情，分析题目的深层含义。
14. 本文通过回忆童年的生活，表现了孩子们童年时的童真、梦想和对自由与理想的追求，反思了随着人的成长，人与自然的关系的疏离及由于童年得不到丰富的滋养而无法实现自己的欲望和对自由的追求。指出了当时所处环境的恶劣，引发人们进行反思和总结，它警示我们，在生活中要珍惜理想、滋养理想，即使在恶劣的环境中也不要放弃对理想的追求。(5分) 点拨：通读全文，从回忆童年生活、反思人与自然的关系等角度，分析本文的思想意义。
(三)15. “不可思议”说明做成这件事情很难，“真的”肯定了养雪花的事实。这句话能引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。(3分) 点拨：本题考查句子的表达效果。可从句子的结构和内容的表达作用上分析作答。语句“如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了”，作为文章的开头，运用了“不可思议”“竟”“真的”等词语，内容上，交代了做养雪花的事很难的同时，还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；结构上，引出下文“养雪花”故事的叙述。
16. “躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。(2分) 点拨：解题时要先解释词语本义，再结合文章解释词语在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。结合文章第⑥⑦段的内容，可以看出，“躲”字写出了“我”躲藏在去地窖里取白菜的母亲身后的情形，生动形象地表现了“我”当时害怕母亲发现自己“养雪花”这个秘密的心理。
17. 写出了母亲对“我”温暖而美好的爱，表达了“我”对母亲成就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。(3分) 点拨：在整体感知文章内容的基础上，结合上下文分析。文章第14段画横线的这句话，是在母亲揭开真正的“养雪花”的秘密后“我”的感慨，既写出了母亲为了“我”实现愿望而不顾寒冷的天气让“我”养的雪花“绽放”，突出母爱的伟大；同时也抒发了“我”对母亲的默默付出，助力“我”成长的感激之情。据此理解分析作答。
18. 母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望默默地做在成人世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有耐心、极富爱心的慈母形象。 (4分) 点拨：解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章叙写的母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教；不把事情说破，每天还在“我”睡熟后冒着严寒去替换雪花；为了“我”实现愿望，默默地去做在成人世界中毫无意义的事情等内容可以看出母亲的性格特点。
19. 文章先写“我”养雪花，后面情节突转，写母亲告诉“我”真相。这种情节安排既在情理之中又在意料之外，给读者戏剧般的阅读享受，同时也让母爱在不知不觉中滋润人心，达到了感动人、影响人的效果。(2分)
点拨：这篇文章开篇设置了悬念；接着写“我”突发奇想要 “养雪花”，并具体写自己“养雪花”的经历；后来，母亲将“真相”告诉“我”，让“我”感动不已，表达了我对童年生活的怀念和对母亲的感激之情。从情节安排上看，先设置悬念，再写经历，最后揭示“真相”，可谓是一波三折、跌宕起伏，既在情理之中又在意料之外，读来饶有兴趣，在不知不觉中感动读者，揭示了文章的主旨。
四、写作清
【思路点拨】题目中“这样的人”是谁？一定要先选准自己情感触动的切入点，如果写受到激励，可以写一个榜样的力量；如果写受到感动，可以写一个动人的场景……无论如何，要选取充满积极向上力量的素材，突出正能量。另外“这样的人”可以是现实生活中的人，如某一位老师、亲人、朋友，甚至陌生人；也可以是心中的一个人，如伟人、科学家、古代诗人；还可以是名著中的一个虚构的人物。这篇文章在构思时，要突出过程以及自己的感悟和触动，要有自己的思想。
例文：
你这样的人让我自惭形秽
一张照片，曾在网上广为流传：一个小女孩捧着自己的书本和手机，坐在一个“帐篷”里上网课。而周围，全是山林……
2020年的春节是一个不同寻常的春节。因为新冠疫情爆发，学校无法正常上课，大部分学生只能选择在家上网课。而那些偏远地区的学生呢？他们那里网络信号不好，有的甚至根本没有电子设备，那他们该怎么办呢？那个小女孩，便是他们中的一员。在这春寒料峭的季节，她好不容易觅到一处网络信号稍好的地方，支起了“帐篷”，这才能安心上网课。
我不知道她叫什么，但看到照片，我内心五味杂陈，有惊讶，有敬佩，但更多的，是我的自惭形秽。
对于她来说，艰苦的环境不是问题，她执着而坚强，克服重重困难，想尽办法学习。可我呢？明明有着比她更好的条件，却在上课时心不在焉，更整天抱怨着又苦又累。殊不知，我这是身在福中不知福。对此，我想说：你这样的 人，让我自惭形秽。当你寒窗苦读时，我却无心学习；当你通宵达旦努力时，我却漫不经心、不以为意。我和你之间的距离，正是我的不思进取造成的。当你正在汲取新知，不断进步时，我却在与游戏为伴，走向退步。我和你之间竟有如此鸿沟，令我自愧不如。
“临渊羡鱼，不如退而结网。”面对你，涌上心头的是诸多惭愧与不甘，我惭愧于自己的懒惰与不思进取，在这样一个紧张的时期，我更应打起精神，努力追赶你的脚步。而在中考这场战斗中，我不甘心只做一个失败者，心有不甘，才有继续前行的动力。每当看到你时，所有的惭愧与不甘都化为了鞭策我的力量。我要像你一样，尽本职，做到“一心只读圣贤书”。
你的样子，成了激励我前进的动力。每一次看到你，惭愧感就如潮水般涌上心头。每当我偷懒时，只要一看到你，我就会幡然醒悟。你激励着我，引导我从懒惰中走出来。
你这样的人让我自惭形秽，这种惭愧感如同石子被抛入湖里，使湖面泛起一圈圈涟漪，我的内心也因此阵痛不已，如梦初醒。
【总评】本文选材新颖，立意深远，通过网络上的一张广为流传的照片上人物的行为与自己进行对比，反思自己的不思进取，并以此作为激励自己的动力，以小见大，感情真挚，具有强烈的感染力。文笔流畅，言简意丰，结构合理。开篇从介绍照片入手，设置悬念，引人入胜，结尾突出主题，照应文题，使文章结构完整，最大的亮点是抓住了当下的热点事件，又将生活中的素材与其有机结合在一起，让人眼前一亮。