Unit6 How many？Part ALet’s spell 教案
文档属性
| 名称 | Unit6 How many？Part ALet’s spell 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 50.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-14 20:56:01 | ||
图片预览
文档简介
Unit6 How many
Let’s spell教案
一、教学内容:
Let’s spell
二、教学目标:
知识目标
能听说读写5个元音字母a，e，i，o，u。
能利用a，e，i，o，u在闭音节中的发音规律，拼读符合发音规律的单词。
能力目标:
能够和小组同学合作学习，然后在全班同学面前展示所学知识。
情感目标：
1. 学会在英语课堂上大胆的用英语表达。
2. 教育学生要乐于助人。
三、教学重点:
熟练掌握元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音。
四、教学难点:
能利用a，e，i，o，u在闭音节中的发音规律，拼读符合发音规律的单词。
五、教学策略:
Happy melody. Funny phonics. Motion Chant. Cooperative learning.
六、教学准备:
Multi-media player, cards, blackboard.
七、教学步骤:
Step1 Greeting
T: Good morning, boys and girls.
My name’s Kat. I’m your new friend.
Nice to meet you.
Step2 Warming up
T: Today I also bring some other friends for you. Please look at
here. Who are they
Ss: They are ducks.
T: Yes. They are walking and singing. Let’s sing with them.
Sing “The Vowel Song”.
(这首歌曲是关于5个元音字母的，在教师带动、引领下学生
们能愉快的跟着老师唱起来，快速地激发了学生们的兴趣，并且引入了本节课的重点知识。)
Step3 Leading in
1. T: On the way, the little ducks see some balloons. They want to get them down. Let’s try to help them.
(Cut the students into six groups. Then the students try to finish 5 tasks to help the ducks get the balloons down.)
(将学生分为6组，激励他们通过小组合作学习完成5个任务，帮助小鸭子拿到气球，调动学生的积极性。)
2. T: Our tasks are all about the five letters, can you read them
Ss: A, E, I, O, U.
T: OK. Let’s go.
(用图片告诉学生们今天的五个任务都是关于元音字母的，将
学生的注意力都集中到了今天的教学重点上。)
Step4 Presentation
Task 1: I can read.
Let the students read the sound of “a, e, i, o, u, b, g, h, k, p, t”.
（训练学生做到见字母就能读出字母音，同时注重纠正个别错误的发音。）
Task 2: I can find.
Ss listen to the sound, and find the right letters in groups.
（训练学生听音就能找到相应字母，再次巩固字母音。）
Task 3: I can spell.
Ss look, listen and put the letters in the correct order.
（训练学生拼读单词。通过小组拼读单词，掌握得好的学
生可以带领掌握得不太好的学生共同拼读。）
Step5 Consolidation
Task 4: I can chant.
Ss practice the chant in groups and then show in class.
（将之前拼读的单词融入到一个有趣的韵律故事中，激发学生进行表演。）
Task 5: I can write.
Ss listen to the recording and finish the task on Page 60.
（通过听音书写元音字母，再次巩固5个字母的发音。）
Step6 Homework
Spell the words on Page 60 by yourselves.
(hand, leg, ten, dog, duck, big)
（学生课后自我检测能否根据读音规律拼读符合读音规律的单
词。）
板书设计
Unit6 How many
a e i o u
b g h k p t
bag
Let’s spell教案
一、教学内容:
Let’s spell
二、教学目标:
知识目标
能听说读写5个元音字母a，e，i，o，u。
能利用a，e，i，o，u在闭音节中的发音规律，拼读符合发音规律的单词。
能力目标:
能够和小组同学合作学习，然后在全班同学面前展示所学知识。
情感目标：
1. 学会在英语课堂上大胆的用英语表达。
2. 教育学生要乐于助人。
三、教学重点:
熟练掌握元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音。
四、教学难点:
能利用a，e，i，o，u在闭音节中的发音规律，拼读符合发音规律的单词。
五、教学策略:
Happy melody. Funny phonics. Motion Chant. Cooperative learning.
六、教学准备:
Multi-media player, cards, blackboard.
七、教学步骤:
Step1 Greeting
T: Good morning, boys and girls.
My name’s Kat. I’m your new friend.
Nice to meet you.
Step2 Warming up
T: Today I also bring some other friends for you. Please look at
here. Who are they
Ss: They are ducks.
T: Yes. They are walking and singing. Let’s sing with them.
Sing “The Vowel Song”.
(这首歌曲是关于5个元音字母的，在教师带动、引领下学生
们能愉快的跟着老师唱起来，快速地激发了学生们的兴趣，并且引入了本节课的重点知识。)
Step3 Leading in
1. T: On the way, the little ducks see some balloons. They want to get them down. Let’s try to help them.
(Cut the students into six groups. Then the students try to finish 5 tasks to help the ducks get the balloons down.)
(将学生分为6组，激励他们通过小组合作学习完成5个任务，帮助小鸭子拿到气球，调动学生的积极性。)
2. T: Our tasks are all about the five letters, can you read them
Ss: A, E, I, O, U.
T: OK. Let’s go.
(用图片告诉学生们今天的五个任务都是关于元音字母的，将
学生的注意力都集中到了今天的教学重点上。)
Step4 Presentation
Task 1: I can read.
Let the students read the sound of “a, e, i, o, u, b, g, h, k, p, t”.
（训练学生做到见字母就能读出字母音，同时注重纠正个别错误的发音。）
Task 2: I can find.
Ss listen to the sound, and find the right letters in groups.
（训练学生听音就能找到相应字母，再次巩固字母音。）
Task 3: I can spell.
Ss look, listen and put the letters in the correct order.
（训练学生拼读单词。通过小组拼读单词，掌握得好的学
生可以带领掌握得不太好的学生共同拼读。）
Step5 Consolidation
Task 4: I can chant.
Ss practice the chant in groups and then show in class.
（将之前拼读的单词融入到一个有趣的韵律故事中，激发学生进行表演。）
Task 5: I can write.
Ss listen to the recording and finish the task on Page 60.
（通过听音书写元音字母，再次巩固5个字母的发音。）
Step6 Homework
Spell the words on Page 60 by yourselves.
(hand, leg, ten, dog, duck, big)
（学生课后自我检测能否根据读音规律拼读符合读音规律的单
词。）
板书设计
Unit6 How many
a e i o u
b g h k p t
bag