第五单元 A卷 基础夯实
考试时间：120分
满分：120分
一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。）
1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A.枯槐 遗撼 痛楚 盘虬卧龙 B.忏悔 缘故 猥锁 血气方刚
C.幼稚 魂魄 矜持 开花结果 D.幽寂 涉足 瞬息 垂垂慕老
2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）
A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
B.导演杨洁在拍摄“西游记”时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C.中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
3.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.《紫藤萝瀑布》一文借用紫藤萝来暗示自己的情思，赞美了生命的永恒与美好。
B.《一棵小桃树》一文表达的情感非常丰富，其中既有感谢奶奶对小桃树的呵护，也有对自己人生信念的呵护。
C.《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。
D.《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，发出人生之路难以选择的感慨。
4.下列说法无误的一项是（ ）（3分）
A.“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙时空中来表现，衬托出人的充实伟岸。
B.《望岳》“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中，前一句写泰山秀美，用的是实笔，后一句写泰山的高大，用的是虚笔。
C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”青山连着青山，水路往复回环，小路曲曲折折，有时像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。“山重水复”可见地形复杂，显出所经山水之无穷变化，一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致，“又一村”则写出诗人的欣喜之情。这两句写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。
D.《己亥杂诗》（其五）中的后两句展开联想，用拟人手法，移情于物，将落花人格化，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。
5.下面一段文字中有语病的一项是（ ）（3分）
①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
6.依次填入下列横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”_________ _________ _________ _________ _________
①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。
②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。
③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。
④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。
A.③⑤②①④ B.②③①⑤④ C.②④①③⑤ D.④③⑤①②
二、名句默写填空。（每空1分，共6分。）
7.古诗默写。
（1）___________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（2）念天地之悠悠，___________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）诗人常常借助想象抒发情怀。《游山西村》中，陆游用“___________，___________”，遥想随时再来的悠闲惬意；《望岳》中，杜甫用“___________，___________”畅想登顶后的壮志豪情。
三、综合性学习（共10分）
8.【材料一】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。
【材料二】2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众的好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。
【材料三】中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。
（1）【阅读与鉴赏·信息提取】从以上材料中你探究出怎样的信息？（4分）
（2）某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会，假如你是该班学生，请完成以下任务。（共6分）
①【语言与思维·言语整合】请你为本次活动拟写一副对联。（2分）
②【表达与交流·口语表达】班级想要你去邀请郝校长参加此次活动，你会怎么说？要求语言得体，内容简洁。（4分）
四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共7分。）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9.下列赏析有误的一项是（ ）（3分）
A.诗的一、二句采用问答形式引入泰山，泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱。这两句写出泰山的高大和历史悠久。
B.中间四句由动景转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活灵活现。
C.“会当”“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、积极向上的精神。
D.全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
10.品味颔联中“钟”字和“割”字的妙处。（4分）
五、文言文阅读（本大题共3小题，共11分。）
阅读《赎牛护主》选段，完成题目。
护持寺村，在河间东四十里。有农夫于某，家小康。一夕，于外出。劫盗数人，从屋檐跃下，挥巨斧破扉，声丁丁然。家唯妇女弱小，伏枕战栗，听所为而已。忽所畜二牛，怒吼跃入，奋角与盗斗。梃刃交下，斗愈力，盜受伤狼狈去。
盖①乾隆癸亥，河间大饥，畜牛者不能刍秣②，多鬻③于屠市。是二牛，至屠者门，哀鸣伏地，不肯前。于见而心恻，解衣质④钱赎之，忍冻而归，牛之效死固宜。
（选自《阅微草堂笔记》）
【注】①盖：原来。②刍秣：牛马的饲料。③鬻（yù）：卖。④质：抵押。
11.根据要求，完成下列两小题。（共7分）
（1）解释下列句中加粗的词。（每空1分，共4分）
①忽所畜二牛（__________）
②盗受伤狼狈去（__________）
③是二牛（__________）
④哀鸣伏地，不肯前（__________）
（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：忍冻而归
A.而两狼之并驱如故（《狼》）
B.可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
C.结友而别《《孙权劝学》）
D.康肃笑而遣之（《卖油翁》）
12.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
家唯妇女弱小
13.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
于见而心恻，解衣质钱赎之。
六、现代文阅读（本大题共4小题，共18分。）
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜：“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”A胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。B一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和芡粉鸡蛋油炸，或热水焯一下，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的花儿，其实就是瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的一条秧子只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。真正坐果后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光，喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。一片叶子突然朝下面望了望，一惊，发现最初那两片叶子，已经变黄，枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们家的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
（有删改）
14.文章标题中的“隐逃”主要表现在哪里？（6分）
15.请简要分析第⑥段在全文中的作用。（2分）
16.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。（每空2分，共4分）
A：_________________________________
B：_________________________________
17.本文的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。（6分）
六、写作（本大题共1小题，50分。）
18.阅读下面的材料，按要求写作。
汪曾祺说，如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。
同样的情境，一个人在花间，学会了思考；一个人在花间，会活成一朵花的样子。雨天，花是清澈明朗的姿态；晴天，花是光华灿烂的模样。无论如何，一个人也应该如此，在不同的环境里，拥有不同的心境，但不变的是如一朵花般怒放的信念。
以上材料引发你怎样的感悟与联想？请据此写一篇文章。要求：①自选角度，自行立意，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，字数不少于600。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A.撼→憾。B.锁→琐。D.慕→暮。
2.答案：C
解析：A.第一个问号应为逗号，前半句是陈述句，而非疑问句。B.“西游记”外面的引号应为书名号。D.应将冒号删去。
3.答案：D
解析：“发出人生之路难以选择的感慨”错。《未选择的路》启示人们：人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，作出独立自主的选择。
4.答案：C
解析：A.应该是“衬托出人的孤单渺小”。B.“造化钟神秀”用的是虚笔，“阴阳割昏晓”用的是实笔。D.应该是用比喻手法，诗人借“落花”自喻。
5.答案：D
解析：缺少主语，应把“在”“中”删去。
6.答案：B
解析：该语段论述“劳动”对于孩子“学以成人”的作用这一观点。与首句“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”衔接最紧密的是②句，排除A、D两项；①句中的“这”指代的是③句中家长的错误做法，故①句应在③句之后，排除C项。选B。
7.答案：（1）不畏浮云遮望眼
（2）独怆然而涕下
（3）从今若许闲乘月；拄杖无时夜叩门；会当凌绝顶；一览众山小
解析：易错字：“怆”“涕”“览”。
8.答案：（1）传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。
（2）①示例一：走近民族经典 弘扬传统文化
示例二：汲取民族精神营养 传承中华传统文化
示例三：品文化大餐 展民族精神
②尊敬的郝校长，您好！我们班定于本周五下午举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！谢谢！
解析：（2）①只要围绕宣传、学习、传承传统文化，句式结构一致，意蕴相连即可。
9.答案：B
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项有误，“中间四句由动景转为静景”错误。中间四句是由静景转为动景。
10.答案：“钟”指聚集，运用拟人的修辞手法，表现了大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山。“割”指分，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象特征。
解析：本题考查鉴赏古代诗词语言之炼字的能力。答题时，需要结合诗歌意境、情感。如“钟”字，可以从修辞手法的角度来分析，再结合诗人对泰山的情感来表述；“割”字则可以从所表现的景物特征来分析。
11.答案：（1）①饲养 ②离开 ③这 ④上前
（2）D
解析：（2）A.表转折；B.表转折；C.表承接；D.表修饰，与例句同。
12.答案：家/唯/妇女弱小
13.答案：于某见了心生怜悯，脱下身上的衣服当了钱，把这两头牛赎下来。
解析：【文言文大意】
护持寺村在河间以东四十里。那里住着一位姓于的农夫，他家比较富裕。一天夜里，于某因事外出。有几个盗贼，从于家的屋檐上跳下，挥动大斧头乒乒乓乓把门劈开。当时，家里只有妇女和小孩子，他们吓得趴在床上打哆嗦，只能听天由命。他家所饲养的两头牛突然怒吼着跳进屋里，奋力用犄角与盗贼搏斗。在刀斧交加的情形下，二牛愈斗愈勇。盗贼们受伤狼狈逃窜而去。
原来乾隆癸亥年，河间县闹了大饥荒，许多养牛人家买不起草料，多半把耕牛卖给了屠宰场。这两头牛被赶到屠宰场门前的时候，悲哀地趴在地上吼叫，不肯往前走。于某见了心生怜悯，脱下身上的衣服当了钱，把这两头牛赎下来，自己忍着寒冷把牛赶回家，所以，牛在危急时刻誓死报效主人，自有一定的道理。
14.答案：①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延。
15.答案：过渡句，将文章由上文对瓜纽纽儿的描写，转到下文对三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体。
16.答案：A：运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了倭瓜人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
B：示例一：运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。
示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”，充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势，极具张力。
17.答案：写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。
表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；
②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜的形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。
解析：本题运用【文章写作思路分析法】。分析文章的写作思路和特色，要在通读全文的基础上进行。首先明确文章以时间为线索，以倒叙手法叙述，结合具体内容作答即可。
18.答案：［例文］
体考
站在一千米的起跑线上，我的心“咚、咚、咚”直跳。
这是体育中考的现场，我和其他参加体考的同学站在一起，等待裁判发出起跑信号。
“砰——”
我们像离弦的箭冲出起跑线，跑道上瞬间卷起一股“狂浪”。这“狂浪”奔涌着，50米，100米……200米后就被无形之手切分成了几股“小浪”。
一圈后，这“小浪”又被拉成了涓涓“细流”。
第二圈，我还处在“细流”之中，想要加速，想要超越，但感到身体乏力，根本无法做到。
第三圈，几乎到达身体的极限了。我甚至感觉到意志开始涣散，步调开始飘浮。如同机车失去动力，我只能硬拽着身体往前挪，腿脚如灌满铅，眼前似涂满漆，喉咙无法呼吸，脸胀得要炸裂。
内心顿时萌生放弃的念头，脚步也慢了下来。我想坐下，想躺平……
“跑步的魅力，就在于它能够考验你的信念，磨炼你的信念，强大你的信念。”父亲的话语，此时萦绕在我的耳边。
想起刚开始练习长跑时，我觉得很累，跑不长，想哭。父亲不时地鼓励，我心中也有了必须战胜长跑的信念。咬咬牙，继续。一段时间后，渐渐觉得不累了，可跑不快。于是继续强化训练，每一次都是汗流浃背，气喘吁吁，口干舌燥。
是的，我当初不就是凭着内心的必胜信念，坚持跑下来了吗？不就是凭着一股信念，我不再畏惧长跑了吗？
想到这，我重新调整好节奏，握紧拳头，抬腿，摆臂，呼吸……
一步，两步，三步……我的步伐渐渐沉稳下来。我找到自己的节奏感，终于超越了几个同学。耳边传来呼呼风声，还夹杂着同学们的加油呐喊声。什么也顾不得了，只有跑，拼命地向前奔跑……
终于跑到终点。
回望偌大的操场，感觉自己似乎完成了一次生命的洗礼，人生的涅槃。
是呀，长跑如人生，人生如长跑。是信念，让我完成体考。你若有如花般怒放的信念，人生必定更加美好！
解析：[写作指导]这是一道材料作文题。材料第一段引出“花”。第二段第一句意思是“同样的情境”不同的人会有不同的收获；第二句写出雨天和晴天，花呈现出不同的模样，但都是阳光积极的；第三句由花到人，强调人要有“信念”。由此看来，关键词是“信念”。因此，切题的立意是“要有积极的信念”“不管处境如何，均要阳光积极”等。题目要求“文体不限（诗歌除外）”，但也要求“文体特征鲜明”。因此选定文体之后，一定要依文体选择作文素材，体现出鲜明的文体特征。第五单元 B卷 能力提升
考试时间：120分
满分：120分
一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。）
1.下列诗句中加粗字的读音无误的一项是（ ）（3分）
A.独怆（chuàng）然而涕（dì）下
B.岱（dài）宗夫如何？齐鲁青未了（le）
C.荡胸生曾（zēng）云，决眦（zì）入归鸟
D.莫笑农家腊（là）酒浑，丰年留客足鸡豚（tún）
2.下列诗句书写无误的一项是（ ）（3分）
A.会当凌绝顶，一揽众山小。 B.莫笑农家蜡酒浑，丰年留客足鸡豚。
C.萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.下面诗句中加粗字解释正确的一项是（ ）（3分）
A.从今若许闲乘月（如果） 吟鞭东指即天涯（呻吟）
B.会当凌绝顶（凌驾） 决眦入归鸟（眼眶）
C.独怆然而涕下（悲伤的样子） 莫笑农家腊酒浑（浑浊）
D.浩荡离愁白日斜（无限） 拄杖无时夜叩门（没有时间）
4.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）（3分）
A.前不/见古人，后不/见来者 B.不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层
C.荡胸/生曾云，决眦/入归鸟 D.山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村
5.下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.《叶圣陶先生二三事》这篇散文回忆了与叶圣陶先生交往的几件小事，叶先生的谨严自律、待人宽厚的节操和风范的确值得我们追思和敬仰。
B.梁启超的《最苦与最乐》思想深刻，格调高雅，告诫我们“负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐”。这篇文章让我们领略到近代杰出启蒙思想家的风采。
C.托物言志是一种常见的表现手法。《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》都运用了这种手法。这些文学作品教会了我们对自然、对生活要认真观察、悉心体验、深度品味。
D.美国诗人普希金用《假如生活欺骗了你》来鼓励我们要相信生活、相信未来，乐观积极；俄国诗人弗罗斯特用《未选择的路》来表达对人生道路的思考，耐人寻味。
6.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。__________ __________ __________ __________ __________ __________ 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度，
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折。
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学。
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼。
⑤美学大师蒋勋在《蒋勋谈美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度，
A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④②
二、名句默写填空。（每空1分，共6分。）
7.古诗名句默写。
（1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）_______________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（3）《己亥杂诗》（其五）中龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：“_______________，_______________。”
（4）古往今来，诗人们用生花妙笔向我们描绘了中华大地上一幅幅美丽的画卷。如杜甫在《望岳》中用“_______________，_______________”表现泰山神奇秀丽和巍峨高大。
三、综合性学习（共8分）
8.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【内涵我诠释】
（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）（4分）
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
②____________——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
③____________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
【活动我策划】
（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。（4分）
●赛前准备
①个人搜集资料，撰写演讲稿；
②小组比赛，推荐选手；
③____________。
●现场比赛
①选手依序上场，发表演讲；
②____________；
③获奖选手发表感言，评委点评。
四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共6分。）
［甲］登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
［乙］贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
9.［甲］诗中的“古人”“来者”具体指___________。（2分）
10.［甲］［乙］两诗运用不同的手法抒发了两位诗人相同的人生感慨，请说明。（4分）
五、文言文阅读（本大题共4小题，共14分。）
孔子贫且贱。及长，尝为季氏史①，料量平②；尝为司职吏③而畜蕃息。由是为司空。
孔子年三十五，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。
孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魋欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰：“可以速矣。”孔子曰：“天生德于予，桓魋其如予何！”
太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中⑤于夫子，可谓至圣矣！
（选自《史记·孔子世家》，有删减）
［注］①季氏史：仓库管理员。②料量平：出纳钱粮算量得准确清楚。③司职吏：管理牧场的职务。④祗回：相当于“低回”。流连，盘桓。祗，恭敬。⑤折中：调和取证。
11.解释下面加粗的词语。（4分）
（1）尝为季氏史_________
（2）齐人称之_________
（3）高山仰止_________
（4）诸生以时习礼其家_________
12.用斜线（/）给文中画框的句子断句，限两处。（2分）
天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉
13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
（2）孔子布衣，传十余世，学者宗之。
14.孔子令人“高山仰止，景行行止”，结合选文内容说说体现在哪些方面。（4分）
六、现代文阅读（本大题共4小题，共18分。）
被露水打湿的月亮
李木生
①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐地、渐渐地爱在夜深的时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的，一看就看到心里去了。一点也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，贴肉贴心的，一股脑儿就全给你了。这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。
②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着人间，不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗
③这是一轮热忱而又宽容的月亮。
④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。对它来说，阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”。唯有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。
⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。
⑥其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没有搽过月光这味灵药？哪一片心灵的田地里，没有洒下过溶溶的月色，从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童年时的黄黄（家养的一只忠诚的狗），至今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代，别说作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法也没有了，全家人不顾我的哭闹，商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。它一定是听懂了家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在向月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切，又诉说着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。
⑦从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里头想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮？但是，不管世间多么黑暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重，甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚——只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。
（选自《迎风之灯》，有删改）
15.第②段描写太阳有何作用？（4分）
16.品味文字画线句子，按要求作答。（每题3分，共6分）
（1）宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。（从修辞角度赏析表达效果）（3分）
（2）它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。（朗读这句话时，应采用怎样的语调？为什么？）（3分）
17.第⑤段说明月亮是一所“常青的学校”，请你说说这所学校教会了我们什么。（3分）
18.联系全文，理解文章标题《被露水打湿的月亮》的内涵。（5分）
六、写作（本大题共1小题，50分。）
19.阅读下面的材料，按要求写作。
清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。
角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.涕tì。B.了liǎo。C.曾céng。
2.答案：D
解析：A.揽→览。B.蜡→腊。C.萧→箫。
3.答案：C
解析：A.吟：指吟诗。B.凌：登上。D.无时：没有固定的时间，即随时。
4.答案：A
解析：正确的划分应为：前/不见/古人，后/不见/来者。
5.答案：D
解析：普希金是俄国诗人，弗罗斯特是美国诗人。
6.答案：C
解析：通读这段文字可知，其中心意思是“人活着就是一种对待生活的态度”，首句应是⑥句。其次是②句，紧承⑥句说明人生总有困难与挫折。①③句对举，根据语境，应先①句后③句。然后是⑤句，引用美学大师蒋勋的话证明人生需要经历酸甜苦辣咸。最后是④句，说明人人都有烦恼，与后文“只不过你我未处局中，不知其中滋味而已”衔接。故选C。
7.答案：（1）独怆然而涕下
（2）山重水复疑无路
（3）落红不是无情物；化作春泥更护花
（4）造化钟神秀；阴阳割昏晓
解析：注意“怆”“疑”“割”等字的正确书写。
8.答案：（1）②历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅，执着坚守”也可）
③任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可）
（2）赛前准备③（示例1）推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序
（示例2）推选评委，设计奖项，制定评选细则
现场比赛②（示例）评出奖项（或等级），公布结果
解析：（1）②根据“千磨万击还坚劲”，可填“历经磨难，坚韧顽强”。③根据“吾将上下而求索”，可填“任重道远，求索不止”。
（2）赛前准备③结合①②的内容，可补充“推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序”。现场比赛②结合①③的内容，可补充“评出奖项（或等级），公布结果”。
9.答案：（爱才惜才的）贤明君主
解析：结合“前不见古人，后不见来者”的句意及写作背景理解，“古人”指古代爱才惜才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
10.答案：［甲］诗抚今追昔，直抒胸臆；［乙］诗托古讽今，先扬后抑；两诗都抒发了诗人怀才不遇的人生感慨。
解析：［乙］诗采用了“先扬后抑”的手法。先写汉文帝求贤若渴，调回贾谊，虔诚求教，后笔锋一转，点出汉文帝垂询的内容。诗由赞叹化为慨叹，由歌颂化为讽刺，托古讽今，也寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
11.答案：（1）曾经；（2）称道、称赞；（3）仰慕、敬仰；（4）按照
解析：本题考查对文言词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合句意来推断词语意思。
12.答案：天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉
解析：本题考查文言文断句。文言断句，可先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句的大意是：天下的君王以及贤人有很多，（他们大多是）当时很荣耀，死了之后就销声匿迹了。据此断句为：天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。
13.答案：（1）孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借昭子结识景公。
（2）孔子是一介平民百姓，（他的思想）流传了十几代，求学的人都很尊敬推崇他。
解析：（1）适：到。为：做，担任。通：结识。
（2）布衣：平民。学者：求学的人。宗：推崇。
14.答案：①做事认真，尽忠职守；②学习专注而深入；③处变不惊，有定力；④思想学说影响深远。（写出其中的三点即可）
解析：本题考查对内容的理解和概括。根据“尝为季氏史，料量平”，概括出“做事认真，尽忠职守”；根据“闻韶音，学之，三月不知肉味”，概括出“学习专注而深入”；根据“天生德于予，桓魋其如予何”，概括出“处变不惊，有定力”；根据“传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者折中于夫子”，概括出“思想学说影响深远”。
［参考译文］
孔子早年生活，既穷苦又没有地位。等到成年以后，曾经担任过仓库管理员，出纳钱粮算量得准确清楚；曾经做过管理畜牧的官吏，养的牲畜肥壮繁多。因此他出任主管营建的司空。
孔子三十五岁时，鲁国发生动乱。孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借昭子结识景公。孔子和齐国的太师讨论音乐，听到了舜时的《韶》乐，三个月不知品尝肉的味道，齐人都很称赞他。
孔子又离开曹国，来到宋国，和弟子们在大树下讲习礼仪。宋国的司马桓魋想要加害孔子，把大树给砍了。孔子只好离开。弟子催促说：“我们行动该快一点。”孔子说：“上天赋予了我传播道德的使命，桓魋他又能把我怎样！”
太史公说：《诗经》上有这样一句话：“巍峨的高山让我仰望，宽广的大道让我顺着它前进。”我虽然不能达到那样的高度，但是心中一直向往着它。我读孔子的书，由此想见他的为人。到了鲁国，观看了孔子的祠堂、车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪，我徘徊不已，舍不得离开。天下的君王以及贤人有很多，（他们大多是）当时很荣耀，死了之后就销声匿迹了。孔子是一介平民百姓，（他的思想）流传了十几代，求学的人都很尊敬推崇他。从天子王侯以下，凡是中原各国谈论《六艺》的人，都以孔子的言论作为准则，孔子可以称得上是位圣人了。
15.答案：写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气、闲适，带给人光明却又和人分享光明，带给人欢乐和人分享欢乐。
16.答案：（1）运用了排比的修辞手法，多角度、多侧面地热情歌颂了月亮的冷峻和宽容、坚定和无私。句式铿锵，有节奏感。
（2）低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别的一幕，表现了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境，所以朗读的时候要低沉、舒缓、动情。
17.答案：“长青的学校”教会我们：保持美好的人性；纯洁温润的品性；坚持的信念；理解、宽容和大度。
18.答案：作者用《被露水打湿的月亮》作为标题，特别在结尾点题中给予照应，意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们，人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，会有无奈，会有丑恶，会有灾难……但不管怎样，我们都要像月亮那样，泪水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艰难中创造人生的幸福。
19.答案：［例文］
没有规矩，不成方圆
规则，是维护社会安定、促进整体有序发展的根本。不管什么事都需要有规则，如果在人行横道上，你是遵守规则过马路，还是不顾一切后果，就为了抢先那两三秒而去破坏原有的稳定和谐，甚至搭上自己的生命？
答案是显而易见的。生活中处处有规矩，学校有校规，家里有家规，规则是维护社会正常秩序的基石，遵守规则，可以使生活变得秩序井然。
有些人往往认为情感更重要，可是如果没有规矩、没有法律，社会光靠情感肯定是没有办法维系的。拿破仑·波拿巴曾经在军队连连吃败仗的情况下，依然把规则看得最重，因为他知道如果他不遵守规则，他的军队就会遭到重创，而他作为领导者就更应带头遵守规则。正因为这样，他才能成为欧洲史上最伟大的人物之一。
西汉名将周亚夫治军严明，闻名天下。汉文帝派他驻守细柳，与刘礼、徐厉二军共抗匈奴。一次，汉文帝亲自赴前线劳军。天子的车骑到达刘礼和徐厉的军营都无须通报。而到达细柳营时，却被挡在门外，守城将领义正词严地说：“军中只听军令。”汉文帝无奈之下派人拿着诏书去通报周亚夫，获准后才入营，车骑刚要飞驰，士兵又制止说：“军中不得驱驰。”车马只得缓行。这就是规则，规则面前人人平等，即使是皇帝，也不能破坏规则。规则框架下才能保证人人平等。
德谟克利特曾说过：“凡事都有规矩。”确实如此，规则有时候看似不近人情，实则是为我们人身安全保驾护航，为各方面的发展和进步提供有力保障，但有些人并不理解规则的重要性，常常在规则的边缘试探，而一旦迈出那一步，就会把自己置于险地。
规则就如同保护罩，如果你不听规劝，擅自走出保护罩，那么你将会面临许多危险。只有在规则的保护罩下，你才能生活得安稳、无忧。
规则，是我们平稳走向成功的不可或缺的要素。规则，时刻影响着我们的生活。正所谓没有规矩，不成方圆，我们都要学会遵守它。
解析：［写作指导］本题考查分析材料并写作文的能力，要在读懂材料的基础上，从多个角度去解读，找到适合自己的写作角度，完成作文。
题中要求从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度中任选一个角度，自主立意，自拟题目。我们可以顺着“公鸡、买鸡人、散步人”的不同角度去思考。从鸡的角度来说，鸡为什么会被吃？因为它没有按常规来打鸣，坏了规矩，联系我们的生活，可得出“没有规矩，不成方圆”“规则意识”等。从买鸡人的角度来说，我们可以得出“很多事情都是可以沟通的，买鸡人何必将公鸡置于死地”等，由此联想到人都会犯错，但不能因犯错就全盘否定，也可以谈谈教育、情感沟通方面的问题。“散步人笑而不语”，一副“事不关己，高高挂起”的姿态，当语而不语，其实也是一种错，也是一种纵容。可以联系自己的生活，谈谈这方面的理解。
