[统编小学语文教科书 四年级下册 第二单元]
7 纳米技术就在我们身边
【教学目标】
1.借助形声字的特点、通过语境识字、字源字理识字等方式,认识“菌、臭”等12个生字,会写“纳、拥”等15个字,正确读写“纳米、拥有、除臭”等16个词语。
2.抓住关键语句,学会归纳整理、有目的地筛选信息。
3.自主、合作探究纳米技术的新奇之处,体会纳米技术的神奇。
4.领会纳米技术的神奇,培养热爱科学,勤于质疑,勇于探究的精神。
教学重点:
1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平了解纳米相关知识。
2、自主、合作探究“纳米技术新奇”的具体体现。
教学难点:
1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平。
2、有科学依据的大胆想象,培养学生的科学精神和创造水平。
【设计理念】
第二单元是自然与科技单元,本篇是科普说明文。全文结构清晰,首先解释什么是纳米技术,紧接着以“纳米技术就在我们身边”、“纳米技术可以让人们更加健康“和”纳米技术将给人类生活带来深刻变化”三个关键句统领的三个自然段,系统说明了纳米技术的神奇以及给人类生活带来的巨大变化和影响。
教学过程中,采用三位一体的教学策略,聚焦科普说明文的特性、突破教学的重难点:1.通过独立自学、合作探的等方式,探究纳米技术的新奇之处,体会纳米技术的神奇;2.抓住关键语句,学会归纳整理、有目的地筛选信息;3.拓展借助关键句+围绕关键句选材的形式,再现科技对人类生活的影响;本课教学以培养抓住关键句,学会归纳整合信息的核心目标,让学生在识字写字、梳理结构、品读写法的过程中体会纳米技术的神奇,培养热爱科学勇于探究的精神。
【课时安排】2课时
【教学流程】
第一课时
板块一 激疑导入,质疑纳米技术
1 视频引入
播放两则视频,墨水滴在白色鞋子上,鞋子一尘不染;咖啡倒在白色裤子上,裤子依然洁白如新。这就是纳米技术的超强能力。
2 激发兴趣
对于纳米技术,你有什么疑问吗?(鼓励学生大胆质疑)为了弄懂这些疑惑,一起走进今天的课文。
[设计意图:以看似不可能发生在现实世界的视频导入,大大激发了孩子们的兴趣。从而激起他们的探索欲望。学贵有疑,疑则进也。鼓励他们大胆质疑,勇于探索。进而为深入课文打下了基础。]
板块二 学习生字,初识纳米技术
1 检查预习 学习生字
(1)出示词语:乒乓 拥有 杀菌 除臭 蔬菜 癌症 疾病 病灶 钢铁
需要 健康 细胞 预防
(2)释疑重点词:“病灶”的意思是:机体上发生病变的部分。如肺的某一部分被结核菌破坏,这部分就是肺结核病灶。
“率”这个字我们在前面的课文学过,读作“率领”,它是一个多音字,在这篇课文中读作“lv”。死亡率。
2 了解科技术语
(1)在科学领域专门用来表示某个概念的词语称为科技术语。这篇课文是一篇讲纳米技术的科普文,课文中有很多科技术语,你们能把课文中的科技术语找出来吗?
(2)出示科技术语:
微米 纳米 雷达波 纳米技术 纳米涂层 碳纳米管
纳米吸波材料 纳米检测技术 纳米缓释技术
3 自渎课文 梳理结构
(1)课文介绍了关于纳米技术哪几方面的内容?
第二自然段 什么是纳米技术、
第三自然段段 纳米技术就在我们身边、
第四自然段 纳米技术可以让人们更加健康、
第五自然段段 纳米技术将给人类生活带来深刻变化
(2)你是如何快速获得这些信息的?(关注每个自然段的关键句)
[设计意图:在初读阶段,将识字写字的教学与课文内容联系起来,针对性地解决了学生疑问点,进而更好地学习课文。梳理课文结构,学生能更好地把握文章主要内容,理解课文,从而对深入课文打下了坚实的基础。]
板块三 初步感知,认识纳米技术
1 读文寻句 认识纳米
(1)什么是纳米?什么是纳米技术?你能尝试用文中的话来回答吗?
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。
(2)从纳米的定义中你有什么感受?是从哪里感受到的?
聚焦关键词“非常非常”
2 触类旁通 感受纳米
(1)用抓关键词的方法,还从哪里感受到纳米的渺小?(无能为力、十亿分之一)
(2)聚焦“十亿分之一”:
对比句子
纳米是非常非常小的长度单位,它小到肉眼都看不见。
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。
哪一个句子更好?(第二句运用了列数字的说明方法,体现了说明文的精确性,从而更加地准确,形象。)
(3)关注说明方法——作对比:
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上
作者为了更直观地告诉我们,他把1纳米、乒乓球、地球做了一个比较。比较的对象都是我们平时再熟悉不过的事物了。这样的比较让我们脑海中瞬间明白了十亿分之一米到底有多渺小。
3 拓展回顾 巧用说明方法
(1)出示词语:
地球 宇宙 渺小 半径 六千三百多千米 一叶扁舟
(2)你能以这些词为基础,用上列数字、作比较的说明方法写一段通顺的话吗?
(同茫茫宇宙相比,地球时渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。)
4 总结回顾 认识纳米技术
(1)今天用“抓关键词”的学习方法,找到了“非常非常”、“十亿分之一”、“无能为力”等词语,让我们感受到了纳米的渺小。作者为了写出纳米的渺小,运用了“列数字”和“作比较”的说明方法,让我们知道了纳米的渺小。
(2)什么是纳米技术?
这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
[设计意图:学以致用。教授科学说明文其中重要的一项任务就是教会学生使用说明方法。学生在感受纳米的小的时候,对列数字和作比较的说明方法有了一定的了解。再及时运用一个小片段巩固,有利于学生更好的掌握说明方法。]
第二课时
板块一 复习旧知,导入新课
(1)出示词语,巩固旧知
(2)上节课,我们明白了什么是纳米,什么是纳米技术,这节课我们就继续来探索纳米技术。
板块二 深入课文,感受“在身边”
1 关注导图 深入了解纳米技术
第二自然段 什么是纳米技术、
第三自然段段 纳米技术就在我们身边、
第四自然段 纳米技术可以让人们更加健康、
第五自然段段 纳米技术将给人类生活带来深刻变化
(1)纳米技术体现在哪些地方?有哪些功能或特性呢?(以第三自然段为例)
(2)自主学习,默读第三自然段,填写表格:
方面 纳米技术 特性(功能)
纳米技术就在我们身边 纳米涂层
碳纳米管
纳米吸波材料
2 合作探究 深刻感知纳米技术
(1)小组合作学习第4自然段,看看纳米技术如何让人们更加健康?
(2)小组合作完成表格:
方面 纳米技术 特性(功能)
纳米技术就在我们身边 纳米涂层 冰箱杀菌、除臭
碳纳米管 结实、轻便
纳米吸波材料 吸收探测雷达波
纳米技术可以让人们更加健康
对比答案:
方面 纳米技术 特性(功能)
纳米技术就在我们身边 纳米涂层 冰箱杀菌、除臭
碳纳米管 结实、轻便
纳米吸波材料 吸收探测雷达波
纳米技术可以让人们更加健康 纳米检测技术 灵敏、预防疾病
纳米机器人 通过血管直达病灶、杀死癌细胞
纳米缓释技术 药物效力缓慢释放
3 回环朗读 深化感受纳米技术
(1)原来我们身边已经用到了那么多纳米技术。难怪作者在最后一段话中这样说:
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
(2)师生配合读,全班齐读。让我们共同拥抱即将到来的纳米时代。
[设计意图:把课文重要的信息利用表格呈现,有效地锻炼和培养了学生搜集整理、筛选组合信息地能力,也更直观地让学生感受到纳米技术给我们带来地深刻影响。]
板块三 聚焦写法 拓展延伸
1 关注写法:文章第二三四自然段都运用了“中心句+围绕中心句展开论述”的写作方法,我们也用这样的写法,来将自己查询到的关于纳米技术的资料写一写吧。
2 例文引路:
如: 纳米技术可以让人更健康。纳米技术已经熟练地运用到医学领域。科学家运用纳米为单位的手术刀,在进行手术时,可以最小的精确手术伤口的切割,保证血液的最少流动!从而减轻病人的痛苦,大大地提升手术的成功率。
[设计意图:文章的结构很有特点。主要内容都以“中心句+围绕中心句选材”的方式呈现。学习课文后若能让学生洞察课文的写法,并以此写法将搜集的纳米技术的资料写出来。是对学生搜集信息的能力及写作能力的双训练,一举两得。]
板块四 读写直通车
我们学完了这堂课,你一定对纳米很感兴趣吧。课后推荐大家读读《探索未知丛书——纳米世界》这本书。到书里去感受纳米世界的神奇吧。
板块五 开放作业
1 学习巩固本课的生字、词语。
2 搜集纳米技术运用在其他领域的资料,并用本课学习的写法写出来。
板书设计:
(南山实验教育集团鼎泰小学 付世界)[统编小学语文教科书 四年级下册 第二单元]
7 纳米技术就在我们身边
【教学目标】
1.借助形声字的特点、通过语境识字、字源字理识字等方式,认识“菌、臭”等12个生字,会写“纳、拥”等15个字,正确读写“纳米、拥有、除臭”等16个词语。
2.抓住关键语句,学会归纳整理、有目的地筛选信息。
3.自主、合作探究纳米技术的新奇之处,体会纳米技术的神奇。
4.领会纳米技术的神奇,培养热爱科学,勤于质疑,勇于探究的精神。
教学重点
1.抓住关键语句,有目的地筛选信息,了解纳米有关知识。
2.自主、合作探究“神奇”的具体体现。
教学难点
1.培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2.有科学依据的大胆想象,培养学生的科学精神和创造能力。
【设计理念】
第二单元是自然与科技单元,本篇是科普说明文。全文结构清晰,首先解释什么是纳米技术,紧接着以“纳米技术就在我们身边”、“纳米技术可以让人们更加健康“和”纳米技术将给人类生活带来深刻变化”三个关键句统领的三个自然段,系统说明了纳米技术的神奇以及给人类生活带来的巨大变化和影响。
教学过程中,采用三位一体的教学策略,聚焦科普说明文的特性、突破教学的重难点:1.通过独立自学、合作探的等方式,探究纳米技术的新奇之处,体会纳米技术的神奇;2.抓住关键语句,学会归纳整理、有目的地筛选信息;3.拓展借助关键句+围绕关键句选材的形式,再现科技对人类生活的影响;本课教学以培养抓住关键句,学会归纳整合信息的核心目标,让学生在识字写字、梳理结构、品读写法的过程中体会纳米技术的神奇,培养热爱科学勇于探究的精神。
【课时安排】2课时
【教学流程】
第一课时
板块一 激疑导入,质疑纳米技术
1 视频引入
播放两则视频,墨水滴在白色鞋子上,鞋子一尘不染;咖啡倒在白色裤子上,裤子依然洁白如新。这就是纳米技术的超强能力。
2 激发兴趣
对于纳米技术,你有什么疑问吗?(鼓励学生大胆质疑)为了弄懂这些疑惑,一起走进今天的课文。
[设计意图:以看似不可能发生在现实世界的视频导入,大大激发了孩子们的兴趣。从而激起他们的探索欲望。学贵有疑,疑则进也。鼓励他们大胆质疑,勇于探索。进而为深入课文打下了基础。]
板块二 学习生字,初识纳米技术
1 检查预习 学习生字
(1)出示词语:乒乓 拥有 杀菌 除臭 蔬菜 癌症 疾病 病灶 钢铁
需要 健康 细胞 预防
(2)释疑重点词:“病灶”的意思是:机体上发生病变的部分。如肺的某一部分被结核菌破坏,这部分就是肺结核病灶。
“率”这个字我们在前面的课文学过,读作“率领”,它是一个多音字,在这篇课文中读作“lv”。死亡率。
2 了解科技术语
(1)在科学领域专门用来表示某个概念的词语称为科技术语。这篇课文是一篇讲纳米技术的科普文,课文中有很多科技术语,你们能把课文中的科技术语找出来吗?
(2)出示科技术语:
微米 纳米 雷达波 纳米技术 纳米涂层 碳纳米管
纳米吸波材料 纳米检测技术 纳米缓释技术
3 自渎课文 梳理结构
(1)课文介绍了关于纳米技术哪几方面的内容?
第二自然段 什么是纳米技术、
第三自然段段 纳米技术就在我们身边、
第四自然段 纳米技术可以让人们更加健康、
第五自然段段 纳米技术将给人类生活带来深刻变化
(2)你是如何快速获得这些信息的?(关注每个自然段的关键句)
[设计意图:在初读阶段,将识字写字的教学与课文内容联系起来,针对性地解决了学生疑问点,进而更好地学习课文。梳理课文结构,学生能更好地把握文章主要内容,理解课文,从而对深入课文打下了坚实的基础。]
板块三 初步感知,认识纳米技术
1 读文寻句 认识纳米
(1)什么是纳米?什么是纳米技术?你能尝试用文中的话来回答吗?
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。
(2)从纳米的定义中你有什么感受?是从哪里感受到的?
聚焦关键词“非常非常”
2 触类旁通 感受纳米
(1)用抓关键词的方法,还从哪里感受到纳米的渺小?(无能为力、十亿分之一)
(2)聚焦“十亿分之一”:
对比句子
纳米是非常非常小的长度单位,它小到肉眼都看不见。
纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于十亿分之一米。
哪一个句子更好?(第二句运用了列数字的说明方法,体现了说明文的精确性,从而更加地准确,形象。)
(3)关注说明方法——作对比:
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上
作者为了更直观地告诉我们,他把1纳米、乒乓球、地球做了一个比较。比较的对象都是我们平时再熟悉不过的事物了。这样的比较让我们脑海中瞬间明白了十亿分之一米到底有多渺小。
3 拓展回顾 巧用说明方法
(1)出示词语:
地球 宇宙 渺小 半径 六千三百多千米 一叶扁舟
(2)你能以这些词为基础,用上列数字、作比较的说明方法写一段通顺的话吗?
(同茫茫宇宙相比,地球时渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。)
4 总结回顾 认识纳米技术
(1)今天用“抓关键词”的学习方法,找到了“非常非常”、“十亿分之一”、“无能为力”等词语,让我们感受到了纳米的渺小。作者为了写出纳米的渺小,运用了“列数字”和“作比较”的说明方法,让我们知道了纳米的渺小。
(2)什么是纳米技术?
这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
[设计意图:学以致用。教授科学说明文其中重要的一项任务就是教会学生使用说明方法。学生在感受纳米的小的时候,对列数字和作比较的说明方法有了一定的了解。再及时运用一个小片段巩固,有利于学生更好的掌握说明方法。]
第二课时
板块一 复习旧知,导入新课
(1)出示词语,巩固旧知
(2)上节课,我们明白了什么是纳米,什么是纳米技术,这节课我们就继续来探索纳米技术。
板块二 深入课文,感受“在身边”
1 关注导图 深入了解纳米技术
第二自然段 什么是纳米技术、
第三自然段段 纳米技术就在我们身边、
第四自然段 纳米技术可以让人们更加健康、
第五自然段段 纳米技术将给人类生活带来深刻变化
(1)纳米技术体现在哪些地方?有哪些功能或特性呢?(以第三自然段为例)
(2)自主学习,默读第三自然段,填写表格:
方面 纳米技术 特性(功能)
纳米技术就在我们身边 纳米涂层
碳纳米管
纳米吸波材料
2 合作探究 深刻感知纳米技术
(1)小组合作学习第4自然段,看看纳米技术如何让人们更加健康?
(2)小组合作完成表格:
方面 纳米技术 特性(功能)
纳米技术就在我们身边 纳米涂层 冰箱杀菌、除臭
碳纳米管 结实、轻便
纳米吸波材料 吸收探测雷达波
纳米技术可以让人们更加健康
对比答案:
方面 纳米技术 特性(功能)
纳米技术就在我们身边 纳米涂层 冰箱杀菌、除臭
碳纳米管 结实、轻便
纳米吸波材料 吸收探测雷达波
纳米技术可以让人们更加健康 纳米检测技术 灵敏、预防疾病
纳米机器人 通过血管直达病灶、杀死癌细胞
纳米缓释技术 药物效力缓慢释放
3 回环朗读 深化感受纳米技术
(1)原来我们身边已经用到了那么多纳米技术。难怪作者在最后一段话中这样说:
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
(2)师生配合读,全班齐读。让我们共同拥抱即将到来的纳米时代。
[设计意图:把课文重要的信息利用表格呈现,有效地锻炼和培养了学生搜集整理、筛选组合信息地能力,也更直观地让学生感受到纳米技术给我们带来地深刻影响。]
板块三 聚焦写法 拓展延伸
1 关注写法:文章第二三四自然段都运用了“中心句+围绕中心句展开论述”的写作方法,我们也用这样的写法,来将自己查询到的关于纳米技术的资料写一写吧。
2 例文引路:
如: 纳米技术可以让人更健康。纳米技术已经熟练地运用到医学领域。科学家运用纳米为单位的手术刀,在进行手术时,可以最小的精确手术伤口的切割,保证血液的最少流动!从而减轻病人的痛苦,大大地提升手术的成功率。
[设计意图:文章的结构很有特点。主要内容都以“中心句+围绕中心句选材”的方式呈现。学习课文后若能让学生洞察课文的写法,并以此写法将搜集的纳米技术的资料写出来。是对学生搜集信息的能力及写作能力的双训练,一举两得。]
板块四 读写直通车
我们学完了这堂课,你一定对纳米很感兴趣吧。课后推荐大家读读《探索未知丛书——纳米世界》这本书。到书里去感受纳米世界的神奇吧。
板块五 开放作业
1 学习巩固本课的生字、词语。
2 搜集纳米技术运用在其他领域的资料,并用本课学习的写法写出来。
板书设计:
(南山实验教育集团鼎泰小学 付世界)