16.雷雨 教案

《雷雨》教案
教学目标：
1、会认“压，蝉，垂”等生字，重点指导书写“雷”“压”“垂”。
2、正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景象。
3、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。
教学重难点：
1、正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说说雷雨前的景象。
2、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、积累导入揭题：
1、出示词语，谁会读？
乌云密布 狂风大作 电闪雷鸣 蒙蒙细雨 倾盆大雨 狂风暴雨
这些词语都和什么天气现象有关？
（生：和“雨”有关） 板书：雨
2、是啊，雨是有脾气的，每个季节的雨都有自己的特点，今天我们要认识的雨会是什么脾气呢？你们听，它来了！（播放雷雨声音）这是什么雨？
今天，我们一起去看一场雷雨。
板书：雷（师板书时提示：“雷”是雨字头，“雨”左边的那一竖变成了竖点，横折钩变成了横沟，小雨点从天上落下来----“竖”，落到哪里了？——“田”里）。
二、初读课文，整体感知，理清脉络。
1、课前大家都已经预习过课文，现在和你的同桌合作读一读这篇课文吧！
2、为了帮助同学们更好地学习课文，昨天晚上，雷公公托我给大家带来三幅关于雷雨的图画，（出示三幅画）可我不小心把这三幅画的顺序给弄乱了，请大家帮老师想一想,哪幅画是雷雨前，哪幅画是雷雨中，哪幅画又是雷雨后？
3、指名交流，你是怎么看出来的呀？（出示雷雨前中后图片）
师小结三幅画：哇，谢谢你！你真是火眼金睛哦！咱们雷雨这篇课文就是这样，按照雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序来写的。
【板书：前、中、后】
再读课文，随文解字，感受雨前。
1、请同学们自由读课文雷雨前这一部分（1-3自然段）
边读边想，文中写了哪些景物？用圆圈画下来。再想一想，这些景物有什么特点，从这些景物描写中你感受到了什么？
刚才同学们读书特别认真，还有不少同学在划线，那请同学们来说说文中都写了哪些景物呢？
（乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声）
3、自由交流语句，随机读、议。
这些景物都有什么特点？你从中感受到了什么呢？谁先来说？
（1）出示句子：满天的乌云，黑沉沉地压下来。
①生交流乌云特点
②师：同学们，这么多这么厚的乌云压过来,你知道什么是压吗 现在请同学们把课本放在桌子上，用手把课本在桌上压平，你看用手从上往下用力就是压。我们生活中还有哪些地方会用到“压”这个字？（生交流）
③我们不仅要会认、会用“压”这个字，还要把它写好呢！谁来说一说怎样才能写好这个字？
指导书写：压。
（2）出示：乌云视频。看到这样的乌云你有什么样的感受呢？（害怕、恐惧）是啊，雷雨前乌云密布，压得我们透不过起来，就连小小歌唱家“蝉”都一声也不叫了。
出示：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
出示图片：蝉
①你有什么好方法能记住“蝉”字？（生交流）
②孩子们，让我们带着刚才的理解来读一读这一段话吧！
指名读。
这读的轻飘飘的，再尝试一下，比原来重一些了，你是天空的第一片乌云，再来一片乌云！压得低多了，都快碰到头顶了！再来一片乌云吧！再压低些吧，举手的小朋友站起来，我们一起读。
这么多的乌云一片连着一片，一层叠着一层，在句中的一个词叫做“满天”还有谁愿意加入队伍中来啊，齐读。
（3）过渡：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝……（学生读：乱摆）就在这时，你看！（出示蜘蛛垂下来）
①哎，你看到了什么？（指名汇报）（垂下来、逃走了）
②演示点拨：大风吹得树枝乱摆，蜘蛛害怕了，直直地垂下来逃走了。垂就是从上面顺着线直直地落下来(指图来说)。
③品味“垂”的用法：
既然垂有落下来，和掉下来的意思，那课文中为什么要用垂，而不用落呢？其实呀，我们在生活中，还常常用到这两个词语。请小朋友看。
出示：稻谷、苹果图，生练习选字填空。
出示：柳树、兔子、落叶，生练习说话（说句子）
生交流发现：它们都有从上往下落的意思。如果一头向下，另一头还连着的，咱们就用垂下来。如果另一头已经完全分开了，就用落下来。
④出示：垂。生交流书写要点（结构、占位、关键笔画）课件展示笔顺，师范写。
儿歌：中间一个千，长横在中间，两棵小树往里斜，四横距离不能变。
⑤孩子们，咱们再来看一看小蜘蛛逃走时的心情是怎么样的？谁来读一读？
还不够着急，从你的朗读中，我看到一只慌慌张张的蜘蛛。
谁再来，让蜘蛛逃得再快些？离危险远一些？
咱们一起来，让这只蜘蛛逃得快一些。生齐读。
（4）过渡：雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电雷声也不示弱，赶来凑热闹，咱们一起去看看吧。
出示句子比较：闪电亮了，雷声响了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
读一读这两句话。你觉得那句话写得好？为什么？
像这样一次比一次响，我们可以说“越来越响”。
雷雨前除了闪电越来越亮，雷声越来越响，你还能用上“……越来越……”说一说课文中别的景物吗？（练习说单个景物的特点）
出示：雷雨前，乌云越来越 ，风越来越 ， 越来越 ……
同学们说的越来越好了，这场雷雨离我们越来越近了，让我们一起读一读课文的1-3自然段，再一次感受雷雨前的景象吧！
四、背诵雷雨前的段落
1.相信同学们通过这节课的学习，有不少同学已经把雷雨前的景象记在心间了吧！
先和你的同桌试着背一背。
2、咱们一起来根据提示背一背。
五、小结
同学们，大自然是一本永远也读不完的书，今天我们一起走进了大自然，知道了它的很多秘密。雷雨前它会乌云密布、狂风暴雨、电闪雷鸣。那么雷雨中、雷雨后会是什么样呢？我们下节课再继续去学习。
作业
1、背一背课文的1-3自然段。
2、给家长讲一讲“雷雨前”的景象。
板书
前 压 垂
雷雨 中
后