《卖炭翁》教案

《卖炭翁》教案
教学目标：
1、理解诗歌内容。
2、分析人物形象。
3、把握诗歌主旨，感受白居易同情百姓疾
苦的思想感情。
教学重难点：
1、分析卖炭翁的形象
2、把握诗歌主旨、理解作者的思想感情
教学过程：
一、导入新课
唐代伟大的现实主义诗人白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）（PPT），今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。
二、预习课文,相关介绍
1、走进作者
白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就是其中一首。
2、写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
3、字词积累
鬓bìn 辗niǎn 辙zhé骑
敕chì 叱chì 骑jì
将jiāng 系jì
三、朗读课文,整体感知
朗读要求;
1、朗读课文，读准字音
2、朗读课文、读出节奏和韵律
3、朗读课文、读出感情
回答问题
1诗歌主要讲了什么故事？
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空
2、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
四、精读课文，细节感知
1、卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析
2、请分析宫使的形象
抓住人物的肖像描写、动作描写、心理描写来分析，引导学生关注重点词语
五、精读课文，理解主旨和感情
1、全诗反映了封建社会怎样的情况？
揭露了宫市的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶级直接剥削、压迫人民的社会现实.
2、本诗表达了作者怎样的思想感情？
本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。
六、作业布置：
背诵并默写全诗，并用自己的话把卖炭翁的故事讲给同学听。