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学科 语文 年级/册 四年级下册 教材版本 部编版
课题名称 第三单元第10课《绿》
难点名称 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
难点分析 从知识角度分析为什么难 诗歌的魅力在于它具有丰富的想象，能够在简洁凝炼的语言中表达出丰富的内涵，因此要以各种形式的朗读，熟读成通这首诗，边读边想象作者描绘的画面。
从学生角度分析为什么难 对于四年级的学生来说，形象思维仍占主导地位，他们对于抽象事物的理解不是十分到位，而本文内容抽象，较难理解。
难点教学方法 运用联想和想象积极主动地参与课题活动学练结合
教学环节 教学过程
导入 一、激发兴趣，导入新课。1、绿不仅是春天的象征，更是希望的象征。现代诗人艾青也非常喜欢“绿”，他笔下的“绿”是什么样子的呢 这节课，我们就跟随他去欣赏那绿意盎然的美丽画卷吧。(板书课题)2.齐读课题。
知识讲解（难点突破） 二、诵读课文，感悟体会。1.听着录音(配有音乐)轻声朗读全文，边读边思:春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色 2.学生交流。出示:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿3.第二小节中省略号的作用是什么 4.难怪作者说:“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…”指名读，齐读。5.这各种各样的绿，绿得发黑，绿得出奇。你知道“出奇”是什么意思吗 )指名读，齐读6.在作者眼中，什么是绿的 (风、雨、水、阳光)在你的眼中什么是绿的 仿照第三小节写一写你眼中的绿。7.这么多的绿集中在一起，会是一幅怎样的画面呢 读读诗歌第四小节。找出诗中表示动作的词语，你体会到什么 (1)出示图片，帮助学生理解“所有的绿集中起来，挤在起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”(板书:挤、重叠、交又)(2)指名读，男女生对读。8．读读诗歌第五小节。.（1）出示课件画面，为何所有的绿会按着节拍飘动 (板书:按着节拍飘动)这是因为，一阵风吹来，使所有的物体都随风摆动，作者看到风吹过后，春天的景物随风摆动，那么和谐，整齐划一。（2）所有的绿色都源于诗人心中，所以一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。（3）读诗想象:所有的绿交叉在一起，按着节拍飘动在一起的画面。（4）教师范读，全班齐读。9.朗读全诗。指名读，齐读。10.读了这首诗，你能想象到怎样的画面 11.朗读诗歌，你有什么体会 三、拓展运用，读写训练。1.阅读链接读一读“阅读链接”，说一说:艾青笔下的绿给我们留下很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给我们怎样的感受 宗璞笔下的绿是一种扑面而来的绿，满眼都是绿。预设:宗璞笔下的绿是一种静态的绿，艾青笔下的绿是有动态感的。
课堂练习（难点巩固） 2、拓展练习（1）出示说话练习一阵风吹来，小草__________________，柳条__________________，树枝__________________。（2）学生交流，句式训练春天到了，校园里__________________。公园里____________________________。田野里_____________________________。
小结 四、课堂小结。诗人用文学的形式描述了春天到处都有的绿色，也正是因为心中充满了绿色，所以把绿刻画地入木三分。这首诗表达了作者对绿的喜爱，对春天的喜爱。绿
【学习目标】
1．认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“指挥、整齐”等词语。
2．感受“所有的绿集中起来”的情景，感受作者对“绿”的赞美和春天的喜爱。
3．学习作者运用语言的技巧，提高运用语言的能力。
【学习重点】
了解诗歌内容，感悟诗歌中表现出的主旨：绿是生命的象征，生机勃勃。
【学习难点】
学习诗歌中修辞手法的运用，并能运用到实际学习中。
【学习过程】
一、辨字组词
剂（ ） 叉（ ） 辉（ ） 瓶（ ）
挤（ ） 又（ ） 挥（ ） 饼（ ）
二、选择合适的拼音
惊奇（jī qí） 奇数（jī qí） 奇形怪状（jī qí）
奇偶（jī qí） 出奇（jī qí） 奇怪（jī qí）
三、写出下列词语的近义词
集中-- 重叠-- 飘动-- 交叉--
四、选择合适的词语
集中 收集
（1）老师把大家的建议（ ）起来，选出合适的学习委员。
（2）春天是一幅画，她（ ）大自然的各种色彩，在画里争奇斗艳。
碧绿 嫩绿
（3）那（ ）的荷花挺着茎秆，像一位亭亭玉立的少女凝视远方。
（4）春天来了，路旁的柳树吐出了（ ）的嫩芽。
五、从课文中找出合适的词语
1．特别，不寻常。——（ ）
2．一层层堆叠。——（ ）
3．发令调度。——（ ）
4．摆动；飘。——（ ）
六、课文理解
1．春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？
2．“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？
3．春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。
参考答案
一、辨字组词
剂（试剂） 叉（交叉） 辉（光辉） 瓶（瓶子）
挤（拥挤） 又（又来） 挥（指挥） 饼（饼干）
二、选择合适的拼音
惊奇（qí） 奇数（jī） 奇形怪状（qí）
奇偶（jī） 出奇（qí） 奇怪（qí）
三、写出下列词语的近义词
集中—聚集 重叠—叠加 飘动—飘扬 交叉—交织
四、选择合适的词语
（1）集中（2）收集
（3）碧绿（4）嫩绿
五、从课文中找出合适的词语
1．出奇
2．重叠
3．指挥
4．飘动
六、课文理解
1．黑绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
2．说明绿色很多，举也举不完。
3．示例：春天到了，校园里绿草如茵，鲜花盛开；公园里草木葱茏，苍翠欲滴；田野里像铺了一大片绿色的地毯。
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