高考语文复习-- 精准辨析修辞，赏析句式效果 学案（含答案）

微突破2 精准辨析修辞，赏析句式效果
1.修辞手法
种类 分析构成 表达效果
比喻 把……比作……，二者在……相似；哪类比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
借代 用……代指……，属于……借代 语言简练，引人联想，突出特征
比拟 把……人格化，将……物写成……人；把人拟作……物，写出了人的……(物性) 色彩鲜明，描绘形象，表意丰富
对偶 上句……(词)与下句……(词)相对，两词在什么词性或什么内容相对；属于……种对 节奏鲜明，语言简练，抒情酣畅
排比 连续使用……词语/句子，构成排比 增强气势，结构紧凑，抒情强烈
夸张 ……词把……扩大/缩小/超前 突出特征，烘托气氛，增强联想
设问 提出……问题，做出……(回答) 强调问题，引起注意，启发思考
反问 ……(某句)使用了反问手法，强烈地表达了……(意愿) 加强语气，激发感情，加深印象
反复 ……词语、句子，连续/间隔反复 强调内容，加强语气，强化感情
2.句式知识
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
八月的乡村，雨水时不时就来一场，艳阳抽空普照头顶。风调雨顺的天气，是庄稼人的欢喜，五谷庄稼的最爱。走进自家的田里，①最先看到的是一行一行长得翠绿茁盛的辣椒秧，织成绿毯，远远扯向天边。②秧子上坠满了一根挨一根的辣子，青锥般的直畅顺溜，羊角似的弯曲有致。尤其是红辣子穿得一袭火色，在长菱形的密叶间，煞是点睛醒目。③而更叫人垂涎三尺的是那一股独特的生椒香，也以挡不住的诱惑，迫不及待地窜进鼻孔。蓦地，满脑子关于辣子的记忆，一下子就从时光里浮现出来。
爱吃辣子的父亲，也是种植辣子的好把式。每年二月二一过，地里就早早施了肥。三月深耕，整地打畦，趁着春阳旺天，下进种子，敷上薄膜，灌一次饱水。没几天，银光闪亮的大棚里，就长出一簇簇淡绿的辣椒苗子。到了四月，泥土酥软，地气渐升，清明节送来一场好雨。辣子苗长到了一拃高时，起苗移栽，大水漫灌。五月除草培土，六月施肥复灌。④七月辣子开花了，清亮亮，一树银星，珍珠般地洒在枝叶间。八月间，喝够了水肥的辣子苗，铆足劲头，一阵猛长。十几天时间，辣子条就密实地挂满了枝杈。大个子的青辣子，足足接近半尺；小个头的青辣子，也不甘示弱，抓住条枝，使劲朝下引体伸展。
1.下列对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，不正确的一项是(　　)
A.第①句使用了比喻、比拟、夸张的修辞，描写了田里的辣椒秧的生机勃勃、整齐有序、一望无际。
B.第②句使用了比喻、对偶、对比的修辞，生动形象地写出了青辣子的种类很多，外形也各不相同。
C.第③句使用了比拟的修辞，赋予香气以人的特征，使读者可想见生椒香的诱人、活泼，颇有情趣。
D.第④句使用了比喻的修辞，写了辣子花的颜色、形态等，展现了作者对辣子开花进而结果的期待。
答案　B
解析　“青锥般的直畅顺溜，羊角似的弯曲有致”并未进行对比；也并不能得出“青辣子的种类很多”的结论，由后面“尤其是红辣子穿得一袭火色”可知，这句话并非只写“青辣子”。
2.文中画波浪线的句子可以改写成：“整地打畦，三月趁着春阳旺天深耕，下进种子，薄膜敷上，灌一次饱水。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)从文中“二月二一过”“五月除草培土”“七月辣子开花了”“八月间”可知，先表明时间，更符合作者的逻辑；(2)由整个句子考虑，原句“三月深耕”“整地打畦”“下进种子”句式更简洁，改句“三月趁着春阳旺天深耕”颇显复杂；(3)“整地打畦”“下进种子”“灌一次饱水”均为先动词再名词，原句“敷上薄膜”和整个句子更和谐。
二、阅读下面的文字，完成后面题目。
月下，遥想那小船，南湖的船，静静的船。那时这轮明月也照着湖边的绿柳，那时的夜色也如今夜动人。那只是一艘游船，想来也很普通，南湖上的人们想必不会在意它。可就是这样一艘朴素的小船，在南湖的水面上，掀起了汹涌的波涛。
这是一艘红船，这是一艘鲜亮的红船。红色的火焰撕开黑暗的口子，让时间打上黎明前真理的徽记。能有什么船比它更有意义？它在无边的黑暗里，载着共产党人坚定的信念，向着神圣的目标起航，经过百年的战火纷飞，抵达了胜利的港湾。而今，它正以前所未有的雄姿行驶在康庄航线上。
3.下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　)
A.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
D.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
答案　A
解析　A项把“桃花”比拟作人，“笑春风”体现人的情感动作，与文中画横线句使用的修辞手法一致，均为拟人。B项夸张，“水深千尺”不是实指，是夸饰。C项比喻，本体是“春风”，喻体为“剪刀”，相似点是灵巧好用，便于裁剪。D项互文，表达的是“秦汉时的明月和秦汉时的边关”这一语意。
4.文中画波浪线的句子可以改写成：“遥想南湖那静静的小船。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　①强调的重点不同：改句的重点落在“船”上，强调那艘船本身；原句用三个短语突出“小”“南湖”和“静静”，强调体积、地点和状态，更能表现该船的丰富内涵。②抒情的效果不同：改句采用陈述语气，只是客观表达，抒情意味不浓；原句中三个短语构成排比，层层渲染，更具抒彩。
三、阅读下面的文字，完成后面题目。
这里原是水蓝的世界，从水上看来，无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上，石根磐柢所托，不过是一汪透明。山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。
文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千顷的纯碧放得下整个九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁区，不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲，美名尚未远播，所以还没有怎么招引游人。台湾朋友来港，只要天色晴美，我总是带去惊艳一番。一上了那六千呎的长堤，外面的海色尚未饫足，一回头更讶异这里面的湖光，竟然另辟出一个清明的世界。左顾右盼的朋友，总不免猛然吸一口气，叹道：“想不到香港还有这样的景色！”于是一股优越感油然从我的心底升起。谁教他那样低估了香港呢，这猝不及防的一记“美之奇袭”，正是对他的薄惩。
5.请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。
答：________________________________________________________________________
答案　①作者运用设问的修辞手法，强调了自己不能独享吐露港之美。②运用设问，有问有答，能避免叙述的平直，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。
6.文中画波浪线的句子可以改写成：“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　①原句运用拟人的手法，把山、水、风景当作人来写，赋予它们以人的神情与姿态，生动形象地表现了在水的衬托下山的别样风貌，在风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。②改句较为抽象、呆板，不够具体、生动，因而效果大不如原句。
四、阅读下面的文字，完成后面题目。
秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！
若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光和轻淡的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高低宏细疾徐作歇，仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师：众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢？
虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。
大概我们所祈求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。
7.文段中运用了哪些修辞手法(　　)
A.比喻　比拟　反语 B.比喻　夸张　比拟
C.排比　夸张　反语 D.比拟　比喻　排比
答案　D
解析　“记忆就轻轻提示道”“秋虫的合奏”运用了拟人(比拟)的修辞；“其实它们每一个都是神妙的乐师”运用了比喻的修辞；“虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣”运用了排比的修辞。
8.文中画波浪线的句子可改写成：“但是这正是无上的美的境界，是旁人最欢喜吟味的，是当境者也感受到的一种味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　①原句运用比喻修辞，把虫声比作“绝好的自然诗篇”，生动形象地写出声音的美妙、动听、丰富。②“酸酸的麻麻的”叠词使用，音节和谐，富有韵律，节奏感强。③原句“不独……也……”语意递进，更强调和突出“当境者的感受”，和后文衔接更紧凑、和谐；而改句是并列分句，没有这个表达效果。
易错警示
1.对常见修辞手法不够熟悉，导致判断错误。必须掌握至少九种常用的修辞手法，对每种手法的概念必须清楚了解。
2.只单纯罗列术语、套语，没有具体分析。有的考生只会答“生动形象”。生动形象是所有修辞手法都具有的，所以必须结合具体情景分析每种手法的特性，不能泛泛而答。
3.缺乏语境意识，没有结合上下文分析语段。无论侧重什么，选用什么句式，都要注意与整个文段的语意、重点一致，与上下文协调一致。
4.分析效果的角度单一，缺少多角度的分析。表达效果应考虑成分位置的变化，句式的变化，语序的变化，用词的变化，修辞的变化，上下文衔接等，这样才能符合要求。
一、辨析修辞手法
1.准确辨识修辞手法
修辞手法 主要区别
比喻和比拟 (1)反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。 (2)表达的结构方式不同。比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和拟体成为一统，本体必须出现，拟体不出现。
借喻和借代 (1)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。 (2)不同点：①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似性；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。
对偶与对比 (1)基本特征不同。对偶重“偶”，基本特征是对称；对比重“比”，基本特征是对立。 (2)表达效果的侧重不同。对偶重结构形式，对比重内容意义。但有的对偶也是对比。
排比和反复 (1)排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。 (2)排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复两次以上。 (3)排比是排比中有部分提示词语相同，而反复则是词语或句子完全相同。
设问和反问 (1)设问多是自问自答；反问则是问而不答，人们可从问句本身得出答案。 (2)设问本身不表示肯定或否定什么，在后面答案中说出；反问则本身就包含着作者的意思。 (3)设问是为了提醒注意，引发思考，句末只可用问号；反问则是为了加强语气，抒发强烈的感情，增强文章的说服力和感染力，句末可用问号，也可用感叹号。
对偶和排比 (1)语言单位不同。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排比要求结构大体相似，字数要求不太严格。 (2)词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排比内容互相衔接，给人以紧凑密集之感；而典型的对偶句上下两句不重字。 (3)对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
边练边悟1
下列对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，正确的一项是(　　)
能量的产生不是由某一特定器官来决定的，而是通过人体所有细胞来实现的。一个活细胞就好比一簇火焰，它燃烧燃料，从而产生生命所需的能量。这一比喻极富诗意，但并不准确，因为细胞完成“燃烧”是有温度条件的，即人体的正常体温。①只有这样，千千万万个小火焰才会遇合地“燃烧”，给生命提供所需的能量。
②在细胞中，物质会永不停歇地转化为能量，就像一个不停转动的轮子。它是自然界更新循环的一种方式。在循环过程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料经历了分解及一系列微妙的化学变化。这些变化规律地、有条不紊地进行着，每一环节都由一种特定的酶支配和控制，每一种酶都各司其职。每一环节都会产生能量，排出废物二氧化碳和水，发生了变化的燃料分子会被传送到下一环节。当这个轮子“转”满一圈，燃料分子几乎被分解尽了，它们将随时与新的分子结合，开始新一轮的循环。这一过程是生命世界的一大奇迹。③细胞就像一间化工厂，不断从事着生产活动。这真是太不可思议了，④所有发挥作用的部分极其微小，就连细胞本身也只有在显微镜下才能被看到。
A.第①句使用了借代手法，用“小火焰”代指细胞，使其特征更加鲜明。
B.第②句使用了比拟手法，生动形象地展现了细胞内物质变能量的过程。
C.第③句使用了比喻手法，喻体“化工厂”形象地展现了细胞活动的情形。
D.第④句使用了夸张手法，突出细胞本身及其发挥作用部分的体积之小。
答案　C
解析　A项考查借代与借喻的区别，借代是“代”，强调相关性，借喻是“喻”，强调相似性，此处为借喻。B项考查比喻与比拟的区别，此处为比喻。D项考查对夸张的掌握，夸张是对事物进行刻意夸大或缩小，此处细胞及发挥作用部分本来就很小，并非刻意夸大或缩小。
2.精准分析修辞手法的运用
在语段中考查修辞手法，除了判定所用手法外，还着眼于手法的运用与分析。主要从两个角度进行：一是着眼于重要词语的修辞，如包含比喻、借代、反语、双关等手法的特殊词语；二是着眼于重要句子的修辞，尤其是修辞手法突出的修辞句。对于这类试题，答题步骤同文学类作品、古代诗歌表达技巧赏析一样：先点明所用修辞手法；再结合文本内容，具体解说修辞手法的运用；最后分析该修辞手法在文中的表达效果。其中解说运用这一步主要是分析其构成与种类，如比喻，要分析它把什么比作什么，属于哪种比喻；借代，要分析它用什么代指什么等。分析表达效果时，要把该修辞手法的自身效果与在选段中的实际效果结合起来。所谓选段的实际效果，主要是结合选段性质说明效果。如选段是说明性的，则要“说明”来分析；如选段是文学性的，则要扣住“文学”来分析。
边练边悟2
文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
文化语言的传播者，语文专家，河南省教育学会执行理事长吴伟老师爱书如命。走进他的家，就仿佛走进了书的森林王国，到处是书香的味道。他说：“一个人的文化修养、道德品行是长期读书积累而来的。”他酷爱读书写作，有时看书废寝忘食，不知有多少次趴在书桌上睡觉。他在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞。他是文化的传播者和解读者，用人格魅力诠释文字的博大精深。呕心沥血，潜心钻研，成就了今天卓越不凡的吴伟。
答：________________________________________________________________________
答案　①排比的构成：围绕着共同的话题进行，有三个结构相同、语气一致的句子。
②表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，渲染了他对读书的热爱，表现了他读书时的自由与快乐。　　
二、赏析不同句式的表达效果
赏析不同句式的表达效果是一种综合性的赏析活动，它同文学作品中的赏析稍有不同：第一，它是在一个大的语段中而不是一篇文章中进行的；第二，它主要着眼于语言层面，或者说，它是以语言为主的综合赏析活动。这种新题型与其说是考查句式变换，倒不如说是考查语句鉴赏。但要做好这道题，须综合运用句式特点、修辞手法、词语锤炼、文体特征、逻辑事理甚至文章学的知识内容来解答。
第一步：认真比较原句与改句有哪些不同
(1)句子成分位置的变化——看突出强调了什么。
(2)各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。
(3)语序的变化——分析原句语序的合理之处。
(4)用词的变化——分析原句用词的妙处。
(5)修辞的变化——分析原句使用某种修辞手法的妙处。
第二步：关注原句的语境
(1)原句在语段中的位置。如段中或段尾，则有可能关注位置不同，句子不同。
(2)注意原句、改句与语段的语意、重点、上下文句式甚至褒贬协调一致问题。
第三步：多角度综合分析比较表达效果
角度一：复杂单句的句子成分是否单独成句
这种句式变换主要考查常式句与变式句。如定语、状语后置或前置，往往是为了使它更加突出，让人们对倒置的成分有深刻的印象。
角度二：是否运用修辞手法
主要看原句有无运用修辞手法以及运用了什么修辞手法。赏析要点同上面“精准分析修辞手法的运用”。
角度三：整散句长短句
比较原句与改句是否有整散句之分、长短句之别。如有，则要结合整散句、长短句各自的句式特点以及表达效果分析。
角度四：词语锤炼语体风格
要关注文中语句词语尤其是动词形容词、叠字叠词的锤炼并掌握它们的特点。动词、形容词：准确，精练，生动，形象，传神。叠字叠词：增强语言的生动性形象性，具有绘画美；音韵和谐，具有音乐美；叠字叠词可以组成整齐的句式，具有建筑美；叠字叠词能使意思强化，起强调作用；叠字叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。
要了解语体风格，语体分为口语和书面语，口语充满生活气息，亲切自然；书面语则典雅庄重。
上面四个角度是答这类题目常用的角度。语言运用是最活用的。它还涉及其他角度，如文章学、逻辑顺序等。要答好这类题目，必须认真、仔细比较原句与改句的不同，多角度综合考虑。
边练边悟3
阅读下面的文字，完成后面题目。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶①确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
……
但是，朔方②的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(节选自鲁迅《雪》)
注　①胡蝶：同“蝴蝶”。②朔方：北方。
文中画波浪线的句子可以改写成：“朔方的雪花在纷飞之后决不粘连，他们如粉如沙般撒在屋上，地上，枯草上。”从传递信息角度看二者基本相同，为什么说原文笔触更细腻？
答：________________________________________________________________________
答案　①强调重点不同。文段以滋润美艳的江南的雪作对照，指出朔方的雪鲜明反差，因此要把“如粉，如沙”的典型比喻前置，以凸显朔方的雪的特征。
②适用位置不同。因为后文还要再次插入以屋上的雪作对比，所以外加“就是这样”再次强调。
③语体风格不同。改句比较铺陈直叙，原句较有诗意和力度，和“朔方的雪”的特征更贴合。一、阅读下面的文字，完成后面题目。
昨夜夜凉如水，我的栀子花又一次如期而至，在端午前夕翩翩而来！轻风送来阵阵清香，深吸一口气，五脏六腑瞬时都舒服得叹了口气，沉醉于其中！便是最名贵的香水，又怎可比拟这大自然最天然纯净的香氛？日本陶笛大师宗次郎有一首非常著名的曲子——《故乡的原风景》，栀子花就是我记忆里的原风景啊！
五月的江南水乡，草长莺飞。细细长长的深巷里，青砖黑瓦马头墙斜挑的一角，总是映衬着碧水般的青天；油光锃亮的青石板路面，有渔夫挑着鱼鹰船遗落下的一串串水渍。邻家阿婆养着一株成精的白栀子，树高足有两米多，庞大的树冠越过半人高的围墙，给奶奶的小四合院也平添了一道风景。每逢端午前后，成百上千的花儿齐齐开放，整条巷子都弥漫在栀子花的清香里。每个清晨，搬把椅子坐在花荫下读书，醉在花香里，也有庄周梦蝶的迷幻：不知道是栀子花变成了自己，还是自己变成了栀子花？
1.拟人能将事物人格化，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　①本句将五脏六腑人格化，表现吸入清香后的感受，十分生动。②“舒服得叹了口气”，将人的感受与动作赋予五脏六腑，形象地写出花香带给人的感受是由内而外的；“沉醉”将人的状态赋予五脏六腑，表现了沉浸于花香而久久不愿醒来的美好感受，突出花香之绵长。
2.文中画波浪线的句子可以改写成：“花开了，栀子花香弥漫整条巷子。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　原文多用修饰词，“成百上千”写花的数量多，“齐齐”写花开的时间一致， 从视觉角度突出花开得热烈；先写“整条巷子”，强调花香的范围之广及花香之浓郁，更能突出对栀子花的喜爱之情。
二、阅读下面的文字，完成后面题目。
在我们的自然启蒙中，“万物为人所有、万物为人所用”的实利主义，深深地影响了每一代人：只要可以吃的动物，皆入锅上桌；只要可以锯板的树木，都出山进市；只要可以饮用的甘泉，都截流灌瓶。人把自己凌驾于其他物种之上，主宰它们的生命。殊不知，我们只是自然界的物种之一，人的智慧应用于守护生命而非杀夺生命。在每一种动物、每一种植物的身上，我们都可以看到自己的过去、现在和将来，我们的生命与它们相依存。无论我们在社会中如何尊贵，我们都需要敬畏自然。在自然中，我们需要学会卑微地自处。
我们不要麻木地活着。麻木是一件可怕的事情，麻木让我们不再敬畏生命，让我们失去对自然的敏锐直觉。而经常到原野中去，沐浴自然的光辉，敏锐的直觉也会慢慢恢复。当鹭鸟兴奋地在枝头起舞，当细雨窣窣在眼前低吟，当蛙鸣蝉噪沉睡于霜露，当绯红翠绿诉说着凋谢，我们见此，心中会慢慢翻涌起原始情愫的白色浪花，会由衷发出“生命是多么可贵”的感慨。我们会知道，我们所经历的挫折和倦怠，实际上是那么微不足道，在自然中，我们能感知到生命的宽阔。
3.下列对文中画横线句子的艺术技巧的分析，不正确的一项是(　　)
A.运用拟人的修辞手法，把自然界各种事物的生机活力和沉寂凋零写得形神毕现。
B.运用比喻的修辞手法，形象地表现了人在面对自然时直觉的纯粹和情绪的激荡。
C.运用排比的修辞手法，既全面地展现自然事物的各种情态，又增添语言的魅力。
D.运用借代的修辞手法，从视听角度写出了动物的状态和植物的情态，特点鲜明。
答案　D
解析　视觉角度用了借代，用“绯红翠绿”代花和叶子；听觉角度未用借代。
4.有人认为画波浪线的句子改为“我们在自然中能感知到生命的宽阔”更好，你是否赞同？请阐明理由。
答：________________________________________________________________________
答案　不赞同。①将“自然”提前，起到强调作用，与文段所写主要对象吻合。②原句句式更简洁，同时与第一段最后一句形成照应，文段前后联系更紧密。
三、阅读下面的文字，完成后面题目。
从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说“春雨贵似油”。而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无比的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如“大珠小珠落玉盘”。我浮想联翩，瞬间风生笔底——死文字仿佛活了起来，快乐地在纸上奔跑。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
5.下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　)
A.问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。
B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
C.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
D.黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
答案　D
解析　例句使用了通感的修辞手法，将听觉(雨声)转化成感觉(饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感)。A项使用了设问的修辞手法。B项“烟笼寒水月笼沙”使用了互文的修辞手法，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。C项使用了借代的修辞手法，“丝竹”代指音乐。D项使用了通感的修辞手法，将笛声的听觉转换成落梅花的视觉。
6.文中画波浪线的句子可改写成：“这时慢时急、时高时低、时响时沉、时断时续的声音，如金声玉振，又如黄钟大吕，又如‘大珠小珠落玉盘’。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　①强调的内容不同：改句用的是“如……又如……又如……”，内容显得笼统；原句用三个“有时”，强调雨声的不同表现，原句语言表述更准确。
②运用的句式不同：改句是长句，“声音”的定语冗长、拖沓；原句是短句，句式活泼，节奏感强，原句更能生动形象地突出雨声轻重缓急的变化。
四、阅读下面的文字，完成后面题目。
要与蝙蝠和盲鱼对话，实在显得矫情；但是，我直盯盯地看着它们，确也心事沉沉。论安逸，是它们。躲在这么个洞子里，连风暴雨雪也没挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人类自从与它们揖别，闯出洞口，真无一日安宁。凶猛的野兽被一个个征服了，不少伙伴却成了野兽，千万年来征战不息。在这个洞中已经能够燃起火炬，在洞外却常有人把火炬踩灭，把寥廓的天地变成一个黑洞，长年累月无路可寻。无数的奇迹被创造出来，机巧的罪恶也骇人听闻。宏大的世界常常变成一个孤岛，喧腾的人生有时比洞中还要冷清。
洞中有一石幔，上嵌珊瑚、贝壳、海螺化石无数，据测定，几亿年前，这儿曾是海底。对这堵石幔来说，人类的来到、离去、重返，确实只是一瞬而已。
温软的手指触摸着坚硬的化石，易逝的生命叩问着无穷的历史。理所当然，几万年前的祖先也触摸过它，发出过疑问。我的疑问，与他们相差无几：我们从何处来到这里？又从这里走向何处？
7.下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(　　)
A.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
答案　D
解析　例句使用了对比的修辞手法。“温柔”的手指与“坚硬”的化石对比。A项比喻，本体“梦”和“愁”，喻体“飞花轻”“丝雨细”，将抽象化为具体。B项夸张，将瀑布夸大为银河。C项比喻，如春蚕直至吐尽丝，如同蜡泪直至燃尽。比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休。D项对比，昔繁荣，宫女满殿；今荒凉，惟鹧鸪飞。
8.文中画波浪线的句子可以改写成：“在这个洞中已经能够燃起火炬，有人却把寥廓的天地弄黑，长年累月无路可寻。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　①原句中把“在洞中”和“在洞外”对火炬的行为进行对比，更加突出了人类一些做法的野蛮。②原句运用比喻的修辞手法，把“寥廓的天地”比作“黑洞”，更加生动形象地写出了人类的征战给世界带来的黑暗。③原句更符合本文书面语的语体风格，和整个文段的文风更加和谐。(意思对即可)
五、阅读下面的文字，完成后面题目。
九龙山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是。砍一棵来，破竹，剖条，截短，将一头削尖，穿过腌肉的一端，缠绕成环。有了这翠绿的竹环，肉就可以挂架熏烤了。经过一个月烟熏的腊肉，虽然外表看起来黑漆漆、硬邦邦，似块烧焦的柴，吃起来却如经霜的岁月一般，有嚼劲，耐回味。
待到除夕日，几瓢井水入锅，柴灶烧起，把熏肉丢进沸水里，煮他个熏香满屋，直到水枯肉烂。什么作料都不用放，捞起，切片，装盘，一碗大道至简的九龙山年菜便上了桌。胭红里夹着透明，咬一口，瘦的柔韧筋道，肥的入口即化，直吃得齿颊生香，再就上自酿的水酒，丰年的滋味便在农家人的口中咀嚼，在喉间涤荡。剩在锅里的煮肉汤也不浪费，丢几块滚刀切的白萝卜进去，撒几朵翠翠的葱花，又是一大碗鲜美的萝卜汤。
若是年节里待客，最经典的自然是冬笋炒熏肉。冬笋与熏肉，一个吸收了大地精华，一个收纳了人间烟火，两者在锅内喜相逢，顿时鲜香四起、脆柔共舞，犹如这亲朋好友相逢一堂，顿时话题四起、笑声共舞。冬笋炒腊肉，吃的就是这山里的鲜，山里的乡土味，还有山里人的淳朴与好客。
9.请简要赏析文中画横线句子的修辞手法。
答：________________________________________________________________________
答案　①使用了比喻的修辞手法。②用“烧焦的柴”比喻腊肉的外表，用“经霜的岁月”比喻腊肉的味道。③形象生动地表现了腊肉虽然外表又黑又硬，但吃起来耐咀嚼，令人回味无穷。
10.文中画波浪线的句子如果改写成“吃的就是山里的乡土味、鲜和山里人的淳朴与好客”，你认为哪个表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
答案　原句的表达效果更好。①从逻辑上看，原句由实入虚，符合原文吃冬笋炒腊肉感觉的逻辑；改句则由虚到实再到虚，不符合原文吃冬笋炒腊肉感觉的逻辑。②从句式上看，原句采用短句，和原文的语言特点一致；改句采用长句，和原文的语言特点不一致。
六、阅读下面的文字，完成后面题目。
搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。
阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫么？打打舒身都嫌烦，一头栽到床上，就蜷伏着昏昏入睡了。熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，①像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。②恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不知怎么一来，哪里“吱呦”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后的一缕明亮，给了你一个透底的清醒。(　　　　)一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？跳下床来打开窗子，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝。
11.下列对文中画横线句子使用的修辞手法的分析，不正确的一项是(　　)
A.第①句使用了比喻和夸张的修辞手法，形象地描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。
B.第②句使用了排比和比喻的修辞手法，写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹，情趣盎然。
C.第③句使用了拟人的修辞手法，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表现力。
D.第④句使用了比喻的修辞手法，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达真挚。
答案　D
解析　“第④句使用了比喻的修辞手法”错。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，原文“瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝”，没有表现“你自己”与“迎春花”的相似点，“你自己也仿佛变作了它的一枝”表达的是观赏迎春花时产生的联想和想象，是对感觉的描绘，不是比喻。
12.文中括号内的句子，选用下面哪一种表达效果更好？请联系语段说明原因。
第一种：左边，传来石工们边凿石边说话的声音，呜呜噜噜；右边，传来一匹马上山的马蹄声，得得得。
第二种：靠左边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。
答：________________________________________________________________________
答案　(示例一)选用第二种。理由：(1)有更加生动恰当的描写，更能体现事物特点，表达效果更好；(2)句式灵活，表达随性，符合人物恬然的心境；(3)表述偏口语化，亲切生动，与上下文语言风格一致。(示例二)选用第一种。理由：(1)句子对称精练；(2)采用倒装句式，突出事物的特征。