(共34张PPT)
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北师大版数学
五年级下册
北师大版 五年级下册 第一单元 第2课时
折纸（试一试）
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1
4
1
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4
1
4
3
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4
1
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2
4
1
4
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4
1
4
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4
1
4
3
2
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4
1
4
2
4
1
4
1
异分母分数加减法
通分
10
7
异分母分数加减法
6
1
异分母分数加减法
6
1
10
7
6
1
6
1
10
7
6
1
异分母分数加减法
6
1
10
7
10
7
6
1
异分母分数加减法
想
算
说
10
7
6
1
想
算
说
用6×10做分母
用6和10的最小公倍数30做分母
异分母分数加减法
10
7
6
1
15
8
10
7
6
1
30
21
30
5
30
16
8
15
15
8
用10和6的最小
公倍数30做分母。
能约分的要约
成最简分数。
异分母分数加减法
4
3
6
1
想
算
说
3
2
8
1
算一算，并与同学交流你的做法。
异分母分数加减法
4
3
6
1
3
2
8
1
算一算，并与同学交流你的做法。
分母不同
分母相同
通分
转化
异分母分数加减法
算一算，并与同学交流你的做法。
4
3
6
1
异分母分数加减法
3
2
8
1
分母不同
分母相同
通分
转化
4
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1
算一算，并与同学交流你的做法。
异分母分数加减法
4
3
6
1
算一算，并与同学交流你的做法。
异分母分数加减法
4
3
6
1
算一算，并与同学交流你的做法。
3
2
8
1
4
3
6
1
2
1
4
1
看分母，你发现了什么？
这样找分母
[ 2 , ]
[ 3 , 8 ]
4
3×8＝24
[ 4 , 6 ]
12
异分母分数加减法
异分母分数加减法
异分母分数加减法
异分母分数加减法
异分母分数加减法
1
－
2
5
＝
－
2
5
5
5
＝
3
5
＋
2
7
3
14
＝
＋
4
14
3
14
＝
7
14
1
2
＝
2
1
异分母分数加减法
解：
解：
解：
估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
异分母分数加减法
估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
异分母分数加减法
估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
异分母分数加减法
估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
异分母分数加减法
估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
异分母分数加减法
估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
异分母分数加减法
估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
异分母分数加减法
你知道古埃及人怎样表示分数吗？
1
2
一
＝
1
3
一
1
5
一
·
·
·
3
一
10
1
5
一
＋
1
10
一
1
10
一
你知道古埃及人怎样表示分数吗？
1
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一
＝
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一
1
5
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·
·
·
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一
10
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一
＋
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一
1
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一
7
一
12
1
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一
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一
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7
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12
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一
1
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一
你知道古埃及人怎样表示分数吗？
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一
＝
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一
·
·
·
＋
1
10
一
7
一
24
？
？
再见《折纸（试一试）》
【教学内容】
北师大版五年级下册第一单元第2课时
【教学目标】
1.进一步经历探索异分母分数加、减法计算方法的探索过程，能正确的计算异分母分数加、减法。
2.理解计算道理，进一步体验数学“转化”思想在解决问题中的运用。
3.解决相关的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
【教学重、难点】
教学重点：掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确计算。
教学难点：把异分母分数化成用分母的最小公倍数做公共的分母的分数。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
（1）同一张纸，分别表示出它的和。
（2）讨论：一张纸的比这张纸的多出这张纸的几分之几？
2.列出算式，提出问题： － ＝？这个算式该怎样计算呢？
二、解决问题，探索新知。
问题1：计算 － ＝？
1.学生独立探索解决问题。学生自己独立解决问题，教师巡视指导。
2.组织学生交流计算的方法，思考：他们做的有什么相同之处和不同之处？
第一种： 第二种：
3.师生小结：通常用两个分母的最小公倍数做他们的公共分母计算的结果能约分的，要约成最简分数。
问题2：计算 ＋ ＝ ？ － ＝？
1.学生独立计算两道题，教师巡视指导。
2.组织交流，进一步体会计算过程中的通分和约分的过程。
3.师生小结。
三、练习应用，巩固提升。
1.计算下列各题。
2.解方程。
3.连线。
四、全课总结。
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