《比大小》
【教学内容】
北师大版四年级下册第一单元第5课时
【教学目标】
1.结合小数的意义，探索比较小数大小的方法，积累数学活动经验。
2.会比较小数的大小，并能在数线上表示它们的大小。
3.在解决实际问题的过程中感受数学与生活的联系。
【教学重、难点】
教学重点：探索比较小数大小的方法。
教学难点：探索比较小数大小的方法。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
学校运动会。谁的成绩好？
二、解决问题，探索新知。
1.谁的跳高成绩好？
讨论交流：三种比较方法。
所以，李娜的成绩较好。
2.谁的跳远成绩最好？
讨论交流：两种比较方法。
所以，李明的跳远成绩最好。
3.总结小数大小的比较方法。
三、练习应用，巩固提升。
1.比大小。
2.谁的赛跑成绩好？
3. 涂一涂，填一填。
4.填一填。
5.数学游戏。
四、全课总结。
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位十个位百介位
738
LlLLLL
①从高位比起;
②先比整数部分,整数部分大的就大;
③如果整数部分相同,就比小数部分
先看十分位,十分位上的数大的就大
十分位上的数相同时,
再比百分位上的数……以此类推。
0.839
0.9
6.07
6.7
5.45
5.63
4.03
4.009
7.217
7.22
7.91
79.1
练一练。谁的成绩好
赛跑成绩
姓名成绩/秒
淘气781
奇思823
奇思和淘气在不同的成长阶段谁更
」奇思淘气
高 涂一涂,填一填,再与同伴交生时/米04805
流你的想法。
3岁时/米110.95
0.48
0.5
1.1
0.95
在里填数字,使它分别符合下列要求
(1)使这个数最大,这个数是(
0.7(2)使这个数最接近31,这个数是(
8.18元。
实际上是7.95元
我买了一本
谁猜得最接近
书,在7元到
9元之间,猜
8.05元。
可以先在图
猜多少
上标一标
8.30元。
785元。
7元
元
9元
7.50元。
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0
2
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北师大版数学
四年级下册
比大小
可以写字的纸和笔。
课前准备
姓名 成绩/米
王红 0.69
李娜 0.8
谁的成绩好？
跳高成绩
0.69米＝6分米9厘米＝69厘米
0.8米＝8分米＝80厘米
0.8＞0.69
方法一：
方法二：
0.69是69个0.01
0.8是80个0.01
0.8＞0.69
0.8
0.69
＞
方法三：
李娜
成绩更好
谁的成绩最好？
姓名 成绩/米
郑强 2.97
李明 3.13
张华 3.08
跳远成绩
3.13>3.08>2.97
李明
成绩最好
说一说，怎样比较小数的大小？
先看整数部分……
比较小数部分时，先比较十分位上的数，再比较……
小数的比较方法
①从高位比起；
②先比整数部分，整数部分大的就大；
③如果整数部分相同，就比小数部分：
先看十分位，十分位上的数大的就大；
十分位上的数相同时，
再比百分位上的数……以此类推。
小
大
比大小。
0.839 0.9
6.07 6.7
5.45 5.63
4.03 4.009
7.217 7.22
7.91 79.1
＜
＜
＜
＞
＜
＜
谁的成绩好？
姓名 成绩/秒
淘气 7.81
奇思 8.23
赛跑成绩
8.23>7.81
淘气
成绩更好
要结合生活实际
（教材P10）
＜
奇思
淘气
＞
（教材P10）
3.在 里填数字，使它分别符合下列要求：
⑴使这个数最大，这个数是（ ）；
⑵使这个数最接近31，这个数是（ ）。
90.97
30.97
3
9
（教材P10）
4.数学游戏。
8.18
8.05
7.50
8.30
7.85
7.95
再见
