3 回忆鲁迅先生（节选） 第2课时课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
回忆鲁迅先生
第2课时
目录
2.重点探究
3.随堂拓展
1.课文品读
课文品读
快速地、大声地、自由地朗读课文，比一比谁读得更好更快！（自由朗读） 读后请谈一谈你的感想！
自读课文
请抓住描写人物的句子或有关事件进行概括，并在书上作批注。
请同学们找找，文章写了关于鲁迅先生的哪些事情呢？这些事情可以概括为几个方面？
方法指点：
课文哪些句子体现了鲁迅的性格？
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
夸张
豁达爽朗
新课讲解
1.文章第2段运用了什么描写方法？有什么作用？
动作描写，表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。
动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有：
①交代人物的身份、地位；②显示人物内心世界；③刻画人物性格特征；④表现人物的姿势、感情或者态度；⑤创造生动的画面和活跃的场景；⑥推动故事情节发展等。
答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品质(有时还推动了情节的发展)。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
2.“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。……”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。
喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅 的一面；“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。
3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。
本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。
鲁迅和许广平
课文理解
人物的语言描写其作用一般有：
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？
当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。
①语意双关
夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。（鲁迅《为了忘却的记念》）“夜”实指黑暗统治，“路”实指革命征途；
② 谐音双关
利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。
【例】“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。
6.作者写看电影事件，意在表现什么？
意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心体贴，对朋友的关怀备至。
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
7.“客人一走……鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？突出了什么？
写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。
8.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在句中有何意味？
因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。
9.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？
这是本文中少见的景物描写。虽然十分简单，但却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。　
10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的品质？
吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。
11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？
本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅先生的敬爱之情。
1.本文写了鲁迅先生哪些生活琐事，刻画出了鲁迅先生什么样的形象特点？
（1）神情姿态：
鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态
乐观开朗、平易近人。
问题思考
（2）饮食起居：
喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心
简单随和、体恤他人。
（3）待人接物：
读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人
严格、宽容、和蔼、热情。
（4）休闲娱乐：
开玩笑、看电影、翻书休息
幽默风趣、珍惜时间。
（5）工作习惯：
深夜工作、病中工作
不同寻常、忘我精神。
（6）日常琐事：
吃鱼丸、包书
严谨、细致、认真。
重点探究
（一）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
1．更真实
2．更直观
3．更真挚
4．更有趣味
5．更有表现力
（二）本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？
海 婴
许广平
表现鲁迅对孩子的慈爱
衬托出鲁迅的坚强。
侧面描写
烘云托月
“我”
使叙事更真实，使情感更感人
（三）品味语句
（1）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”
第一句话：
侧面烘托
第二句话：
“轻一点”
“总是”
忘我工作
“才”
（2）鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
景物描写
在奋斗终身的鲁迅先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮亮的未来。
（3）鲁迅先生说到这里就笑了起来。
“鬼也是怕踢的，踢他一脚，就立刻变成了人。”
……我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。
“鬼”与“人”都有了象征意义。联想到鲁迅先生战斗的一生，呐喊的一生，又有多少“鬼”被踢成了“人”！这就是鲁迅的力量。
鲁迅的话很有深意和哲理。
（4）鲁迅先生大概看出了我的不安来了，便说：“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点。”鲁迅先生又在说玩笑话了。“多吃就胖了，那么周先生为什么不多吃点？”鲁迅先生听了这话就笑了，笑声是朗朗的。
无私无畏的战士
乐观积极的精神
“笑声是朗朗的”
（5）鲁迅先生以为自己好了，别人也以为鲁迅先生好了。准备冬天要庆祝鲁迅先生工作三十年。
鲁迅先生“以为”，不畏惧疾病，乐观自信；
热爱他的人“以为”，强烈的热望。
在萧红的笔下，鲁迅不仅是一个伟大的文学家，他还是一个疼爱了解孩子的好父亲、一个尊重体贴妻子的好丈夫。 他不仅是中国文化界的思想领袖，他还是一个温和宽厚、风趣睿智的长者、一个热情好客、朋友众多的主人。
他不仅是一个“横眉冷对千夫指”的革命家，他还是一个要求严格、教诲耐心的老师、一个废寝忘食、潜心专研的学者。
小结：
这篇散文以女性特有的细腻感觉，通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、饮食起居、与家人相处、会见朋友、读书写作等生活细节的描述，展现了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象，表现了鲁迅先生高尚的品格和无私奉献的精神，抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
教师总结
随堂拓展
鲁迅不只是我们心中的神，他更是有温度的、真实的人。我们眼中的鲁迅又是怎样的呢？只有走进他的作品，才能深入认识他，让我们一起多读点鲁迅吧，走进他的心灵世界。我们将开展为期两周的鲁迅作品读书活动，请以《我眼中的鲁迅》为题写一篇读书报告！
课后作业
1.请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。
鲁迅先生,我想对您说：“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富，其中有您爱国爱民的精神，有您关心帮助他人的品格，有您对读书的思考。但是让我感触最深的，是您对珍惜时间的感悟。”
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