2 说和做——记闻一多先生言行片段 第1课时课件(共27张PPT)

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说和做——记闻一多先生
言行片段 第1课时
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初读感知
新课导读
新课导读
在中国近现代史上有这样一位人物，他的新诗《红烛》《死水》成为现代诗歌的经典之作；他的古籍研究成果被郭沫若誉为“前无古人，后无来者”；他在面对国民党的反动派的手枪时拍案而起，发表了惊天地泣鬼神的“最后一次演讲”。他是谁？ 他，就是闻一多先生！今天我们将在臧克家的带领下一起走近这位传奇人物闻一多。
导入课文
臧克家（1905—2004年），山东潍坊诸城人，笔名少全、何嘉。是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。 1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名， 1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。
作者简介
闻一多（1899—1946），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
助都资料
闻一多先生是“五四”以来知识分子中一位杰出的人物。青年时代是“新月派”诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一腔热血洒在为民主、为新中国而战斗的前线。
1946年7月11日，国民党反动派暗杀知名人士李公朴，昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要再在公众面前演讲，因为熟悉内情的朋友告诉闻一多，国民党黑名单上排在李公朴后面的就是他。但闻一多明知危险，仍毫不畏惧，于1946年7月15日，主持召开李公朴的追悼会，并怒斥特务的卑劣行径，发表了有名的《最后一次讲演》，当天下午即被特务杀害。
本文选自1980年2月12日《人民日报》，是臧克家对闻一多精神的颂扬之作。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中；闻一多也很赏识臧克家，二人相交很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
写作背景
散文的特点——形散而神不散
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表达主题服务的。
文体知识
扫清字词
衰微（ ） 赫然（ ）
迭起（ ） 卓越（ ）
锲而不舍（ ） 小楷（ ）
沥尽心血（ ）迥乎不同（ ）
目不窥园（ ）兀兀穷年（ ）
慷慨淋漓（ ）
zhuó
k i
wù
shuāi
hè
dié
qiè
lì
kāng k i lín lí
ji ng
kuī
读准字音
无暇及此（ ） 热情澎湃（ ）
仰之弥高（ ） 漂白四壁（ ）
炯炯目光（ ） 疏懒（ ）
硕果（ ）
xiá
ｐénɡｐài
mí
ｐiǎo
jiǒnɡ
shū
shuò
2、给下列多音字注音组词。
校
壳
藏
行
（xiào　校规；jiào　校订）
（ké　弹壳；qiào　地壳）
（cánɡ　躲藏；zànɡ　宝藏）　
（hánɡ　行列；xínɡ　行动）
1.诗兴不作：
2.兀兀穷年：
指写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。作，起的意思。
用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
例句：他努力工作，兀兀穷年，终于取得了骄人的成绩。
理解词语
3.锲而不舍：
4.衰微：
5.赫然：
不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。　
例句：队员们经过锲而不舍的努力，最终在男子三人篮球赛上，取得了辉煌的战绩。
(国家、民族等)衰弱；不兴旺。
形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。
形容专心致志，高度集中精力，用心专而深。
6.潜心贯注：
潜心贯注、全神贯注辨析
同：两个词语都有注意力高度集中的意思。
异：“全神贯注”侧重于将全部精神集中在一点上。
“潜心贯注”侧重于对某问题的集中钻研，程度更深。
例句：
同学们上课都全神贯注，认真听讲。
钱学森克服千难万险回到了祖国，他潜心贯注地研究航天事业，为中国航天事业做出了不朽的贡献。
7.迥乎不同：
8.一反既往：
9.气冲斗牛：
很不一样。
例句：同一首曲子，古筝和扬琴的弹奏效果迥乎不同。
既，已经。既往，从前。完全与从前相反。
例句：从那次谈心之后，他一反既往，改正了以前的坏毛病。
形容气势之盛可以直冲云霄。　
例句：一听到儿子逃课去游戏厅的消息，他恼得头发冲冠，怒得气冲斗牛。
10.迭起：
11.高标：
12.心会神凝：
13.慷慨淋漓：
一次又一次地兴起、出现。
泛指高耸特立之物。文中指超群、出众。
心思精神完全会聚和集中起来。　
例句：河滩上，孩子们心会神凝地建着城堡，波浪扑上来都不知道。
充满激情、痛快顺畅。
例句：他慷慨淋漓的演讲感染了每一位学子。
同：两个词语都有差别极大的意思。
异：“截然不同”指完全不一样，而“天壤之别”指极大的差别。
例句：赵明思维活跃，发言积极，在课堂上的表现与李青截然不同。
在利益面前，一个淡泊如水，视而不见，一个却利欲熏心，汲汲以求，真是有着天壤之别啊。
截然不同、天壤之别辨析
词语辨析
同：两个词均有拿不定主意的意思。
异：“犹豫”侧重于心理活动，“彷徨”不仅指心理上犹豫，还表现在行为上，多用于书面语中。
例句：
面对老师的询问，胡峰犹豫起来：到底是如实相告呢，还是继续撒谎？
我为此挣扎许久，彷徨不前，不知何时能走出来。
彷徨、犹豫辨析
初读感知
第一部（1—7）：
第二部分(8-19)：
记叙闻一多先生“做了再说”“做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。
具体展现了闻一多先生作为革命家这个方面的“说”和“做”。
第三部分(20)：
总结全文,对闻一多给予高度评价和赞扬。
划分段落
整体感知
1.这篇文章的结构思路是如何安排的？
引用闻一多的原话，开篇点题“说和做”。
总领全文
“……——作为学者的方面”
“……——作为革命家的方面”
两个句子过渡
2.文章写了闻一多先生的哪几件事？
学者
方面
闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。
革命家
方面
闻一多先生起稿政治传单、发表群众大会演说、参加游行示威三件事。
通读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情
本文记叙了闻一多先生不同阶段在说与做方面表现的不同特点，热情赞扬了他为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。
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