四年级下册美术教案-第14课 艳丽的大公鸡 人美版

第14课艳丽的大公鸡
学情分析 四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。
一、教学目标
1 、知识与技能
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受彩色的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
2、过程与方法
通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。
3、情感、态度和价值观
提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
二、教学重点和难点
1、教学重点
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2、教学难点
运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
三、教学过程
（一）、组织教学
（二）、情境导入
图片欣赏
同学们，在美丽的农庄里生活着一群漂亮的大公鸡，每天它们早早起床叫醒人们非常地勤劳。让我们一起来观察，看谁能发现大公鸡的外形有什么特征？姿态有什么特点？
2、课件：观察艺术品中的大公鸡与生活中的有什么不同？（生自由说）师小结：艺术来源于生活又高于生活，因此艺术作品在色彩和造型上可以夸张、概括、动态可以更生动。
3、（课件出示大公鸡图）：看到这张图片你能发现什么呢？（生自由说大公鸡各个部位的基本形）
（三）、初识新知
1、出示课件
现在人们要为勤劳的大公鸡们召开一个表彰大会，看冰冰和阳阳出场了，观察：冰冰和阳阳的外衣都有哪些颜色？这些颜色给你什么样的感受？有什么特点呢？（板书）看花花也来了，花花外衣的色彩与冰冰阳阳比有什么不同呢？为什么会有这种色彩感受呢？（生答）（课件出示色环）冷色和暖色就形成了对比色，那谁知道蓝色的对比色是什么颜色？绿色呢？紫色呢？（生答）你能发现什么规律？我们来玩一个记忆大比拼游戏，给你5秒钟时间观察色环，然后在组内找对比色朋友，找到后击掌。
这节课我们就用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。（板书课题）
（四）、深入探究
今天老师带来一幅农民画《金鸡展翅》（哇！多漂亮的大公鸡呀！）找一找这幅作品运用了哪些色彩？大公鸡整体色彩搭配有什么规律？（生自由说）
欣赏作品：（分组讨论）你们组最喜欢哪幅作品？为什么？这幅画面是怎样运用对比色的？（生答）
问：如果你来画一幅艳丽的大公鸡画，你打算用什么颜色呢？
（五）、学生创作 放音乐 教师指导
让我们一起来看看这节课的作业要求吧！（出示）生读。下面我们就来比一比，谁给大公鸡设计的衣服最艳丽，可以在不同的材料上用你喜欢的方法来表现。
作业要求：
用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。（可以是现实的、抽象的、想象的等）
（六）、作业展评
1、介绍自己的作品2、同学之间互评3、师点评（师：请设计完的同学把作品贴到展板上1、谁来说说你最喜欢哪幅作品，为什么？2请这幅画的作者来谈谈自己的作品3、教师点评）
（七）、拓展（课件）
师：色彩在我们的生活中无处不在，有时它为我们带来热烈、温暖；有时带来凉爽、清新；有时充满欢乐和喜庆......让我们学会运用色彩装点美好的生活吧！