部编版2021-2022学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》同步试卷
一、基础知识
1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．绮（qí）丽 丝绸（chóu）
B．朝（cháo）霞 谈（tán）心
C．应和（hè） 裹（guǒ）着
2．下列词语中字形全对的一组是（ ）
A．声音 光茫 铃铛 丝绸
B．河流 醒来 垂柳 绮丽
C．低语 麦苗 石块 叮铛
D．翅傍 裹着 红莲 抖落
3．下列表述有误的一项是（ ）
A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。
D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
4．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。
D．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
5．辨字组词
绸 绮 谈 竖
绚 漪 淡 坚
6．在括号里填上恰当的词语。
的朝霞 的水声 的低语
的垂柳 的草地 的桃花
7．选词填空。
舞动 舞弄
（1）三月的桃花水， 着绮丽的朝霞，向前流啊。
（2）那位母亲在膝上上下 逗乐婴儿。
（3）回旋 盘旋
有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中 。
（4）长城像一条巨龙蜿蜒 在崇山峻岭之间。
8．我会查字典。
“醒”用部首查字法先查 部，再查 画；音序查字法先查字母 ，再查音节 。
“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号）
A．醒目 B．睡醒 C．醒悟
二、阅读理解
课内阅读。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天
啊，河流醒来了!三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。
9．从文中找出下列词语的近义词。
美丽 柔软 督促
10．仿写词语。
草如茵 柳如眉
11．理解短文内容填空。
①第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 。
12．感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
13．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情
14．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
阅读短文，回答问题。
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江啦！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
15．从第2自然段中找出三至四个能表现“春天在进攻，冬天在撤退”的词语。
16．文中画线的句子运用了什么修辞手法？“挤”和“扯”表现了什么？
17．描写景色一般从以下方面进行： A.描绘形状；B.描摹声音；C.描写颜色。说说文中画线的句子中①②③三处分别是从什么方面进行描写的。（填序号）
① ② ③
18．下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ）
A．奔腾汹涌 B．不可抗拒 C．山崩地裂
19．第4自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？这一段话表达了作者怎样的思想感情？
三、综合表达
20．照样子，写句子。
（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
（2）啊，河流醒来了！（仿写拟人句）
写一句关于春天的谚语。
21．看一则笑话，填一填。
明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。”可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。”
看到笑话后，你的想法是： 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：绮（qí 改 qǐ）丽
B：朝（cháo 改 zhāo）霞
C：正确
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：茫——芒
B：正确
C：铛——当
D：傍——膀
故答案为： B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、C、D正确。B错误，《三月桃花水》一文是按“总一分一总”的结构方式来写的。（1-2段）总写桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态。（3-4段）主要采用比喻和象征的手法，写桃花水像竖琴，弹奏出动听的“春”的交响曲。（5-6段）用四个排比句，写桃花水颜色明洁，像一面镜子，映出美丽的“春”的身影。（7-9段）全文的总结，淋漓尽致地表达了作者对桃花水的赞美、喜爱之情。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A：把“光芒”比作“丝绸”这是比喻。
B：把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”这是比喻。
C：把“鼓浪屿灯火辉煌”比作“一条巨大的彩船静卧在海面上”这是比喻。
D：把“桃花水”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物（舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。）。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：D
【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。
5．【答案】丝绸；绮丽；谈话；竖琴；绚丽；涟漪；淡化；坚强
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
绸：chóu，丝织物的 一种。 。部首：纟，组词：丝绸。绚：xuàn，色彩华丽。部首：纟，组词：绚丽。绮：qǐ，美丽；美妙。部首：纟，组词：绮丽。漪：yī，水波纹。部首：氵，组词：涟漪。
故答案为：丝绸、绮丽、谈话、竖琴、绚丽、涟漪、淡化、坚强
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】绮丽；潺潺；纤细；美丽；茵茵；红艳
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：绮丽的朝霞、灿烂的朝霞。潺潺的水声。
故答案为：绮丽、潺潺、纤细、美、茵茵、红艳
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】（1）舞动
（2）舞弄
（3）回旋
（4）盘旋
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）舞动：指正在跳舞时的状态。结合语境辨析与①相符。
舞弄：戏弄；故意玩弄；耍花样。结合语境辨析与②相符。
（2）回旋：指盘旋，绕着圈子来回的飞或走。结合语境辨析与③相符。
盘旋：指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。结合语境辨析与④相符。
故答案为：（1）舞动、舞弄
（2）回旋、盘旋
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．【答案】酉；9；X；xǐng；③；①；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
醒：xǐng，音序X，共16画，部首：酉，除部首外，还有9画。笔顺：横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。
A．醒目：（文字、图画等）形象明显，容易看清。
B．睡醒：昏迷后醒过来。
C．醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
故答案为：酉、9、X、xǐng、③、①、①
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
【答案】9．绚丽；轻柔；催促
10．夜如水；月如盘
11．三月的桃花水；融化，欢快地向前奔腾；拟人；河水映照着朝霞向前流动的情景
12．①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。
13．惊喜、高兴、激动。
14．燕子直冲云霄；垂柳吐露新芽，等
【知识点】语段阅读；三月桃花水
【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查对人物情感变化的把握能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（6）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。
9．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。美丽:使人看了产生快感的；好看。近义词：绚丽。柔软：软和；不坚硬。近义词：轻柔。督促：监督催促。近义词：催促。
10．本题考查分类掌握词语的能力。要求写出的词语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。如：人如潮、雪如云、雨如丝。
11．考查修辞方法。①第一自然段作者把三月的桃花水比作了铃铛、丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。②把“三月的桃花水”，当做人来描写，“舞动着绮丽的朝霞”这是一种拟人 的写法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
12．第1自然段写桃花水美在有声。第2自然段写桃花水美在有色。第3—7自然段写桃花春水如油，滋润万物，美在有情。
13．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,由“桃花水的美在有声；美在有色；春水如油，滋润万物，美在有情。”可知作者看到这么美的三月桃花水心情是惊喜、高兴、激动。
14．解答时要带着问题读第5自然段，再按要求找到答案。①它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；②它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；③它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣;它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……
【答案】15．衰竭、融化、流、冲、响、酥、软。
16．拟人。表现了春风不可抗拒的力量，说明它具有强大的生命力。
17．A；B；C
18．B
19．春天来了。表达了作者对春天到来的欣喜之情以及对春天的热爱之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定相关信息范围，再按要求找到答案。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）了解描写景色一般方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）此题主要考查对词语的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
15．由第2自然段可知，能表现“春天在进攻，冬天在撤退”的词语由：（寒冷的威力已）衰竭、（朝阳处雪已融化）融化、（雪水顺着斜谷）流、冲（开了山涧溪水的冰面）、（流水声一天天越来越大地）响、（冰封）酥、软等。
16．把“冰排”当做人来写，，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。表现了春风不可抗拒的力量，说明它具有强大的生命力。
17．①“一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，”这是描绘形状②“发出咔嚓咔嚓的声响，”这是描绘声音。③“溅起一片片雪白的浪花。”这是描绘颜色。
18．此题要在理解词语的基础上解答。
A：奔腾汹涌：比喻水势大，不可阻挡。
B：不可抗拒：指不能避免的，必然发生的等。
C：山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。结合短文选B。
19．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着第4自然段分析作答,春水告诉大地春天来了。表达了作者对春天到来的欣喜之情以及对春天的热爱之情。
20．【答案】（1）略
（2）啊，柳树笑弯了腰！
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”是暗喻。仿写：三月的桃花水,是春天的明镜。
（2）拟人句把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：啊，蝴蝶翩翩起舞了。
故答案为：（1）三月的桃花水,是春天的明镜。
（2）啊，柳树笑弯了腰！
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
【答案】如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”
【知识点】谚语
【解析】【分析】谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。关于春天的谚语有很多：①季节不等人,春日胜黄金。②春天人们起得早,秋后人马吃得饱。③春风不刮,草芽不发。
故答案为：一年之计在于春，一日之计在于晨。
【点评】掌握常用的谚语，在日常生活中注意积累，丰富知识。
21．【答案】转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】把你听到的话转告给别人叫传话，也叫转述。转述时，转述人要注意听清说话的内容，听话人不可以随意打断对方的话语。说话还要有礼貌。竹竿的读音：zhú gān 猪肝的拼音zhū gān，因读音相近，再加上奶奶耳背，所以闹出了笑话。
故答案为：转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【点评】转述时一要注意不要遗漏主要信息，一定要记住要点，要把事情交代清楚。 二要注意人称的转换。三要注意说话的语气，要使用礼貌用语。
1 / 1部编版2021-2022学年四年级下册语文第4课《三月桃花水》同步试卷
一、基础知识
1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．绮（qí）丽 丝绸（chóu）
B．朝（cháo）霞 谈（tán）心
C．应和（hè） 裹（guǒ）着
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：绮（qí 改 qǐ）丽
B：朝（cháo 改 zhāo）霞
C：正确
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．下列词语中字形全对的一组是（ ）
A．声音 光茫 铃铛 丝绸
B．河流 醒来 垂柳 绮丽
C．低语 麦苗 石块 叮铛
D．翅傍 裹着 红莲 抖落
【答案】B
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：茫——芒
B：正确
C：铛——当
D：傍——膀
故答案为： B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列表述有误的一项是（ ）
A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。
D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，回顾课文的内容，结合选项判断正误。
A、C、D正确。B错误，《三月桃花水》一文是按“总一分一总”的结构方式来写的。（1-2段）总写桃花水到来时动听的声音、明洁的颜色和流动的形态。（3-4段）主要采用比喻和象征的手法，写桃花水像竖琴，弹奏出动听的“春”的交响曲。（5-6段）用四个排比句，写桃花水颜色明洁，像一面镜子，映出美丽的“春”的身影。（7-9段）全文的总结，淋漓尽致地表达了作者对桃花水的赞美、喜爱之情。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
B．三月的桃花水，是春天的竖琴。
C．入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。
D．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A：把“光芒”比作“丝绸”这是比喻。
B：把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”这是比喻。
C：把“鼓浪屿灯火辉煌”比作“一条巨大的彩船静卧在海面上”这是比喻。
D：把“桃花水”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物（舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。）。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
故答案为：D
【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。
5．辨字组词
绸 绮 谈 竖
绚 漪 淡 坚
【答案】丝绸；绮丽；谈话；竖琴；绚丽；涟漪；淡化；坚强
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
绸：chóu，丝织物的 一种。 。部首：纟，组词：丝绸。绚：xuàn，色彩华丽。部首：纟，组词：绚丽。绮：qǐ，美丽；美妙。部首：纟，组词：绮丽。漪：yī，水波纹。部首：氵，组词：涟漪。
故答案为：丝绸、绮丽、谈话、竖琴、绚丽、涟漪、淡化、坚强
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．在括号里填上恰当的词语。
的朝霞 的水声 的低语
的垂柳 的草地 的桃花
【答案】绮丽；潺潺；纤细；美丽；茵茵；红艳
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：绮丽的朝霞、灿烂的朝霞。潺潺的水声。
故答案为：绮丽、潺潺、纤细、美、茵茵、红艳
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．选词填空。
舞动 舞弄
（1）三月的桃花水， 着绮丽的朝霞，向前流啊。
（2）那位母亲在膝上上下 逗乐婴儿。
（3）回旋 盘旋
有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中 。
（4）长城像一条巨龙蜿蜒 在崇山峻岭之间。
【答案】（1）舞动
（2）舞弄
（3）回旋
（4）盘旋
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）舞动：指正在跳舞时的状态。结合语境辨析与①相符。
舞弄：戏弄；故意玩弄；耍花样。结合语境辨析与②相符。
（2）回旋：指盘旋，绕着圈子来回的飞或走。结合语境辨析与③相符。
盘旋：指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。结合语境辨析与④相符。
故答案为：（1）舞动、舞弄
（2）回旋、盘旋
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
8．我会查字典。
“醒”用部首查字法先查 部，再查 画；音序查字法先查字母 ，再查音节 。
“醒”在字典里的解释有：①睡眠状态结束或还没入睡； ② 觉悟；③ 使看得清楚；在下列词语里“醒”应选择哪种解释？（填序号）
A．醒目 B．睡醒 C．醒悟
【答案】酉；9；X；xǐng；③；①；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
醒：xǐng，音序X，共16画，部首：酉，除部首外，还有9画。笔顺：横、竖、横折、撇、竖折/竖弯、横、横、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。
A．醒目：（文字、图画等）形象明显，容易看清。
B．睡醒：昏迷后醒过来。
C．醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
故答案为：酉、9、X、xǐng、③、①、①
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
二、阅读理解
课内阅读。
三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天
啊，河流醒来了!三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。
9．从文中找出下列词语的近义词。
美丽 柔软 督促
10．仿写词语。
草如茵 柳如眉
11．理解短文内容填空。
①第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 。
12．感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
13．看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情
14．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
【答案】9．绚丽；轻柔；催促
10．夜如水；月如盘
11．三月的桃花水；融化，欢快地向前奔腾；拟人；河水映照着朝霞向前流动的情景
12．①美在有声②美在有色③春水如油，滋润万物，美在有情。
13．惊喜、高兴、激动。
14．燕子直冲云霄；垂柳吐露新芽，等
【知识点】语段阅读；三月桃花水
【解析】【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查对人物情感变化的把握能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（6）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。
9．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。美丽:使人看了产生快感的；好看。近义词：绚丽。柔软：软和；不坚硬。近义词：轻柔。督促：监督催促。近义词：催促。
10．本题考查分类掌握词语的能力。要求写出的词语都用到了比喻的修辞方法，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。如：人如潮、雪如云、雨如丝。
11．考查修辞方法。①第一自然段作者把三月的桃花水比作了铃铛、丝绸，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景。②把“三月的桃花水”，当做人来描写，“舞动着绮丽的朝霞”这是一种拟人 的写法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
12．第1自然段写桃花水美在有声。第2自然段写桃花水美在有色。第3—7自然段写桃花春水如油，滋润万物，美在有情。
13．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,由“桃花水的美在有声；美在有色；春水如油，滋润万物，美在有情。”可知作者看到这么美的三月桃花水心情是惊喜、高兴、激动。
14．解答时要带着问题读第5自然段，再按要求找到答案。①它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；②它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；③它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣;它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟……
阅读短文，回答问题。
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江啦！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。①一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，②发出咔嚓咔嚓的声响，③溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
15．从第2自然段中找出三至四个能表现“春天在进攻，冬天在撤退”的词语。
16．文中画线的句子运用了什么修辞手法？“挤”和“扯”表现了什么？
17．描写景色一般从以下方面进行： A.描绘形状；B.描摹声音；C.描写颜色。说说文中画线的句子中①②③三处分别是从什么方面进行描写的。（填序号）
① ② ③
18．下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ ）
A．奔腾汹涌 B．不可抗拒 C．山崩地裂
19．第4自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？这一段话表达了作者怎样的思想感情？
【答案】15．衰竭、融化、流、冲、响、酥、软。
16．拟人。表现了春风不可抗拒的力量，说明它具有强大的生命力。
17．A；B；C
18．B
19．春天来了。表达了作者对春天到来的欣喜之情以及对春天的热爱之情。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定相关信息范围，再按要求找到答案。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）了解描写景色一般方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）此题主要考查对词语的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力，每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
15．由第2自然段可知，能表现“春天在进攻，冬天在撤退”的词语由：（寒冷的威力已）衰竭、（朝阳处雪已融化）融化、（雪水顺着斜谷）流、冲（开了山涧溪水的冰面）、（流水声一天天越来越大地）响、（冰封）酥、软等。
16．把“冰排”当做人来写，，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。表现了春风不可抗拒的力量，说明它具有强大的生命力。
17．①“一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，”这是描绘形状②“发出咔嚓咔嚓的声响，”这是描绘声音。③“溅起一片片雪白的浪花。”这是描绘颜色。
18．此题要在理解词语的基础上解答。
A：奔腾汹涌：比喻水势大，不可阻挡。
B：不可抗拒：指不能避免的，必然发生的等。
C：山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。结合短文选B。
19．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着第4自然段分析作答,春水告诉大地春天来了。表达了作者对春天到来的欣喜之情以及对春天的热爱之情。
三、综合表达
20．照样子，写句子。
（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
（2）啊，河流醒来了！（仿写拟人句）
【答案】（1）略
（2）啊，柳树笑弯了腰！
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”是暗喻。仿写：三月的桃花水,是春天的明镜。
（2）拟人句把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：啊，蝴蝶翩翩起舞了。
故答案为：（1）三月的桃花水,是春天的明镜。
（2）啊，柳树笑弯了腰！
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
写一句关于春天的谚语。
【答案】如“一年之计在于春，一日之计在于晨。”
【知识点】谚语
【解析】【分析】谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。关于春天的谚语有很多：①季节不等人,春日胜黄金。②春天人们起得早,秋后人马吃得饱。③春风不刮,草芽不发。
故答案为：一年之计在于春，一日之计在于晨。
【点评】掌握常用的谚语，在日常生活中注意积累，丰富知识。
21．看一则笑话，填一填。
明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。”可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。”
看到笑话后，你的想法是： 。
【答案】转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】把你听到的话转告给别人叫传话，也叫转述。转述时，转述人要注意听清说话的内容，听话人不可以随意打断对方的话语。说话还要有礼貌。竹竿的读音：zhú gān 猪肝的拼音zhū gān，因读音相近，再加上奶奶耳背，所以闹出了笑话。
故答案为：转述话之前要听清楚别人的话，否则会闹笑话的。
【点评】转述时一要注意不要遗漏主要信息，一定要记住要点，要把事情交代清楚。 二要注意人称的转换。三要注意说话的语气，要使用礼貌用语。
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