1.1《氓》课件（共52张PPT)
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文档简介
(共53张PPT)
氓
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氓
---诗经
1、了解并识记《诗经》的有关文学常识。
2、诵读课文，疏通字词及文意。
3、了解赋比兴的手法体会其艺术效果，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。
4、在把握主人公性格的基础上，同情《氓》女主人公的不幸爱情遭遇,树立正确的爱情观。
教学目标
新知导入
爱情是人类的永恒主题。今天，让我们走进《诗经》，去领略女主人公的悲欢离合吧。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
——《诗经·小雅·采薇》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
——《国风·周南·关雎》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
——《国风·郑风·子衿》
新知讲解
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》或《诗三百》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。
《诗经》内容分为“风、雅 、颂”三部分。
《诗经》的表现手法为“赋、比、兴”。
《诗经》反映了古代社会生活，是我国诗歌现实主义传统的源头。
“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。
“雅”是周朝直接统治地区的音乐，105篇。分为“大雅”和“小雅”。大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。
“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，40篇。包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。
新知讲解
“风”“雅”“颂”
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。
比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。
兴“先言他物，以引起所咏之辞也”。借助他物作为开端，以引起所要歌咏的内容。所以大多在诗歌的开端。
新知讲解
“赋”“比”“兴”
检查预习
识记下列字的读音
氓之蚩蚩 匪 我愆期 将 子无怒
乘彼垝垣 载笑载言 尔卜尔筮
于 嗟鸠兮，无食桑葚！ 自我徂
犹可说 也 士也罔 极 夙 兴夜寐
咥 其笑矣 隰 则有泮
qiāng
chī
fēi
guǐyuán
zài
shì
xū
shèn
tuō
cú
wǎng
sù
mèi
xì
xí
pàn
朗读指导
诵读的节奏：“二、二”节拍。
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。
送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。
读一句诗要读出句内的节拍，读一章诗要读出章内的节奏、语气、语调。
朗读课文 疏通文意
古：眼泪 今：鼻涕
动词词头，无义
1-2章，追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔，充满幸福的憧憬。
第一部分小结
一 男子求婚，女子许婚
将子无怒，秋以为期。
二 男女恋人相思、结婚
以尔车来，以我贿迁。
恋爱
恋爱（1-2）
一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？
女：乘、望、泣涕、笑、言
二、第一部分主要运用了什么艺术手法？
明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。 四字句式，重章叠句。
男：抱布贸丝 来、谋、怒
痴情
总说自己的生活教训。“桑之未落，其叶沃若”使用了“兴”的手法 。
第三章里将女主人公比作“鸠”为了说明什么？
说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。
概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使用了“兴”的手法。
第四节中把“我”喻为“桑”又表明什么？
形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。
桑之落矣
其黄而陨
桑之未落
其叶沃若
女子年轻貌美
未婚情意浓厚
比兴
比兴
婚后情意淡漠
女子年老色衰
对比
伤心
家里的苦活儿
早起晚睡
凶恶
本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。
3---5章追叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴”的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。
在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？
勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改没有任何怨言。所以没有责任
自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。
导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？
明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德”
思考：
一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
二、 用了什么修辞手法？
运用了比喻的手法。以斑鸠贪吃桑葚为例告戒女子不要不要沉迷于男子的爱情。
快乐
违背誓言
第六章，写她决心与他决裂，表现她清醒刚烈的性格。“淇则有岸，隰则有泮”，反衬男子的反复无常。
决裂（6）
氓
婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”
婚后：“二三其德”、“至于暴矣”
女子
婚前: 幸福，性格热情、温柔纯真。
婚后: 屈辱，性格刚烈，认识清醒。
思考：用对比方法分析男女主人公的人物形象？
负心
忠贞
概括每节诗的内容,理清故事情节。
一 男子求婚，女子许婚
将子无怒，秋以为期。
二 男女恋人相思、结婚
以尔车来，以我贿迁。
三 劝诫女子不要痴情
于嗟女兮，无与士耽。
四 控告男子移情别恋
女也不爽，士贰其行。
补叙多年的苦楚和处境
静言思之，躬自悼矣。
六 今昔对比的怨恨和痛苦
反是不思，亦已焉哉。
决绝
婚变
恋爱
整体感知
诗中有几句最能集中展现女子的内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。
1、不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
恋爱时期，旷野郊外，废墟墙头，有位姑娘，
翘首期盼，不见爱人，焦急烦躁，泪花飞溅，
爱人突现，欣喜若狂，手舞足蹈，高声欢呼。
所以，前句要读得慢重低，后句要读得轻快高，女对爱情的痴情陶醉，一读了然。
2、六个矣”字传万情，读法各不同。
(1)“三岁为妇，靡室劳矣。”
倾诉苦水，起调“矣”字宜重而缓。
(2) “夙兴夜寐，靡有朝矣。”
日复年复，怨情顿生，“矣"字语气加重，语调升高。
(3 )“言既遂矣，至于暴矣。”
拳脚相加，家庭暴力，女子内心由怨生恨，“矣"字语气更重，语调更高。
(4)“兄弟不知，哩其笑矣”。
爱情已丢失，亲情也难寻，女子的情感由恨转而为悲。感情抒发达到高潮，朗读时“矣”字高重到了极点，可谓大放悲声。
(5) “静言思之，躬自悼矣。”
静心反思，感慨万千，情绪由激动转为平静，“矣”字语气趋为平缓、低沉。
恋爱
决绝
热情
幸福
沉痛
怨恨
清醒
刚强
合作探究
《氓》中的“我”是一个怎样的形象
(1)依据"送”“将”“乘”“望”“泣涕”“耽”等可以看出这个女子善良多情、淳朴天真。
(2) “靡室劳矣” “夙兴夜寐” ...说明“我”很勤劳。
(3)从“亦已焉哉”看出“我”很刚烈，那个时代的女子被休是很痛苦，很难过的，而这个女子表现得非常勇敢。
(4)美丽:“桑之未落，其叶沃若”，是在写这个女子的容貌，用的是比兴的写法。
合作探究
你认为男、女主人公分别是什么样的人
女主人公
婚前：生活幸福
婚后：受尽屈辱
氓
婚 “氓之蚩蚩”
前 “信誓旦旦”
婚 “二三其德”
后 “至于暴矣”
热情、温柔、纯真。
刚烈，认识清醒
用情不专、暴虐
没有责任心
心情急切、热烈
写作手法——对比：男女主人公婚前后的对比。
合作探究
随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？
恋爱
婚变
决绝
热情，幸福
怨恨，沉痛
清醒，刚强
送子过淇，至于顿丘。
淇水汤汤，渐车帷裳。
淇则有岸，隰则有泮。
沉醉爱河
心如帷湿
回头是岸
新知讲解
《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？
桑未落：
①比喻女子的年轻貌美
②比喻男子的钟情
③比喻恋爱及新婚的甜美
桑之落：
①比喻女子的年老色衰
②比喻男子的始乱终弃
③比喻爱情的消逝
于嗟鸠兮，无食桑葚。
斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情
这两处使用比兴手法的好处有：
（1）结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连；
③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。
（2）内容上：
①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。
②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
合作探究
女主人公为什么会被遗弃呢？造成其悲剧的原因是什么？
士之变心说 年老色衰说 社会制度说
一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。
文言积累
体无咎言
言既遂矣
静言思之
言笑宴宴
载笑载言
秋以为期
以望复关
以尔车来
介词，把
连词，来
介词，用
之字用法总结
①氓之蚩蚩，抱布贸丝。
②桑之未落，其叶沃若。
③士之耽兮，犹可说也。
④女之耽兮，不可说也。
⑤桑之落矣，其黄而陨。
⑥静言思之，躬自悼矣。
⑦总角之宴，言笑晏晏。
①--⑤、助词，无实意用于主谓之间
⑥：代词，指代那件事
⑦：助词，译为“的”
三、 成语
1、二三其德 时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）
2、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）
3、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）
4、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）
5、信誓旦旦 形容誓言极其诚恳可信。
四、写作手法
比：“以彼物喻此物”，即打比方。
兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描写其他事物以引起正题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
第三节第一、二句和第四节第一句起兴分别有何作用？
明确：
⑴第三节以“鸠食桑叶”起兴类比说明女子不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫作用。
⑵第四节以桑叶的“黄而陨”起兴烘托女子年长色衰。
拓展提高
本诗的现实意义
幸福靠自己，“女儿”当自强
理智胜情感，冲动遭惩罚
善待自己，提升恒久魅力
努力学习，增强核心竞争力
… …
文章结构
一 男子求婚，女子许婚
二 男女恋人相思、结婚
三 劝诫女子不要痴情
四 控告男子移情别恋
五 补叙多年的苦楚和处境
六 今昔对比的怨恨和痛苦
追忆
哭诉
痴情幸福
甜蜜欢喜
悲苦不幸
伤心怨恨
痛苦抉择
沉痛决绝
婚前
婚后
对比
分手
文章主旨
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦,表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
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氓
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氓
---诗经
1、了解并识记《诗经》的有关文学常识。
2、诵读课文，疏通字词及文意。
3、了解赋比兴的手法体会其艺术效果，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。
4、在把握主人公性格的基础上，同情《氓》女主人公的不幸爱情遭遇,树立正确的爱情观。
教学目标
新知导入
爱情是人类的永恒主题。今天，让我们走进《诗经》，去领略女主人公的悲欢离合吧。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
——《诗经·小雅·采薇》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
——《国风·周南·关雎》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
——《国风·郑风·子衿》
新知讲解
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》或《诗三百》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。
《诗经》内容分为“风、雅 、颂”三部分。
《诗经》的表现手法为“赋、比、兴”。
《诗经》反映了古代社会生活，是我国诗歌现实主义传统的源头。
“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。
“雅”是周朝直接统治地区的音乐，105篇。分为“大雅”和“小雅”。大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。
“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，40篇。包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。
新知讲解
“风”“雅”“颂”
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。
比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。
兴“先言他物，以引起所咏之辞也”。借助他物作为开端，以引起所要歌咏的内容。所以大多在诗歌的开端。
新知讲解
“赋”“比”“兴”
检查预习
识记下列字的读音
氓之蚩蚩 匪 我愆期 将 子无怒
乘彼垝垣 载笑载言 尔卜尔筮
于 嗟鸠兮，无食桑葚！ 自我徂
犹可说 也 士也罔 极 夙 兴夜寐
咥 其笑矣 隰 则有泮
qiāng
chī
fēi
guǐyuán
zài
shì
xū
shèn
tuō
cú
wǎng
sù
mèi
xì
xí
pàn
朗读指导
诵读的节奏：“二、二”节拍。
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。
送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。
读一句诗要读出句内的节拍，读一章诗要读出章内的节奏、语气、语调。
朗读课文 疏通文意
古：眼泪 今：鼻涕
动词词头，无义
1-2章，追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔，充满幸福的憧憬。
第一部分小结
一 男子求婚，女子许婚
将子无怒，秋以为期。
二 男女恋人相思、结婚
以尔车来，以我贿迁。
恋爱
恋爱（1-2）
一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？
女：乘、望、泣涕、笑、言
二、第一部分主要运用了什么艺术手法？
明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。 四字句式，重章叠句。
男：抱布贸丝 来、谋、怒
痴情
总说自己的生活教训。“桑之未落，其叶沃若”使用了“兴”的手法 。
第三章里将女主人公比作“鸠”为了说明什么？
说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。
概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使用了“兴”的手法。
第四节中把“我”喻为“桑”又表明什么？
形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。
桑之落矣
其黄而陨
桑之未落
其叶沃若
女子年轻貌美
未婚情意浓厚
比兴
比兴
婚后情意淡漠
女子年老色衰
对比
伤心
家里的苦活儿
早起晚睡
凶恶
本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。
3---5章追叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴”的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。
在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？
勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改没有任何怨言。所以没有责任
自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。
导致婚姻失败的真正原因是什么？文中是怎样表述的？
明确：“士贰其行。士也罔极，二三其德”
思考：
一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
二、 用了什么修辞手法？
运用了比喻的手法。以斑鸠贪吃桑葚为例告戒女子不要不要沉迷于男子的爱情。
快乐
违背誓言
第六章，写她决心与他决裂，表现她清醒刚烈的性格。“淇则有岸，隰则有泮”，反衬男子的反复无常。
决裂（6）
氓
婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”
婚后：“二三其德”、“至于暴矣”
女子
婚前: 幸福，性格热情、温柔纯真。
婚后: 屈辱，性格刚烈，认识清醒。
思考：用对比方法分析男女主人公的人物形象？
负心
忠贞
概括每节诗的内容,理清故事情节。
一 男子求婚，女子许婚
将子无怒，秋以为期。
二 男女恋人相思、结婚
以尔车来，以我贿迁。
三 劝诫女子不要痴情
于嗟女兮，无与士耽。
四 控告男子移情别恋
女也不爽，士贰其行。
补叙多年的苦楚和处境
静言思之，躬自悼矣。
六 今昔对比的怨恨和痛苦
反是不思，亦已焉哉。
决绝
婚变
恋爱
整体感知
诗中有几句最能集中展现女子的内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。
1、不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
恋爱时期，旷野郊外，废墟墙头，有位姑娘，
翘首期盼，不见爱人，焦急烦躁，泪花飞溅，
爱人突现，欣喜若狂，手舞足蹈，高声欢呼。
所以，前句要读得慢重低，后句要读得轻快高，女对爱情的痴情陶醉，一读了然。
2、六个矣”字传万情，读法各不同。
(1)“三岁为妇，靡室劳矣。”
倾诉苦水，起调“矣”字宜重而缓。
(2) “夙兴夜寐，靡有朝矣。”
日复年复，怨情顿生，“矣"字语气加重，语调升高。
(3 )“言既遂矣，至于暴矣。”
拳脚相加，家庭暴力，女子内心由怨生恨，“矣"字语气更重，语调更高。
(4)“兄弟不知，哩其笑矣”。
爱情已丢失，亲情也难寻，女子的情感由恨转而为悲。感情抒发达到高潮，朗读时“矣”字高重到了极点，可谓大放悲声。
(5) “静言思之，躬自悼矣。”
静心反思，感慨万千，情绪由激动转为平静，“矣”字语气趋为平缓、低沉。
恋爱
决绝
热情
幸福
沉痛
怨恨
清醒
刚强
合作探究
《氓》中的“我”是一个怎样的形象
(1)依据"送”“将”“乘”“望”“泣涕”“耽”等可以看出这个女子善良多情、淳朴天真。
(2) “靡室劳矣” “夙兴夜寐” ...说明“我”很勤劳。
(3)从“亦已焉哉”看出“我”很刚烈，那个时代的女子被休是很痛苦，很难过的，而这个女子表现得非常勇敢。
(4)美丽:“桑之未落，其叶沃若”，是在写这个女子的容貌，用的是比兴的写法。
合作探究
你认为男、女主人公分别是什么样的人
女主人公
婚前：生活幸福
婚后：受尽屈辱
氓
婚 “氓之蚩蚩”
前 “信誓旦旦”
婚 “二三其德”
后 “至于暴矣”
热情、温柔、纯真。
刚烈，认识清醒
用情不专、暴虐
没有责任心
心情急切、热烈
写作手法——对比：男女主人公婚前后的对比。
合作探究
随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？
恋爱
婚变
决绝
热情，幸福
怨恨，沉痛
清醒，刚强
送子过淇，至于顿丘。
淇水汤汤，渐车帷裳。
淇则有岸，隰则有泮。
沉醉爱河
心如帷湿
回头是岸
新知讲解
《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？
桑未落：
①比喻女子的年轻貌美
②比喻男子的钟情
③比喻恋爱及新婚的甜美
桑之落：
①比喻女子的年老色衰
②比喻男子的始乱终弃
③比喻爱情的消逝
于嗟鸠兮，无食桑葚。
斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情
这两处使用比兴手法的好处有：
（1）结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连；
③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。
（2）内容上：
①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。
②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
合作探究
女主人公为什么会被遗弃呢？造成其悲剧的原因是什么？
士之变心说 年老色衰说 社会制度说
一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。
文言积累
体无咎言
言既遂矣
静言思之
言笑宴宴
载笑载言
秋以为期
以望复关
以尔车来
介词，把
连词，来
介词，用
之字用法总结
①氓之蚩蚩，抱布贸丝。
②桑之未落，其叶沃若。
③士之耽兮，犹可说也。
④女之耽兮，不可说也。
⑤桑之落矣，其黄而陨。
⑥静言思之，躬自悼矣。
⑦总角之宴，言笑晏晏。
①--⑤、助词，无实意用于主谓之间
⑥：代词，指代那件事
⑦：助词，译为“的”
三、 成语
1、二三其德 时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）
2、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）
3、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）
4、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）
5、信誓旦旦 形容誓言极其诚恳可信。
四、写作手法
比：“以彼物喻此物”，即打比方。
兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描写其他事物以引起正题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
第三节第一、二句和第四节第一句起兴分别有何作用？
明确：
⑴第三节以“鸠食桑叶”起兴类比说明女子不要对男子过分迷恋，为后文起铺垫作用。
⑵第四节以桑叶的“黄而陨”起兴烘托女子年长色衰。
拓展提高
本诗的现实意义
幸福靠自己，“女儿”当自强
理智胜情感，冲动遭惩罚
善待自己，提升恒久魅力
努力学习，增强核心竞争力
… …
文章结构
一 男子求婚，女子许婚
二 男女恋人相思、结婚
三 劝诫女子不要痴情
四 控告男子移情别恋
五 补叙多年的苦楚和处境
六 今昔对比的怨恨和痛苦
追忆
哭诉
痴情幸福
甜蜜欢喜
悲苦不幸
伤心怨恨
痛苦抉择
沉痛决绝
婚前
婚后
对比
分手
文章主旨
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦,表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
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