2022年人教版中考英语一轮复习七年级上册StarterUnit 1 -Unit 3
文档属性
| 名称 | 2022年人教版中考英语一轮复习七年级上册StarterUnit 1 -Unit 3 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新目标(Go for it)版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-15 11:17:19 | ||
图片预览
文档简介
七年级上Starter Unit1 - Unit3
一、教学目标
1.知识与技能：学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；
2.过程与方法：学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。
3.情感态度价值观：通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨
物的能力。
二、教学重点难点
1.教学重点：根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；
2.教学难点：学会如何礼貌地与他人交往。
三、教学课型 复习课
四、教学方法 任务型教学
五、教学课时 4课时
六、教学过程
（一）单词检查
（二）重点单词归纳讲解
英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green,
名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name
姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）
全名：full name
is/am/are的用法：
I用am, you用are.
1) I am 14, how old are you 我14岁，你多大了？
is连着他/她/它
2) He/She is a student.他/她是个学生。
单数用is,复数用are.
3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲
指示代词
this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。
this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .
that / those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。
that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是 those .
语法归纳讲解
名词单数变复数的规则（English book, Page94.）
可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：
1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如：
book----books /buks/ bag----bags /b gz/ key----keys /ki:z/
2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-s，读/iz/. 如：
box----boxes /b ksiz/ fish----fishes /’fi iz/ watch----watches /’w t iz/
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/。如：family----families
baby----babies party----parties strawberry----strawberries
以元音字母加y结尾的词，直接加s ，读/z/ boy----- boys
4)以f或fe结尾的词变f或fe为v，再加es。读/vz/。knife刀---knives
5)以o结尾的词
以“o”结尾的词，①有生命的加-es，如：potato----potatoes，tomato----tomatoes，hero英雄----heroes；
② 无生命的加-s如photo----photos, kilo----kilos,piano----pianos radio----radios, zoo----zoos
交际功能归纳
What / how about … “……怎么样？” 后接名词，代词或动名词。
1）向对方提出建议或请求。例如：
How about going out for a walk 出去散散步好吗？
What about another cake 再吃块蛋糕好吗？
2）征询对方的看法或意见。例如：
What about her playing the violin （你认为）她的小提琴拉的怎么样？
What about the TV play 那个电视剧怎么样？
3) 寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：
I am from Beijing. What about you 我是北京人，你呢？
thanks / thank you for．．．因．．．．．．而感谢
for是介词，后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词)
Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。
Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。
Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
如何用英语表示感谢
1）表示感谢的常用套语：
It‘s very kind of you. 你太好了，多谢你了 Thank you. 谢谢你。
Thank you very much. 非常感谢 Thanks. 谢谢。
Thanks a lot. 多谢。 Many thanks. 多谢。
2）回答感谢的常用答语：
Not at all. 别客气；不用谢；哪儿的话。You are welcome. 不用谢。
That‘s all right. 没什么；不用谢 That‘s OK. 没什么；不用谢。
写作思路示例
单元的话题为失物招领或寻物启事，写这类文章时必须包含以下几个要素：
1. 丢失或拾到的物品名称。可直接用省略句A pen 或I lost my pen 及Is this your pen 等表示。且还要把此物品的特征描述清楚。
2. 丢失物品或拾到物品者的姓名。
3. 联系电话。 可用祈使句， 如 Call Tom at 821-7308 表示。
七、作业巩固 一 根据句意用括号内所给单词的适当形式填空(10分)。
1. _________(I) name is Lisa Barnes.
2. Jenny is a girl. _____________(she) family name is Green.
3. What’s ____________(you) name, please
4. He is a boy and she is a __________(boy的对应词).
5. Nice __________(meet) you ,too.
6. I have ___________(yes的反义词) notebook.
7. That is _____________(Jim) watch.
8. My friends __________(be) Gina and Sonia.
9. I ___________(be) an English school girl.
10. ___________(he) pencil is blue.
二 完成句子(10分)。
1. —这是你的铅笔吗？
—是的。它是我的铅笔。
— your pencil
—Yes, . p pencil.
2. —那是她的戒指吗？
—不是的，它是我的戒指。
—Is that
—No, . my ring.
3. —这个用英语怎么说？
—这是一个桔子。
— in English
—
4.你怎么拼写它？
— it
补全对话：根据对话内容填入适当的单词，每空一词(10分)。
A: Good morning, Jane.
B: 1 morning , Sally.
A: Oh, Jane, this is my sister Kate. Kate, 2 is my friend Jane.
C: Nice to meet you, Jane.
B: Nice to meet you, too. Are they your parents
C: Yes, 3 are.
B: And whos he
A: He 4 my brother ,Paul.
B: Oh, I see. Well, have a good day!
A: 5 ! You, too. Bye!
板书设计
What / how about …
thanks / thank you for
It‘s very kind of you. Thank you. 谢谢你。
Thank you very much. Thanks.
Thanks a lot. Many thanks.
一、教学目标
1.知识与技能：学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；
2.过程与方法：学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。
3.情感态度价值观：通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨
物的能力。
二、教学重点难点
1.教学重点：根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；
2.教学难点：学会如何礼貌地与他人交往。
三、教学课型 复习课
四、教学方法 任务型教学
五、教学课时 4课时
六、教学过程
（一）单词检查
（二）重点单词归纳讲解
英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green,
名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name
姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）
全名：full name
is/am/are的用法：
I用am, you用are.
1) I am 14, how old are you 我14岁，你多大了？
is连着他/她/它
2) He/She is a student.他/她是个学生。
单数用is,复数用are.
3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲
指示代词
this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。
this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .
that / those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。
that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是 those .
语法归纳讲解
名词单数变复数的规则（English book, Page94.）
可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：
1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如：
book----books /buks/ bag----bags /b gz/ key----keys /ki:z/
2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-s，读/iz/. 如：
box----boxes /b ksiz/ fish----fishes /’fi iz/ watch----watches /’w t iz/
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/。如：family----families
baby----babies party----parties strawberry----strawberries
以元音字母加y结尾的词，直接加s ，读/z/ boy----- boys
4)以f或fe结尾的词变f或fe为v，再加es。读/vz/。knife刀---knives
5)以o结尾的词
以“o”结尾的词，①有生命的加-es，如：potato----potatoes，tomato----tomatoes，hero英雄----heroes；
② 无生命的加-s如photo----photos, kilo----kilos,piano----pianos radio----radios, zoo----zoos
交际功能归纳
What / how about … “……怎么样？” 后接名词，代词或动名词。
1）向对方提出建议或请求。例如：
How about going out for a walk 出去散散步好吗？
What about another cake 再吃块蛋糕好吗？
2）征询对方的看法或意见。例如：
What about her playing the violin （你认为）她的小提琴拉的怎么样？
What about the TV play 那个电视剧怎么样？
3) 寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：
I am from Beijing. What about you 我是北京人，你呢？
thanks / thank you for．．．因．．．．．．而感谢
for是介词，后接n / pron / v-ing. (名词/代词、动名词)
Thanks for the photo of your family. 谢谢你的全家福照片。
Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。
Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
如何用英语表示感谢
1）表示感谢的常用套语：
It‘s very kind of you. 你太好了，多谢你了 Thank you. 谢谢你。
Thank you very much. 非常感谢 Thanks. 谢谢。
Thanks a lot. 多谢。 Many thanks. 多谢。
2）回答感谢的常用答语：
Not at all. 别客气；不用谢；哪儿的话。You are welcome. 不用谢。
That‘s all right. 没什么；不用谢 That‘s OK. 没什么；不用谢。
写作思路示例
单元的话题为失物招领或寻物启事，写这类文章时必须包含以下几个要素：
1. 丢失或拾到的物品名称。可直接用省略句A pen 或I lost my pen 及Is this your pen 等表示。且还要把此物品的特征描述清楚。
2. 丢失物品或拾到物品者的姓名。
3. 联系电话。 可用祈使句， 如 Call Tom at 821-7308 表示。
七、作业巩固 一 根据句意用括号内所给单词的适当形式填空(10分)。
1. _________(I) name is Lisa Barnes.
2. Jenny is a girl. _____________(she) family name is Green.
3. What’s ____________(you) name, please
4. He is a boy and she is a __________(boy的对应词).
5. Nice __________(meet) you ,too.
6. I have ___________(yes的反义词) notebook.
7. That is _____________(Jim) watch.
8. My friends __________(be) Gina and Sonia.
9. I ___________(be) an English school girl.
10. ___________(he) pencil is blue.
二 完成句子(10分)。
1. —这是你的铅笔吗？
—是的。它是我的铅笔。
— your pencil
—Yes, . p pencil.
2. —那是她的戒指吗？
—不是的，它是我的戒指。
—Is that
—No, . my ring.
3. —这个用英语怎么说？
—这是一个桔子。
— in English
—
4.你怎么拼写它？
— it
补全对话：根据对话内容填入适当的单词，每空一词(10分)。
A: Good morning, Jane.
B: 1 morning , Sally.
A: Oh, Jane, this is my sister Kate. Kate, 2 is my friend Jane.
C: Nice to meet you, Jane.
B: Nice to meet you, too. Are they your parents
C: Yes, 3 are.
B: And whos he
A: He 4 my brother ,Paul.
B: Oh, I see. Well, have a good day!
A: 5 ! You, too. Bye!
板书设计
What / how about …
thanks / thank you for
It‘s very kind of you. Thank you. 谢谢你。
Thank you very much. Thanks.
Thanks a lot. Many thanks.